Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Բարելավեք ձեր լեզուն
• Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Կարդացեք գրել
• Մեթոդ 3 -ը ՝ 4 -ից
• Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Ստեղծեք պատմություն
• Խորհուրդներ
• Գուշացումներ

Դուք երազու՞մ եք դառնալ մեծ վիպասան ՝ նոր Դոստոևսկին կամ Ֆիցջերալդը: Թե՞ պարզապես ուզում եք սովորել, թե ինչպես պետք է ավելի հետևողական արտահայտվել: Անկախ նրանից, թե դուք գրում եք գեղարվեստական ​​գրականություն կամ պարզապես դպրոցական շարադրություններ, միշտ կարող եք օգտագործել մեր խորհուրդները և մի քանի քայլ կատարել դեպի գերազանցություն: Մեծ - կամ պարզապես լավ - գրող դառնալու համար պետք է շատ բան իմանալ և անընդհատ կատարելագործել ձեր արհեստը: Բայց քրտնաջան աշխատանքը տալիս է իր պտուղները, և գուցե մի օր ինչ -որ մեկը երազում է դառնալ նոր դու:

Քայլեր

Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Բարելավեք ձեր լեզուն

1. 1 Օգտագործեք վավեր ձայն, այլ ոչ թե պասիվ ձայն: Վատ գրական խոսքի ամենատարածված օրինակներից մեկը պասիվ ձայնի չարաշահումն է: Վավեր ձայնի օրինակ. «Վամպիրը կծեց տղային»: Պասիվ ձայնի օրինակ. «Տղային վամպիրը կծեց»: Ինչպես տեսնում եք, երկրորդ օրինակը ավելի մանրամասն է և (վամպիրի պես) ձեր տեքստից դուրս է մղում կյանքը ՝ տալով նրան չոր, պաշտոնական հնչողություն: Սովորեք հնարավորության դեպքում խուսափել նման շինություններից:
   • Պասիվ ձայնի օգտագործումը միշտ չէ, որ վատ բան է: Երբեմն հնարավոր չէ գեղեցիկ և հստակ նախադասություն գրել ակտիվ ձայնով, կամ դուք դիտավորյալ եք ցանկանում արտահայտություն կառուցել պասիվ ձայնով, որպեսզի այն որոշակի ենթատեքստ ունենա: Այնուամենայնիվ, նախ պետք է սովորեք պահպանել կանոնը, և միայն դրանից հետո թույլ տվեք ձեզ բացառություններ:
   • Այս կանոնից հիմնական բացառությունը գիտական ​​ոճն է, որի դեպքում պասիվ ձայնը շատ լայնորեն օգտագործվում է ՝ շեշտադրումը առարկայից (հետազոտողից) տեղափոխելով օբյեկտի վրա (արդյունք): Օրինակ, «շան ձագերի սննդակարգը փոխվել է, որից հետո տասից երեքին ախտորոշվել է ստամոքսի խանգարում» նախադասությունը պատմում է փորձի արդյունքների մասին, այլ ոչ թե այն մասին, թե ով է այն անցկացրել:
2. 2 Օգտագործեք ուժեղ բառեր: Լավ գրական լեզուն, խոսքը վեպի կամ դպրոցական շարադրության մասին է, ճշգրիտ է, հիշարժան և զարմանքի տարր է պարունակում: Գտեք ճիշտ ածականը կամ բայը, և աննկատ նախադասությունը վերածվում է հանճարեղ արտահայտության, որը մարդիկ կհիշեն և մեջբերեն տարիներ անց: Ընտրեք առավել ճշգրիտ բառեր: Փորձեք նույն բառը անընդհատ չկրկնել, եթե չեք ցանկանում այս կերպ հատուկ ռիթմ ստեղծել:
   • Բացառություն են երկխոսությունը նկարագրող բառերը: Վատ տեքստը լի է շրջադարձերով, - մեկնաբանեց նա, - ասաց նա, - «նա սարսափեց»: Նման բառերի հազվագյուտ և մտածված օգտագործումը կաշխուժացնի ձեր աշխատանքը, սակայն շատ դեպքերում պարզ «ասվածը» բավական կլինի: Հավանաբար դպրոցում ձեզ սովորեցրել են, որ դուք չեք կարող անընդհատ օգտագործել «ասել» և «ասել», բայց հոմանիշների չափազանց մեծ բազմազանությունը կդժվարացնի ընթերցել և շեղել ընթերցողին երկխոսության գծից: Եթե ​​դուք չեք կարող առանց նրանց, ապա թեքվեք դեպի գոնե էմոցիոնալ առումով չեզոք «հարց» և «պատասխան», այլ ոչ թե «մռնչոց» և «ճիչ»: Բայց ավելի լավ է, որ ձեր երկխոսության մեջ լինեն հեղինակի առնվազն բառեր. Սկզբում նշեք, թե ում դիտողությունն է, այնուհետև թողեք, որ կերպարները խոսեն իրենց փոխարեն:
   • Ուժեղ և պայծառ բառերը չեն նշանակում դժվար կամ անհասկանալի: Մի ասա շահագործել, երբ կարող ես ասել շահագործել: «Առանձնահատկությունը» միշտ չէ, որ ավելի լավ է հնչում, քան «զզվանքը»: Եթե ​​վստահ եք, որ «մշտական» բառը կատարյալ է, օգտագործեք այն, իսկ եթե ոչ, գրեք «մշտական»:
   • Հոմանիշ բառարանը կամ թեզաուրուսը կարող են օգտակար լինել, բայց դրանք խնամքով օգտագործեք: Հաշվի առեք բառերի նրբությունները, համապատասխանությունը, երկիմաստությունը: Համաձայնեք, որ չնայած «homo sapiens» - ը մարդու գիտական ​​անունն է, և սիրտը կարելի է անվանել ինչ -որ բանի կենտրոն կամ կենտրոն, բայց եթե «տաք սրտով մարդու» փոխարեն գրում եք «homo sapiens տաք կենտրոնացումով» , շատ հիմար կլինի: Եթե ​​մտադիր եք բառապաշարն ընդլայնելու համար օգտագործել թեզաուրուսը, ստուգեք բառարանը `գտած բառերի ճշգրիտ իմաստի համար:
3. 3 Հեռացրեք ավելցուկը: Լավ գրել նշանակում է գրել պարզ, հստակ և հստակ:Կարիք չկա հիսուն բառ օգտագործել այնտեղ, որտեղ քսանը բավական է, կամ տեքստում մտցնել հավակնոտ բազմավանկ բառեր միայն այն պատճառով, որ դրանք ավելի երկար են: Լավ գրողը ընտրում է ճիշտ բառերը, այլ ոչ թե փորձում է լրացնել մի ամբողջ էջ: Սկզբում շատ մտքեր և մանրամասներ մեկ նախադասությամբ հավաքելու գաղափարը կարող է ձեզ լավ հնչել, բայց իրականում դժվար կլինի կարդալ: Եթե ​​բառերը ոչ մի իմաստային բեռ չեն կրում, կարող եք ապահով ջնջել դրանք:
   • Բայերը դասական «հենակ» են, որոնց վրա հենվում են միջակ հեղինակները, և հաճախ նրանց դերը նախադասությունը ծանրաբեռնելն է: Պատշաճ կերպով օգտագործված բայերը զարդարում են պատմությունը, բայց հաճախ դրանք միայն կրկնօրինակում են բայի կամ ածականի իմաստը, որին առնչվում են, կամ բայով կառուցվածքի փոխարեն կարող է օգտագործվել մեկ ավելի տարողունակ բառ: Մի՛ գրեք «բարձրաձայն բղավեց» `գոռալով և այդպես կարող է լինել միայն բարձր: Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր տեքստը լցված է առածներով, ժամանակն է խորը շունչ քաշել և վճռականորեն ազատվել ավելորդից ՝ թողնելով միայն անհրաժեշտը:
   • Երբեմն ավելի լավ է խմբագրման փուլում ջնջել ավելորդ բաները: Մի տարվեք յուրաքանչյուր նախադասություն անմիջապես ձևակերպելու վրա. գրի առեք ձեր մտքերը այնպես, ինչպես կան, այնուհետև մանրակրկիտ հղկեք և հեռացրեք ավելորդ մտքերը:
   • Գրավոր տեքստը գոյություն չունի վակուումի մեջ. նրա ընկալումն անմիջականորեն կապված է ընթերցողի երեւակայության հետ: Կարիք չկա նկարագրել յուրաքանչյուր մանրուք, եթե միայն մի քանի էական մանրամասներ բավական են ընթերցողին ՝ մնացածը պարզելու համար: Տեղադրեք անհրաժեշտ խարիսխի կետերը, և թող ընթերցողն ինքը միացնի դրանք:
4. 4 Showույց տուր, մի ասա: Մի ասեք ձեր ընթերցողներին, թե ինչ կարող եք ցույց տալ: Մի ձանձրացրեք նրանց հերոսների անցյալի կամ սյուժեի զարգացման համար այս կամ այն ​​իրադարձության կարևոր բացատրություններով, այլ թող նրանք դրա մասին սովորեն կերպարների խոսքերից, գործողություններից և զգացումներից: Սա գրելու ամենակարևոր դասերից մեկն է, որը գեղարվեստական ​​գրողը կարող է սովորել և կյանքի կոչել:
   • Օրինակ ՝ «նամակը կարդալուց հետո Սոֆիան բարկացավ» նախադասությունը պատմում է ընթերցողին այն մասին, թե ինչ էր զգում Սոֆիան, բայց ոչ մի պատկեր չի տալիս ընթերցողի երևակայության մեջ: Ձանձրալի և անհամոզիչ: Բայց «Սոֆիան ճմռթեց նամակը, գցեց բուխարիի մեջ և դուրս թռավ սենյակից ՝ դուռը շրխկացնելով»: ցույց է տալիս մեզ ՝ հերոսուհուն բարկության մեջ, առանց անմիջականորեն անվանելու իր զգացմունքները: Սա շատ ավելի արդյունավետ հնարք է: Ընթերցողները հավատում են նրան, ինչ տեսնում են, այլ ոչ թե այն, ինչ իրենց ասում են:
5. 5 Խուսափեք կլիշեներից: Կլիշեները արտահայտություններ են, մտքեր կամ արտահայտություններ, որոնք այնքան հաճախ են օգտագործվում, որ արդեն սովորական են դարձել: Սովորաբար դրանք այնքան ընդհանուր են, որ ընթերցողը չի էլ հիշում դրանք: Անկախ նրանից, թե դուք գրում եք գեղարվեստական ​​կամ ոչ գեղարվեստական ​​գրականություն, կլիշեներից ազատվելը միայն օգուտ կբերի:
   • «Մութ, անձրեւոտ գիշեր էր» նման կլիշե արտահայտության տիպիկ օրինակ է: Համեմատեք այն մի քանի հայտնի ստեղծագործությունների առաջին տողերի հետ:
     • «Ապրիլյան ցուրտ, պարզ օր էր, և ժամացույցը տասներեքը հարվածեց»: - Georgeորջ Օրուել, 1984: Ոչ գիշեր, ոչ մութ և ոչ անձրևոտ, բայց անմիջապես զգում ես, որ ինչ -որ բան այն չէ:
     • «Նավահանգստի վերևում գտնվող երկինքը նման էր մեռած ալիքի հեռուստացույցի էկրանին»: - Ուիլյամ Գիբսոն, «Neuromancer» (վեպ, որում առաջին անգամ հայտնվել է «կիբերտարածություն» բառը): Այս արտահայտությունը ոչ միայն եղանակի պատկեր է տալիս, այլև ընթերցողին անմիջապես ընկղմում է գրքի մութ աշխարհում:
     • «Դա ամենագեղեցիկ ժամանակն էր, դա ամենադժբախտ ժամանակն էր` իմաստության դար, խելագարության դար, հավատքի օրեր, անհավատության օրեր, լույսի ժամանակ, խավարի ժամանակ, հույսերի աղբյուր, ցրտահարություն հուսահատության, մենք ամեն ինչ առջևում էինք, ոչինչ չունեինք, կամ երկնքում էինք սավառնում, հետո հանկարծակի ընկնում էինք անդրաշխարհը, մի խոսքով, այս անգամ շատ նման էր ներկային, և դրա ամենաաղմկոտ ներկայացուցիչները նույնիսկ այն ժամանակ պահանջում էին որ նրանք դրա մասին այլ կերպ չեն ասում `լինի դա լավ, թե վատ իմաստով, ինչպես գերադասություններում»: - Չարլզ Դիքենս, Հեքիաթ երկու քաղաքների մասին:Ոչ միայն եղանակը, այլև զգացմունքները, հույսը, հուսահատությունը. Հեղինակը ընթերցողին պատրաստում է ամեն ինչի:
   • Ձեր մասին գրելիս խուսափեք կլիշեներից: «Ես շփվող մարդ եմ» արտահայտությունը ձեր մասին հստակ ոչինչ չի ասում: Բայց ասեք, որ հեշտությամբ կարող եք ընդհանուր լեզու գտնել մարդկանց հետ, ներառյալ ամենաուղիղ իմաստով, քանի որ մեծացել եք երկլեզու ընտանիքում և մանուկ հասակում ապրել վեց երկրում, և ընթերցողը անմիջապես կհասկանա, թե ինչ եք դուք:
6. 6 Խուսափեք ընդհանրացումներից: Լայն ընդհանրացումները թույլ գրելու նշաններից են: Օրինակ, գիտական ​​շարադրություն կարող է ասել. «Մենք այսօր ավելի առաջադեմ ենք, քան մարդիկ հարյուր տարի առաջ»: Այս հայտարարությունը պարունակում է անհիմն ենթադրություններ և չի սահմանում, թե ինչ է նշանակում «առաջադեմ»: Եղեք կոնկրետ և ճշգրիտ: Կարճ պատմվածքը կամ դպրոցական շարադրությունը միայն օգուտ կբերի, եթե դրանք մաքրեք ընդհանրացումներից:
   • Սա վերաբերում է նաև գեղարվեստական ​​գրականությանը: Թույլ մի տվեք ինքներդ ձեզ զրոյից կառուցել հայտարարություններ: Օրինակ, միայն այն պատճառով, որ ձեր կերպարը կին է, չի նշանակում, որ նա ինքնաբերաբար պետք է լինի ավելի զգացմունքային, նուրբ կամ բարի, քան տղամարդ կերպարը: Նման կարծրատիպերը մեզ ստիպում են կարծրատիպ գրել ՝ անտեսելով իրական կյանքի հնարավորությունների բազմազանությունը:
7. 7 Փաստարկիր ասվածը: Մի շահարկեք շահարկումները ՝ առանց ձեր պնդումների ապացույցի: Սա նման է գեղարվեստական ​​գրականության «ցույց, մի ասա» սկզբունքին: Մի ասեք, օրինակ, որ առանց ուժեղ ոստիկանական ուժերի, մեր հասարակությունը կփլուզվի: Ինչո՞ւ: Ինչպե՞ս կարող եք դա հաստատել: Բացատրեք, թե ինչպես եք եկել այս եզրակացության, որպեսզի ընթերցողները տեսնեն, որ դուք գիտեք, թե ինչի մասին եք խոսում: Հետո նրանք կորոշեն ՝ համաձայնել ձեզ հետ, թե ոչ:
8. 8 Metգուշությամբ օգտագործեք փոխաբերություններ և համեմատություններ: Թեև լավ փոխաբերությունը կամ համեմատությունը ձեր տեքստը կդարձնի ուժեղ և պայծառ, անհաջողը կարող է այն դարձնել երեխայի պես թույլ (ի դեպ, սա թույլ համեմատություն էր): Փոխաբերությունների և համեմատական ​​արտահայտությունների չարաշահումը հուշում է, որ դուք վստահ չեք ձեր խոսքերում և, հետևաբար, ավելի համոզիչ տպավորություն թողնելու համար ապավինում եք խոսքի թվերին: Բացի այդ, նրանք հակված են դառնալ կլիշե:
   • Խառը փոխաբերություն նշանակում է երկու փոխաբերությունների համադրություն, հաճախ անհամապատասխան նշանակություն: Օրինակ ՝ «չնայած մեզ պարտադրում են խաղալ օտար դաշտում, մեր նետերը կրակում են առանց բաց թողնելու»: Կամ ֆուտբոլ, կամ նետաձգություն, բայց ոչ երկուսը միասին: Եթե ​​վստահ չեք, որ փոխաբերությունն իմաստ ունի և նման չէ խելամտության լարված փորձի, ուղղեք այն կամ ջնջեք այն:
9. 9 Խախտեք կանոնները: Լավագույն գրողները ոչ միայն գիտեն ինչպես հետևել կանոններին, այլև գիտեն, թե երբ և ինչպես խախտել դրանք: Պարտադիր չէ մնալ ավանդական քերականության և մեր տրամադրած խորհուրդների մեջ, եթե գիտեք, որ դրանց չհետեւելը կբարելավի ձեր գրավորությունը: Հիմնականը բավական լավ գրելն է, որպեսզի ընթերցողները տեսնեն, որ դուք դիտավորյալ և գիտակցաբար եք խախտում կանոնները:
   • Ինչպես ամեն ինչ, այստեղ էլ չափավորությունը կարևոր է: Առաջին տողի սրամիտ հռետորական հարցը ազդեցություն կունենա: Վեց անընդմեջ հռետորական հարցերն այլևս այդքան արդյունավետ չեն լինի: Ընտրովի եղեք, երբ որոշում կայացնեք, թե երբ և ինչու խախտել կանոնները:
10. 10 Խմբագրել, խմբագրել և խմբագրել: Խմբագրումը գրելու ամենակարևոր մասերից մեկն է: Երբ ավարտեք մի գլուխ կամ աշխատանք, մի օր դրեք այն մի կողմ, այնուհետև թարմ աչքով նորից կարդացեք: Ուղղեք անհասկանալիը, հատեք ամբողջ բեկորները `ամեն ինչ արեք ձեր տեքստը բարելավելու համար: Ավարտելուց հետո նորից կարդացեք: Եվ հետո `ավելին:
    • Ոմանք շփոթում են խմբագրումն ու սրբագրումը: Իհարկե, երկու գործընթացներն էլ կարևոր են, բայց խմբագրումը վերաբերում է տեքստի բովանդակությանը և կառուցվածքին: Մի կախվեք որոշ բառերից կամ արտահայտություններից և մի վախեցեք դրանք փոխել, եթե գտնեք, որ այլ ձևակերպումներ ավելի հստակ, ավելի արդյունավետ կամ ավելի գեղեցիկ կպատկերացնեն ձեր գաղափարը: Սրբագրումն ավելի շատ տեխնիկական գործընթաց է, որը ստուգում է քերականությունը, ուղղագրությունը, կետադրական նշանները և ձևաչափումը:

Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Կարդացեք գրել

1. 1 Ընտրեք մեկ կամ տասը լավ գիրք: Անկախ նրանից, թե գրում եք էպիկական վեպ կամ հոդված հանրաճանաչ գիտական ​​ամսագրի համար, ծանոթացեք ձեր ժանրի նշանավոր գործերին. դա կբարելավի ձեր սեփական հմտությունը: Կարդացեք և ընկալեք մեծ և կարևոր գրողների աշխատանքը ՝ տեսնելու համար, թե ինչ կարող է արտահայտվել բառերով և ինչը կհնչի ընթերցողների համար: Ընկղմվելով լավ գրականության մեջ ՝ դուք կընդլայնեք ձեր բառապաշարը, կընդլայնեք ձեր մտահորիզոնը և կուժեղացնեք ձեր երևակայությունը:
   • Ուշադրություն դարձրեք հեքիաթասացության տարբեր եղանակներին և աշխատանքների տարբեր կառուցմանը:
   • Փորձեք համեմատել տարբեր հեղինակների մոտեցումները միևնույն թեմայի վերաբերյալ, տեսեք, թե ինչ ընդհանրություններ ունեն նրանք և որն է տարբերությունը: Օրինակ, համեմատեք Տոլստոյի «Իվան Իլյիչի մահը» և Հեմինգուեյի «Կիլիմանջարոյի ձյունը»:
   • Հիշեք, որ նույնիսկ եթե դուք գրում եք ոչ գեղարվեստական ​​կամ գիտական ​​հոդվածներ, գրելու նշանավոր օրինաչափություններ կարդալը կօգնի ձեզ կատարելագործվել: Որքան լավ իմանաք, թե որքան տարբեր կերպ կարող եք նույն մտքերը փոխանցել ընթերցողին, այնքան ավելի բազմազան և օրիգինալ կկարողանաք ինքներդ գրել:
2. 2 Ուշադրություն դարձրեք մշակութային ակնարկներին: Գուցե դուք դա չեք նկատում, բայց գրքերը և ֆիլմերը լի են դասական գրականությունից հղումներով և մեջբերումներով: Դասականները կարդալով ՝ դուք կկառուցեք մի տեսակ մշակութային հիմք, որը հիմք կհանդիսանա ձեր ստեղծագործական գործունեության համար:
3. 3 Հասկացեք, թե ինչու է այս կամ այն ​​դասականը համարվում մեծ: Դուք կարող եք կարդալ «Տարեկանի մեջ բռնողը», բայց չընկալել էությունը կամ չգնահատել այն: Եթե ​​դա տեղի ունենա, փորձեք կարդալ մի քանի հոդված կամ ճանաչված քննադատներ `պարզելու համար, թե ինչու է գիրքն այդքան ազդեցություն թողել գրականության վրա: Դուք կարող եք ավելի խորը իմաստ գտնել, որը կարոտել եք կարդալիս: Հասկանալը, թե ինչն է մեծ գրքերը հիանալի դարձնում, գերազանցության ձգտող գրողի համար ամենակարևոր հմտություններից մեկն է:
   • Սա վերաբերում է նաև գեղարվեստական ​​և ակադեմիական տեքստերին: Վերցրեք ձեր ոլորտում ճանաչված հեղինակների մի քանի աշխատանք և վերլուծեք դրանք: Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն դրանք: Ինչպե՞ս են գրում: Որտե՞ղ կարող եք նրանցից օրինակ վերցնել:
4. 4 Գնացեք թատրոն: Պիեսները գրված են բեմադրվելու համար: Եթե ​​չեք կարողանում հասկանալ և զգալ գրական ստեղծագործություն, դիտեք դրա արտադրությունը: Եթե ​​դուք չեք գտնում արտադրություն, կարդացեք հատվածը բարձրաձայն: Մտեք կերպարների մտքերի մեջ: Լսեք, թե ինչպես է հնչում լեզուն:
   • Պիեսը, կինոյից ավելի մեծ չափով, մարմնավորում է կյանքի կոչվող բառերը. Հեղինակի գրչի և ձեր ընկալման միջև միակ «զտիչը» ռեժիսորի տեսլականն է և դերասանական խաղը:
5. 5 Կարդացեք ամսագրեր, թերթեր, բլոգեր `ինչ էլ որ լինի: Գրականությունը գաղափարների միակ աղբյուրը չէ: Իրական աշխարհը լի է զարմանալի մարդկանցով, վայրերով և իրադարձություններով, որոնցից ձեր գրող միտքը կարող է ոգեշնչել: Լավ գրողը պետք է տեղյակ լինի օրվա հիմնական իրադարձություններից:
6. 6 Սովորեք ավելի քիչ ազդվել: Սա անընդհատ տեղի է ունենում. Դուք կարդում եք հանճարեղ վեպ և ցանկանում եք անմիջապես գրել ձեր սեփականը: Բայց երբ նստում ես քո գրասեղանի մոտ, նկատում ես, որ քո ոճը ոչ օրիգինալ է, կարծես պարզապես ընդօրինակում ես հենց նոր կարդացած հեղինակին: Սովորեք մեծերից, բայց զարգացրեք ձեր սեփական ձայնը: Այն նորից հնչեցնելու համար վարժություն կատարեք ազատ գրելու տեխնիկայով (շարադրեք բոլոր մտքերը անընդմեջ ՝ առանց մտածելու կամ ուղղելու), նորից կարդացեք ձեր նախորդ ստեղծագործությունները կամ պարզապես զբոսնեք:

Մեթոդ 3 -ը ՝ 4 -ից

1. 1 Գնեք նոթատետր: Ոչ միայն ցանկացած նոթատետր, այլ ամուր կոշտ կազմով, որը կարող եք միշտ ձեզ հետ պահել: Գաղափարը կարող է այցելել ձեզ ցանկացած վայրում, և դուք պետք է թղթի վրա գրանցեք արագ խուսափողական միտք, նախքան այն մոռանալը, ինչպես անցյալ շաբաթվա երազը ... այո, այդ մեկը ... զարմանալի էր ... պարզապես ինչի՞ մասին էր դա: !
2. 2 Գրեք ցանկացած գաղափար, որը գալիս է ձեր մտքին: Վերնագրեր, ենթավերնագրեր, թեմաներ, կերպարներ, իրավիճակներ, արտահայտություններ, փոխաբերություններ. Գրեք այն ամենը, ինչը կօգնի վառել ձեր երևակայությունը, երբ պատրաստ լինեք:
   • Եթե ​​ստեղծագործելու ոգեշնչված չեք զգում, փորձեք գրառումներ անել ձեր տեսածի վրա:Նկարագրեք, թե ինչպես են մատուցողներն աշխատում ձեր սիրած սրճարանում, և թե ինչպես է երեկոյան արևը լուսավորում ձեր գրասեղանը: Կոնկրետ մանրամասներին ուշադրություն դարձնելու սովորությունը, անշուշտ, օգտակար կլինի, անկախ այն բանից ՝ դուք բանաստեղծություններ եք գրում կամ թերթերի հոդվածներ:
3. 3 Ավարտեք ձեր նոթատետրը և սկսեք նորը: Երբ նոթատետրն ավարտվի, շապիկի վրա նշեք նոթատետրի ամսաթվերն ու բովանդակությունը, որպեսզի հաջորդ անգամ, երբ ձեր ոգեշնչումը խթանման կարիք ունենա, հեշտությամբ գտնեք ձեր ուզած գրառումները:
4. 4 Միացեք գրողների համայնքին: Ձեր հմտությունները զարգացնելու և մոտիվացված մնալու լավագույն միջոցներից մեկը ուրիշների հետ կապվելն է և ձեր աշխատանքի վերաբերյալ հետադարձ կապ ստանալը: Գտեք հետաքրքրությունների խումբ, ասոցիացիա կամ գրողների ակումբ ձեր քաղաքում կամ ինտերնետում: Սովորաբար նման համայնքների անդամները կարդում են միմյանց ստեղծագործությունները, այնուհետև քննարկում, թե ինչն է նրանց դուր եկել, ինչը դուր չի եկել, և ինչը կարելի է բարելավել և ինչպես: Դուք կարող եք տեսնել, որ ոչ միայն ուրիշներից արձագանքներ ստանալը, այլև ձեր սեփական կարծիքը տալը արժեքավոր դաս կլինի և կօգնի ձեզ բարելավել ձեր հմտությունները:
   • Հանդիպումներն ու քննարկումները միայն գեղարվեստական ​​գրողների համար չեն: Ակադեմիական գրավորությունը կարող է բարելավվել նաև ընկերների կամ գործընկերների կողմից դրանք կարդալու միջոցով: Այն նաև դրդում է ձեզ կիսվել ձեր գաղափարներով և լսել ուրիշներին:
5. 5 Գրեք ամեն օր: Պահեք օրագիր կամ բլոգ, նամակ գրեք ընկերներին կամ պարզապես մեկ ժամ ժամանակ տրամադրեք որևէ բանի մասին գրելու համար: Ընտրեք թեմա և սկսեք: Թեման ինքնին բոլորովին անտեղի է. Կարևոր է նստել և գրել: Եվ ավելին գրեք: Եվ նորից գրեք: Գրելը պահանջում է պրակտիկա. Դա նման է մկանների, որոնք հնարավոր է ամրապնդել և կառուցել միայն կանոնավոր վարժություններով:

Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Ստեղծեք պատմություն

1. 1 Ընտրեք թեմա և ուրվագծեք ձեր պատմությունը: Պարտադիր չէ, որ այն մանրամասն լինի, պարզապես սահմանեք այն ուղղությունը, որով սյուժեն կզարգանա: Օրինակ ՝ հոլիվուդյան մելոդրամայի դասական սյուժեն. Տղան հանդիպում է աղջկա հետ, տղան սիրում է աղջկան, տղան կորցնում է աղջկան, տղան վերամիավորվում է աղջկա հետ, և եզրափակչում բոլորը երջանիկ են: (Ավելի շատ տեսարաններ կավելացվեն ավելի ուշ):
2. 2 Գրեք ծրագիր: Դուք, հավանաբար, իսկապես ցանկանում եք սկսել գրել և մտածել հեքիաթների և շրջադարձերի մասին անմիջապես առաջ գնալիս: Մի արա դա! Նույնիսկ ամենապարզ ծրագիրը կօգնի ձեզ ստանալ մեծ պատկերը և խնայել ձեզ վերագրանցման ժամեր: Սկսեք ընդհանուր ուրվագծով և աստիճանաբար զարգացրեք այն: Դրեք ձեր պատմության հիմքերը, ներկայումս համալրեք այն առնվազն գլխավոր հերոսներով, որոշեք միջավայրը, ժամանակը և մթնոլորտը:
   • Եթե ​​ծրագրի մի մասը հնարավոր չէ նկարագրել մի քանի բառով, այն բաժանեք ենթակետերի և յուրաքանչյուրի վրա աշխատեք առանձին:
3. 3 Տեղ թողեք նոր կերպարներ ավելացնելու և հստակեցնելու համար, թե ովքեր են նրանք: Տվեք բոլորին կարճ պատմություն: Նույնիսկ եթե այն ներառված չէ ձեր աշխատանքում, դա կօգնի ձեզ ավելի լավ պատկերացնել, թե ինչպես կվարվի կերպարը առաջարկվող հանգամանքներում:
4. 4 Մի վախեցեք առաջ կամ հետ նետվել: Եթե ​​դուք հանկարծ փայլուն պատկերացում ունեք ջնջման մասին, գրեք այն, նույնիսկ եթե դեռ աշխատում եք առաջին գլխի վրա: Թույլ մի տվեք, որ գաղափարները թափվեն:
5. 5 Գրեք ձեր առաջին նախագիծը: Դուք այժմ պատրաստ եք սկսել պատմությունից `դրա առաջին նախագծից: Նախագծով, շունչ հաղորդեք ձեր կերպարներին և պատմություններին:
   • Մի խրվեք այս փուլում: Մինչ դուք նախագիծ եք գրում, ձեզ հարկավոր չէ երկար մտածել յուրաքանչյուր ձևակերպման մասին. Այժմ դա նշանակություն չունի: Շատ ավելի կարևոր է հավաքել և արտահայտել ձեր բոլոր մտքերը:
6. 6 Թող պատմությունը տանի ձեզ: Թող պատմությունը զարգանա ինքնուրույն, և գուցե այն սպասի անսպասելի, բայց շատ հետաքրքիր շրջադարձ: Դուք իրադարձությունների ռեժիսորն եք, բայց դրանցում իմպրովիզացիայի տեղ թողեք:
   • Եթե ​​բավականաչափ մտածել եք այն մասին, թե ինչպիսին են ձեր կերպարները, ինչ են նրանք ուզում և ինչու, ապա նրանք իրենք կսկսեն ձեզ գրել գրել:
7. 7 Ավարտեք առաջին նախագիծը: Մի հապաղեք մանրացնել մանրամասները, պարզապես թողեք, որ պատմությունը ծավալվի թղթի վրա:Եթե ​​պատմության երկու երրորդը գրելուց հետո գիտակցեք, որ ձեր հերոսուհին իրականում դեսպան է Հնդկաստանում, նշեք դա և նրա հետ ավարտեք պատմությունը դեսպանի դերում: Մի՛ հետ գնացեք և մի՛ վերաշարադրեք տեսարաններ նրա հետ, քանի դեռ չեք ավարտել առաջին զորակոչը:
8. 8 Վերաշարադրել. Հիշո՞ւմ եք, որ սա միայն առաջին նախագիծն էր: Այժմ դուք ստիպված կլինեք վերաշարադրել ամեն ինչ հենց սկզբից ՝ այս անգամ արդեն իմանալով պատմության բոլոր մանրամասները, ինչը ձեր կերպարներին ավելի իրատեսական և հավատալի կդարձնի: Հիմա դու դու գիտեսինչ է նա անում ինքնաթիռում և ինչու է նա պանկի պես հագնված:
9. 9 Ամեն ինչ գրեք մինչև վերջ: Երկրորդ նախագծի ավարտին արդեն կունենաք ամբողջական տեղեկատվություն ձեր պատմության, նրա կերպարների, հիմքի և ենթածրագրերի մասին:
10. 10 Կարդացեք պատմությունը և տարածեք այն: Երկրորդ նախագիծն ավարտելուց հետո ժամանակն է կարդալ այն ՝ փորձելով լինել անաչառ և օբյեկտիվ: Տվեք այն կարդալու մի քանի մտերիմ ընկերների, որոնց վստահում եք:
11. 11 Գրեք վերջնական տարբերակը: Պատմությունը կարդալուց հետո ձեր սեփական գրառումներով զինված, ինչպես նաև ընկերների կամ հրատարակչի մեկնաբանություններով, նորից վերաշարադրեք ՝ այժմ կատարելագործելով այն: Կատարեք ծայրը ծայրին, լուծեք հակամարտությունները, հեռացրեք ավելորդ կերպարները:

Խորհուրդներ

• Ստեղծագործությունը անպայման ուրախություն կբերի: Թե չէ, աշխատանքը պետք է ծնվի ցավով: Փաստորեն, ամեն ինչ կախված է նրանից, թե ում եք հարցնում: Դուք կարող եք զգալ ուրախացած կամ դատարկ: Բոլորի համար չկա մեկ կանոն, թե ինչպես գրել և ինչպես զգալ: Գտեք ձեր ճանապարհը:
• Եթե ​​սկզբում ձեզ դուր չի գալիս գաղափարը, միևնույն է հնարավորություն տվեք դրան. Դա կարող է ձեզ ինչ -որ տեղ տանել:
• Մի շփոթվեք, եթե առաջին նախագիծը չի աշխատում: Այն գրեթե երբեք հաջողակ չէ: Հիշեք դա կարդալիս այն կարդալիս և խմբագրեք առանց ափսոսանքի:
• Փորձեք գնալ հոսքի հետ: Բայց մի չափազանցեք, քանի որ հակառակ դեպքում դուք բաց կթողնեք մանրամասները, կամ ձեր մտքերը շատ դժվար կդառնան կարդալը: Մշտապես վերահսկեք ձեր միտքը:

Գուշացումներ

• Wordsգուշորեն ընտրեք ձեր բառերը: Անգրագետ հնչեցնելու ավելի արագ միջոց չկա, քան բառը սխալ իմաստով և սխալ համատեքստում օգտագործելը: Եթե ​​վստահ չեք մի բառի վրա, փնտրեք այն բառարանում և համոզվեք, որ ճիշտ եք հասկանում դրա իմաստը և հնարավոր ենթատեքստերը:
• Մի՛ գրագողություն արեք: Այլ մարդկանց խոսքերի կամ գաղափարների յուրացումը էթիկայի և նույնիսկ օրենքի լուրջ խախտում է գիտության, լրագրության և գրականության մեջ: Եթե ​​ձեզ գրավում են գրագողություն անելով, կարող եք վտարվել, ազատվել աշխատանքից, տեղադրվել հրատարակչի սև ցուցակում կամ քրեական պատասխանատվության ենթարկվել: Երբեք մի արա սա: