Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մաս 1 -ից 4 -ը. Հասկացեք հանելուկներ լուծելու սկզբունքը
• Մաս 2 -ից 4 -ից. Սրբացրեք ձեր վերլուծական հմտությունները
• Մաս 3 -ը 4 -ից. Կիրառեք ծանոթ հանելուկներ
• 4 -րդ մաս 4 -ից ՝ հանելուկներ կռահելը
• Խորհուրդներ

Հանելուկները օգնում են տոնայնացնել ուղեղը և ամրապնդել մտքի գործընթացները: Ամեն օր հանելուկներ վարելը կօգնի ձեզ ավելի հեշտ մտածել, բարելավել ձեր հիշողությունը և ճանաչողական ունակությունները: Նույնիսկ բարդ հանելուկները կարող են լուծվել ՝ հետևելով մի քանի պարզ մեթոդների:

Քայլեր

Մաս 1 -ից 4 -ը. Հասկացեք հանելուկներ լուծելու սկզբունքը

1. 1 Ուսումնասիրեք հանելուկների հիմնական տեսակները: Կան հանելուկների երկու հիմնական տեսակ ՝ հանելուկներ և հանելուկներ: Սովորաբար երկուսն էլ երկխոսության ժամանակ հարցնում են զրուցակիցներից մեկը, իսկ երկրորդը փնտրում է հանելուկի պատասխանը (կամ սպասում է, թե երբ կասի առաջինը):
   • Հանելուկներում դուք կարող եք նկատել մի հարց, որը տրված է փոխաբերությունների, այլաբանությունների կամ ասոցիացիաների միջոցով, որոնց պատասխանելու համար կպահանջվի ստեղծագործական և փորձ: Օրինակ, մեջբերենք ամերիկյան հանելուկներից մեկը. «Արևածագին դուք կարող եք տեսնել ծաղկի այգի, իսկ մայրամուտին` դատարկ այգի: Ինչ է դա »: (Պատասխան ՝ երկինք):
   • Փազլն ունի բառերի խաղ ՝ հարցի, պատասխանի կամ երկուսի դեպքում: Օրինակ, եկեք վերցնենք ամերիկյան հանելուկներից մեկը ՝ «Ի՞նչ ծաղիկներ կարող են լինել քթի և կզակի միջև»: (Պատասխան ՝ շուրթեր)
2. 2 Կարդացեք հանելուկներ կառուցելու կանոնները: Հանելուկների մեծ մասը կազմված է շատ հայտնի առարկաներից: Այս առարկաները նկարագրելիս դժվարություններ են առաջանում: Հանելուկը կարող է պարունակել մի շարք ասոցիացիաներ ՝ ձեզ ուղու վրա պահելու համար:
   • Օրինակ, J.R.R.Tolkien- ի գրքի հանրաճանաչ հանելուկը Հոբիթը «Կարմիր բլուրների վրա երեսուն սպիտակ ձի կա, / Նրանք կրծում են բիթը, / Հետո սմբակներով ծեծում են, / Հետո փակվելով ՝ նրանք կսառչեն»: Այս հանելուկի մեջ օգտագործվում են հայտնի հասկացությունները (ձիեր, բլուրներ) ՝ պատասխանը փոխաբերականորեն արտահայտելու համար (այս դեպքում ՝ «ատամներ»):
3. 3 Նկատի ունեցեք, որ հանելուկները կարող են բարդ լինել: Առաջին հայացքից տրամաբանական թվացող ասոցիացիաները կարող են շփոթեցնել: Answerիշտ պատասխանը կարող է այնքան ակնհայտ լինել, որ անմիջապես բաց ես թողնում այն:
   • Շեղումը ասոցիացիայի միջոցով սխալ ուղղորդելու ստանդարտ ձև է, ինչպես այս ամերիկյան հանելուկում է. «Կանաչ մարդը ապրում է կանաչ տանը: Կապույտ տղամարդն ապրում է կապույտ տանը: Կարմիր տանը կարմիր մարդ է ապրում: Ո՞վ է ապրում Սպիտակ տանը »: Ձեր անմիջական պատասխանը, ամենայն հավանականությամբ, կլինի «սպիտակ մարդը», բայց Սպիտակ տունը եկել է ձեզ շփոթեցնելու համար. Միացյալ Նահանգների նախագահը ապրում է Սպիտակ տանը:
   • Ավանդական աֆրիկյան հանելուկ. «Ինչպե՞ս եք փիղ ուտում»: (Պատասխան ՝ մաս առ մաս): Այս հանելուկը լավ պատասխանի օրինակ է, որը թաքնված է, և միևնույն ժամանակ ՝ ափի մեջ:
   • Այլ «հանելուկներ» ընդհանրապես չեն կարող իրական հանելուկներ համարվել: Օրինակ ՝ հրեական այս ավանդական հանելուկը. «Ի՞նչ է կախված պատից ՝ կանաչ, խոնավ ու սուլող»: Պատասխանը ծովատառեխ է, քանի որ կարող եք ծովատառեխը կախել պատից և ներկել կանաչ գույնով: Եթե ​​ծովատառեխը ներկվել է վերջերս, ապա այն թաց է: Funnyավեշտալին այն է, որ այն իրականում չի սուլում. Սկզբնապես այստեղ ճիշտ պատասխան չկա:

Մաս 2 -ից 4 -ից. Սրբացրեք ձեր վերլուծական հմտությունները

1. 1 Ամեն օր լուծեք հանելուկներ: Փազլներ լուծելիս ստիպված կլինեք արդեն իմացած տեղեկությունները համատեղել հանելուկի նոր տեղեկությունների հետ: Հանելուկների պես, հանելուկները կստիպեն ձեզ օգտագործել առկա գիտելիքներն ու ենթատեքստային հուշումները ՝ օրիգինալ, երբեմն բարդ պատասխան գտնելու համար: Փազլները կարող են օգնել ձեզ տարբերել դասավորությունը և դրանց կարգը:
   • Երբ լուծում եք հանելուկ խաղեր, ինչպիսիք են Tetris- ը, ինչպես նաև ավանդական խճանկարային հանելուկները, դուք պետք է մի քանի տեսանկյունից նայեք իրավիճակին `օպտիմալ լուծում գտնելու համար: Այս մեթոդը նույնքան լավ է աշխատում հանելուկներ լուծելու համար:
   • Որոշ տեսակի հանելուկներ և խաղեր լավագույնն են որոշակի հմտություններ զարգացնելու համար:Այսպիսով, եթե դուք շատ խաչբառ հանելուկներ եք անում, հավանականությունը մեծ է, որ դուք կսովորեք դրանք շատ լավ լուծել, բայց դժվար թե կարողանաք նույն հաջողության հասնել այլ ոլորտներում: Օգտակար է խաղալ տարբեր խաղեր և չանդրադառնալ միայն մեկի վրա:
2. 2 Պարբերաբար այլընտրանքային կրթական խաղեր: Որքան հաճախ եք կատարում նույն առաջադրանքը, այնքան քիչ ջանքեր կգործադրի ձեր ուղեղը ՝ այն կատարելու համար: Խաղերի կանոնավոր փոխարինումը կպահի ձեր ուղեղը հանգստանալուց:
3. 3 Փորձեք դժվար բան կարդալ, ապա ամփոփել: Օրինակ, դուք կարող եք կարդալ թերթի բարդ նյութեր, այնուհետև գրել կարճ ամփոփագիր, որն ամբողջությամբ փոխանցում է մի քանի հիմնական արտահայտություններ: Գիտնականներն ասում են, որ դա կօգնի ձեզ ստանալ «մեծ պատկերը», ինչպես նաև մանրամասներ նկատել ՝ հմտություն, որը նույնպես օգտակար կլինի հանելուկներ գուշակելիս:
   • Ձեր սեփական բառերով բովանդակության վերափոխումը կարող է նաև օգնել ձեզ զարգացնել լեզվական ճկունություն և բարելավել հիշողությունը: Ավելի հեշտ է հիշել իմաստը, երբ մի փոքր ժամանակ ես ծախսել այն պատմելուն, քանի որ ուղեղը պետք է աշխատեր այն ավելի լավ հասկանալու համար կազմակերպելու համար:

Մաս 3 -ը 4 -ից. Կիրառեք ծանոթ հանելուկներ

1. 1 Վերլուծեք մի քանի հայտնի առեղծվածներ: Կարող է օգտակար լինել սկսել այն հանելուկներից, որոնց պատասխանն արդեն գիտեք: Ինտերնետում և գրքերում դուք կգտնեք հանելուկների բազմաթիվ հավաքածուներ, որոնք կարող եք օգտագործել պրակտիկայի համար:
2. 2 Սկսեք պատասխանից և փորձեք հասկանալ հանելուկ պատրաստելու սկզբունքը: Հանելուկը ենթադրում է, որ պատասխանը արդեն նախապես հայտնի է. Հանելուկի զվարճանքներից մեկն այն է, որ դուք շփոթեցնում եք մարդուն `հարցնելով նրան այն մասին, ինչ նա կարծում է, որ չգիտի: Չնայած երբեմն կարող է որսալ ձևակերպման մեջ որսալ, պատասխանը սովորաբար բավականին պարզ է:
   • Օրինակ ՝ Սոֆոկլեսի պիեսի հայտնի հանելուկը Եդիպոս թագավորը«Ո՞վ է քայլում առավոտյան չորս ոտքով, երկու կեսօր և երեք երեկո»: Պատասխանը «մարդկային» է. Երեխան չորս ոտքով սողում է (առավոտյան), հասուն տարիքում քայլում է երկու ոտքով (օր), և նա պետք է փայտով քայլի ծերության շրջանում (երեկո):
3. 3 Նախ, հանելուկը բաժանեք մի քանի մասի: Էդիպի հանելուկում կարելի է սկսել «ոտքերից», քանի որ դրանք հանելուկի մեջ մի քանի անգամ նշվում են: Ո՞վ ունի չորս ոտք: Ո՞վ ունի երկու ոտք: Ո՞վ ունի երեք ոտք:
   • Ո՞վ կարող է ունենալ չորս ոտք: Շատ կենդանիներ ունեն չորս ոտք, ուստի սա կարող է լինել հնարավոր պատասխանը: Սեղանները և աթոռները նույնպես ունեն չորս ոտք և նույնպես սովորական իրեր են, ուստի ուշադրություն դարձրեք սա:
   • Ո՞վ ունի երկու ոտք: Ակնհայտ է մարդկանց մոտ, քանի որ հայտնի է, որ մարդիկ երկու ոտք ունեն: Աթոռներն ու սեղանները չեն կարող ունենալ երկու ոտք, ուստի դրանք բացառվում են հնարավոր պատասխաններից:
   • Ո՞վ ունի երեք ոտք: Սա խորամանկ հարց է: Սովորաբար կենդանիները չեն կարող ունենալ երեք ոտք, եթե, իհարկե, նրանք կորցրել են դրանցից մեկը: Այնուամենայնիվ, եթե կենդանին չորս ոտք ուներ, ապա դարձավ երկու, ապա երրորդը չի կարողանա աճել: Սա նշանակում է, որ երրորդ ոտքը կարող է ինչ -որ հարմարվողականություն լինել. Այն, ինչ ավելացվել է:
   • Ո՞վ է օգտագործում հարմարանքները: Անձը ամենահարմար պատասխանն է, այնպես որ գուցե դուք հասել եք ձեր նպատակին:
4. 4 Մտածեք հանելուկի գործողության մասին: Այս հանելուկի մեջ կա միայն մեկ բայ ՝ «քայլում է»: Այսպիսով, մենք գիտենք, որ ինչ էլ որ լինի պատասխանը, այս տարրը ունակ է ինչ -որ տեղ գնալ:
   • Սա Միգուցե նշանակում է, որ նա ինչ -որ տեղ է գնում, քանի որ ինչ -որ մեկը նրան շարժման մեջ է դնում (մեքենայի պես), այնպես որ հապճեպ որոշումներ մի կայացրեք: Հանելուկներ լուծելու բանալին ընկալունակ լինելն է:
5. 5 Ուսումնասիրեք հանելուկի վերաբերյալ այլ տեղեկություններ: Էդիպի հանելուկի մեկ այլ կետ `ժամանակի խնդիրն է: Հանելուկը թվարկում է «առավոտ», «կեսօր» և «երեկո» ՝ որպես գործողության ժամ:
   • Քանի որ հանելուկը սկսվում է առավոտյան և ավարտվում երեկոյան, թվում է, թե նա հարցնում է, թե ինչպես է ինչ -որ բան սկսվում և ավարտվում:
   • Փորձեք մեծ մտածել հանելուկներ լուծելիս:Նրանք գրեթե միշտ փոխաբերական իմաստ են օգտագործում. «Օրը» կարող է նշանակել ոչ թե «կեսօրվա 12 -ը», այլ ինչ -որ բանի «միջինը»:
6. 6 Փազլի գործողությունները կապեք հնարավոր պատասխանների հետ: Այժմ դուք կարող եք սկսել նեղացնել այն պատասխանների բացառման հնարավոր պատասխանները, որոնք հաստատ չեն տեղավորվի:
   • Աթոռներն ու սեղանները չեն կարող «քայլել» նրանց ոտքերի վրա: Այսինքն, սա դժվար թե ճիշտ պատասխանը լինի:
   • Մարդը մի քանի վերջույթ ունի, նա կարող է ևս մեկին «ավելացնել» ՝ օգտագործելով այնպիսի սարքեր, ինչպիսիք են ձողերը և հենակները, և կարող է ինչ -որ տեղ «գնալ» իր ոտքերի վրա: Նույնիսկ եթե դուք այնքան էլ չեք հասկանում ոտքերի և ժամանակի միջև փոխհարաբերությունները, ամենայն հավանականությամբ, «մարդկային» -ը ճիշտ պատասխանն է:

4 -րդ մաս 4 -ից ՝ հանելուկներ կռահելը

1. 1 Որոշեք, թե ինչպիսի հանելուկների եք հանդիպում: Որոշ հանելուկներ պահանջում են ստեղծագործական մաթեմատիկական հմտություններ, օրինակ ՝ այս հանելուկը. «Մեկ տակառ ջուրը կշռում է 25 կիլոգրամ: Ի՞նչ պետք է ավելացվի, որպեսզի այն 15 կիլոգրամ քաշ ունենա »: (Պատասխան ՝ փոս):
   • Չնայած այն բանին, որ հանելուկներն ու հանելուկները հաճախ լինում են հարցի տեսքով, հանելուկները հաճախ բարդ են, իսկ հանելուկներում պարզ հարց է տրվում:
2. 2 Գնահատեք հնարավորությունները: Բարդ հանելուկը ավելի հեշտ կլինի կռահել ՝ այն մասերի բաժանելով, ինչպես նկարագրված է երկրորդ պարբերությունում:
   • Թեև հանելուկներ կտոր առ մաս լուծելը կամ մի քանի հնարավոր լուծումների շուրջ խորհելը առաջին հայացքից կարող են անհարմար կամ դժվար թվալ, ժամանակի ընթացքում դուք կկարողանաք դա անել շատ ավելի արագ և առանց մեծ ջանքերի:
3. 3 Կշռեք ձեր պատասխանը: Հանելուկներ լսելիս կամ կարդալիս ամենաանվտանգ մեթոդներից մեկը եզրակացություններ չբերելն է: Հանելուկը լուծելու համար դուք պետք է հաշվի առնեք բառերի և՛ բառացի, և՛ թաքնված իմաստը:
   • Օրինակ ՝ փորձեք կռահել այս հանելուկը. «Որքան շատ է չորանում, այնքան թաց է դառնում»: (Պատասխան ՝ սրբիչ): Չնայած այն հանգամանքին, որ առաջին հայացքից գործողությունները անհամատեղելի են, սրբիչը չորացնում է իրերը և խոնավանում այդ գործընթացում:
4. 4 Պատասխաններիդ մասին մտածելիս մեծ մտածիր: Փորձեք մտածել հանելուկի հուշումները մեկնաբանելու տարբեր եղանակների մասին: Հանելուկներում հաճախ հանդիպում են փոխաբերություններ ՝ փոխաբերական առարկաներ արտահայտող բառացի իմաստով բառեր:
   • Օրինակ ՝ փորձեք լուծել այս հանելուկը. «Ոսկե մազեր ունի, բայց կանգնած է անկյունում»: Պատասխանը ցախավելն է. «Ոսկե մազերը» դեղին ծղոտն է, որից սովորաբար պատրաստում են ավելները, և այն «կանգնում» է անկյունում, երբ չի օգտագործվում:
5. 5 Հիշեք, որ երբեմն հանելուկները կարող են բարդ լինել: Մասնավորապես, դա վերաբերում է հանելուկներին, որոնց պատասխանը անտեղի կամ երկիմաստ է թվում: Մի քանի պատասխանների հնարավորությունը ուրախացնում է երկու զրուցակիցներին:
   • Հնարքների հանելուկների նպատակն է ձեզանից ստանալ առավել «ակնհայտ» (և սովորաբար ամենաիմաստավոր) պատասխանը: Օրինակ ՝ այս հանելուկին կարելի է պատասխանել տարբեր ձևերով. «Correctիշտ» պատասխանը («հաղորդակցություն») տալու համար չպետք է ապավինել սեփական ենթադրություններին, այլ ավելի լայն մտածել:

Խորհուրդներ

• Կարդացեք ավելի շատ հանելուկներ: Որքան լավ ծանոթանաք հանելուկներին ընդհանրապես, այնքան ավելի լավ կռահեք դրանք:
• Եղեք համբերատար ինքներդ ձեզ հետ: Հանելուկները բարդ բնույթ ունեն: Եթե ​​դուք շփոթված եք դժվար հանելուկով, մի կարծեք, որ անտրամաբանական եք կամ հիմար:
• Եկեք ձեր սեփական հանելուկներով: Ձեր հանելուկները կազմելը կօգնի ձեզ հասկանալ դրանց սկզբունքը, և միևնույն ժամանակ կսովորեք, թե ինչպես դրանք բաժանել կտորների ՝ լուծելու համար: