Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մեթոդ 1 2 -ից. Նախագծում և հիմնավորում
• Մեթոդ 2 -ից 2 -ը. Գաղափարի բացահայտում հետազոտության ընթացքում
• Խորհուրդներ
• Գուշացումներ

Ուսումնառության ընթացքում դուք ստիպված կլինեք բազմաթիվ անգամ զբաղվել հետազոտական ​​նախագծերով, և, հնարավոր է, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ արդեն աշխատում եք: Եթե ​​նախագծի թեման ձեզ համար չափազանց բարդ է թվում, կարդացեք այս արագ ուղեցույցը, և դուք կկարողանաք ոչ միայն սկսել ձեր հետազոտական ​​նախագիծը, այլև ժամանակին ավարտել այն:

Քայլեր

Մեթոդ 1 2 -ից. Նախագծում և հիմնավորում

1. 1 Մտածիր գաղափարներ, սահմանիր խնդիր կամ հարց: Անկախ նրանից, թե հանձնարարականը քանի ուղեցույց է պարունակում, ցանկացած հետազոտական ​​նախագծում ամենակարևորը հետազոտողին թույլ տալն է ներկայացնել իր սեփական գաղափարները: Անհրաժեշտ է բացահայտել ընտրված տարածքում առկա խնդիրը, որը պետք է լուծվի, կամ դեռ չպատասխանված հարց: Այս փուլում գրիչն ու թուղթը ձեր լավագույն ընկերներն են: Առանց կառուցվածքի կամ ձևաչափի մասին մտածելու, սկսեք գրառել գաղափարները `այն, ինչ ձեզ հետաքրքրում է ծրագրի ուղեցույցներում: Այս փուլում կարևոր է հիշել, որ որքան ավելի հետաքրքիր է թեման ձեզ համար, այնքան ավելի հեշտ կկարողանաք հաղթահարել ցանկացած դժվարություն, որը կառաջանա նախագծի վրա աշխատելիս:
   • Մի հապաղեք գրել գաղափարներ, թե ոչ: Ի վերջո, դուք կարող եք ինչ -որ շփոթության մեջ ընկնել թղթի վրա `հիմար կամ անիմաստ արտահայտություններ, որոնք ձեր ուղեղը պատահականորեն տվել է: Սա լավ է: Վերաբերվեք այնպես, ինչպես սարդոստայնը մաքրեք ձեր ձեղնահարկից: Ավելի լավ գաղափարներ կսկսեն հայտնվել մի քանի րոպեից (կարող եք նաև մի փոքր ծիծաղել ինքներդ ձեզ վրա):
   ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ԽՈՐՀՈՐԴ

   

   Քրիս Հեդլի, բ.գ.թ

   
   
   Losանաչողական հոգեբանության դոկտոր, Լոս Անջելեսի համալսարան Լոս Անջելես Քրիս Հեդլի, բ.գ.թ. wikiHow թիմի անդամ է:Enբաղված է բովանդակության ռազմավարությամբ, տվյալների և վերլուծական աշխատանքներով: Նա ճանաչողական հոգեբանության դոկտորի աստիճան է ստացել Լոս Անջելեսի Կալիֆոռնիայի համալսարանից 2006 թվականին: Նրա հետազոտությունները տպագրվել են բազմաթիվ գիտական ​​ամսագրերում:

   Քրիս Հեդլի, բ.գ.թ
   Գիտական ​​հոգեբանության գիտությունների թեկնածու, Կալիֆոռնիայի համալսարան, Լոս Անջելես

   Ընտրեք մի թեմա, որն իսկապես հետաքրքրում է ձեզ: Risանաչողական հոգեբանության դոկտոր Քրիս Հեդլին ասում է. «Հետո հետազոտությունները լավ են, երբ ուսումնասիրվող հարցը հետաքրքրում է հենց հեղինակին... Արդյունավետ հետազոտությունը պահանջում է մանրակրկիտ և հետևողական աշխատանք: Շատ ավելի հեշտ և հաճելի կլինի աշխատել նման նախագծի վրա, եթե հետազոտության թեման կդիմի ձեզ».

   
   
2. 2 Օգտագործեք ձեր ունեցած գործիքները: Եթե ​​մտքի փոթորիկը ոչ մի հետաքրքիր բան չի տալիս, և ձեզ տրվել են անորոշ և անօգուտ հուշումներ, ավելի լավ է նորից վերանայել դասագրքը կամ դասախոսությունների գրառումները: Անցեք ձեր աչքերը նրանց վրա ՝ ինչ -որ հետաքրքիր բան փնտրելու համար: Անգամ այբբենական ցուցակից կարող եք ընտրել հետաքրքիր հնչող տերմին կամ անուն և հիմնվել դրա վրա: Ամսագրերը ևս մեկ օգտակար գործիք են: Սրանք պարբերականներ են, որոնք որոշակի ոլորտում հետազոտություններ են հավաքում: Այսպիսով, օրինակ, եթե նախագիծը նվիրված է ռադիոլոգիային, կարող եք օգտագործել «Radառագայթաբանության և ճառագայթաբանության տեղեկագիր» ամսագիրը:
3. 3 Հնարավորության դեպքում ուսումնասիրեք այլ մարդկանց աշխատանքը: Եթե ​​դուք քոլեջի կամ ավագ դպրոցի ուսանող եք, և հետազոտական ​​նախագիծը ձեր ուսումնասիրությունների մի մասն է, հարցրեք ձեր ուսուցչին, թե արդյոք նման հետազոտություններ նախկինում կատարվել են ուսանողների կողմից: Եթե ​​այո, ապա, ամենայն հավանականությամբ, նա դեռ ունի այս աշխատանքները: Խնդրեք ձեր ուսուցչին վերանայել դրանք. Հնարավոր է, որ դուք բախտ ունենաք աշխատանքի ավարտին հետագա հետազոտությունների համար առաջարկություններ գտնել: Կամ գուցե դուք որոշեք փոքր -ինչ փոփոխել ձեր նախագիծը ՝ փոքր -ինչ փոխելով դրա թեման: Ուսումնասիրելով այլ մարդկանց աշխատանքը, դուք կարող եք օգտագործել պատրաստի, փորձված մեթոդաբանություն ձեր նախագծի համար:
   • Եթե ​​խնդրեք, որոշ հրահանգիչներ կարող են ձեզ բերել ավելի վաղ գրված աշխատանքի հաջողված թեմաների օրինակներ: Պարզապես մի վախեցեք ինչ -որ գաղափար մարմնավորել ՝ վախենալով, որ ինչ -որ մեկը նախկինում դա արել է:
4. 4 Հարցը դիտարկեք տարբեր տեսանկյուններից: Եթե ​​ուղեցույցները գոնե ինչ -որ ուղղություն են տալիս, հիմք ընդունեք և փորձեք հետազոտության թեմային մոտենալ տարբեր տեսանկյուններից: Գրեք այն, ինչ գալիս է ձեր մտքին, նույնիսկ եթե դա այնքան էլ իրատեսական չի թվում: Սկսեք ակնհայտ եզրակացություններից, այնուհետև անցեք այլ հարցերի, որոնք անուղղակիորեն կապված են ուղեցույցների հիմնական թիրախի հետ: Շարունակեք միավորներ ավելացնել, մինչև չհասկանաք, որ այլ բանի մասին չեք կարող մտածել:
   • Օրինակ, եթե ուսումնասիրում եք «քաղաքային աղքատություն» թեման, կարող եք հարցին նայել էթնիկ կամ գենդերային տեսանկյունից, բայց կարող եք նաև հաշվի առնել կորպորատիվ աշխատավարձի մակարդակը, նվազագույն աշխատավարձի օրենքները, առողջապահության ծախսերը, աշխատատեղերի կրճատումը: քաղաքի ոչ հմուտ աշխատողներ և այլն: Դուք կարող եք համեմատել և հակադրել աղքատության մակարդակը քաղաքներում և արվարձաններում կամ գյուղերում և ուսումնասիրել տարբեր գործոնները `սննդակարգը, վարժությունը կամ օդի աղտոտվածությունը:
5. 5 Ամփոփեք կոնկրետ թեմաներ: Կարող եք համատեղել տարբեր պարամետրեր և ստեղծել հատուկ հարցեր, որոնք ուղղություն կտան ձեր հետազոտությանը: Շարունակելով նախորդ օրինակը ՝ կարող եք ուշադրություն դարձնել գյուղերում և քաղաքում բնակչության ցածր եկամուտ ունեցող խմբերի սովորական սննդակարգին, համեմատել այն, ինչին սովոր են հարուստ մարդիկ և եզրակացություններ անել, թե որն է ավելի շատ ազդում սննդակարգի վրա: լինելը կամ շրջակա միջավայրը, և ինչ աստիճանի:
6. 6 Այս փուլում դուք պետք է հստակ հասկանաք, թե որ մեթոդաբանությանը եք հետևելու տվյալներ հավաքելիս: Մեթոդաբանությունը ծրագրի հիմքն է:Մի զբաղվեք այնպիսի աշխատանքով, որն ամենայն հավանականությամբ կներկայացնի բազմաթիվ մեթոդաբանական խնդիրներ: Բացի այդ, մի զբաղվեք այն բանի հետ, ինչը հնարավոր է ձեզ թույլ չտալ: Աղքատ ուսանողները սովորաբար ոչ փող ունեն, ոչ էլ ժամանակ, և նրանք ստիպված են ինքնուրույն ֆինանսավորել նման նախագծերը: Ձեզ կարող է թվալ, որ մենք ինքներս մեզանից առաջ ենք ընկնում, բայց ի վերջո դուք ուրախ կլինեք, որ դուք չեք ստանձնել մի նախագիծ, որը պարզապես հնարավոր չէր ժամանակին ավարտին հասցնել:
   • Նույն կերպ մտածեք այն հարցերի մասին, որոնց ցանկանում եք պատասխանել: Լավ հետազոտական ​​նախագիծը պետք է ծառայի որպես տեղեկատվության հավաքածու, որի օգնությամբ հնարավոր կլինի պատասխանել (կամ գոնե փորձել) կոնկրետ հարցին: Երբ զննում և կապում եք տարբեր թեմաներ միասին, կարող եք ավարտվել այնպիսի հարցերով, որոնք կարծես հստակ պատասխան չունեն: Այս հարցերը ձեր հետազոտության թեմաներն են:
7. 7 Ուսումնասիրեք բոլոր այն տեղեկությունները, որոնց հասանելի եք: Երբ բավական հետաքրքիր գաղափարներ ունեք, ընտրեք այն, որն ավելի շատ է ձեզ դուր գալիս և նախնական հետազոտություն կատարեք: Եթե ​​ձեզ հաջողվի գտնել տեղեկատվություն, որը կարող է օգտագործվել, թողեք ընտրված թեման; եթե ձեր որոնումները արդյունք չեն տալիս, ապա ստիպված կլինեք կամ դառնալ ռահվիրա, կամ փոխել թեման: Մի վախեցեք ընդունել մարտահրավերը, եթե ձեր թեմայի վերաբերյալ բավարար տեղեկատվություն չկա, դա հաճախ հանդիպում է առավել մեծ ուշադրություն պահանջող ոլորտներում, ինչը նշանակում է, որ ձեր նախագիծը գոնե ուշադրություն կգրավի:
   • Մի սահմանափակեք ձեր որոնումները գրադարաններով և առցանց տվյալների շտեմարաններով: Փնտրեք այլ աղբյուրներ. Հիմնական աղբյուրներ, պետական ​​մարմիններ, կրթական հեռուստահաղորդումներ: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ հանրային հողերում և հնդկական արգելավայրերում կենդանիների պոպուլյացիաների տարբերությունների մասին, զանգահարեք ամրագրում և փորձեք զրուցել նրանց ձկների և վայրի բնության բաժնի հետ:
   • Եթե ​​որոշել եք կատարել ձեր սեփական հետազոտությունը, հիանալի է, բայց մենք այս հոդվածը չենք լուսաբանի: Խոսեք ձեր ղեկավարի հետ և միասին մշակեք տեղեկատվության հավաքման մանրակրկիտ, վերահսկվող և վավերացված գործընթաց:
8. 8 Պարզ եղեք ձեր նախագծի վերաբերյալ: Դուք նեղացրել եք ձեր որոնումը և որոշել այն հարցը, որին պետք է պատասխան տա ձեր հետազոտական ​​աշխատությունը. Ժամանակն է մի փոքր ավելի պաշտոնական ձևակերպվելու: Գրեք հետազոտության հարցը և հակիրճ նշեք այն քայլերը, որոնք նախատեսում եք ձեռնարկել այս հարցին պատասխանելու համար: Դրանից հետո, էջի ներքևում, գրեք թեմատիկ հարցերի բոլոր հնարավոր պատասխանները: Ընդհանուր առմամբ կա երեք պոտենցիալ պատասխան. Կա մեկ ճանապարհ (ճանապարհ, արդյունք); կա մեկ այլ տարբերակ; նրանց միջև սկզբունքային տարբերություն չկա:
   • Եթե ​​ձեր ծրագիրը «թեմա ուսումնասիրելն» է, և ավելի կոնկրետ ոչինչ չեք կարող ասել, գրեք այն աղբյուրների տեսակները, որոնք նախատեսում եք օգտագործել ՝ գրքեր (գրադարանակա՞ն, թե՞ անձնական), ամսագրեր (որո՞նք), հարցազրույցներ և այսպես շարունակ Նախնական հետազոտությունը պետք է օգնի ձեզ պարզել, թե որտեղից սկսել:

Մեթոդ 2 -ից 2 -ը. Գաղափարի բացահայտում հետազոտության ընթացքում

1. 1 Սկսեք հիմունքներից: Սա նշանակում է պարզապես վերցրեք և սկսեք ուսումնասիրել: Հնարավորինս մանրամասն ծրագիր գրելու փորձը, ամենայն հավանականությամբ, կկորցնի ձեր ժամանակը, քանի որ հետազոտության իրական արդյունքները կարող են տարբերվել ձեր սպասածից: Փոխարենը, սկսեք ձեր դպրոցի կամ քաղաքի գրադարանից: Օգտագործեք ձեր ժամանակը ՝ հնարավորինս շատ օգտակար գրականություն թերթելու և դրանից հանելու բոլոր արժեքավոր տեղեկությունները: Միշտ ձեռքի տակ պահեք նոթատետրը կամ նոութբուքը, որպեսզի կարողանաք բառացիորեն վերաշարադրել կամ պատճենել ցանկացած տեղեկություն, որը կարող է օգտակար լինել:
   • Նույն հարցի վերաբերյալ երեք կամ ավելի աղբյուրների հղումները միշտ ավելի համոզիչ են թվում, քան մեկ աղբյուրի հաճախակի հղումը: Աղբյուրների քանակը գոնե չպետք է զիջի դրանց որակին:Համոզվեք, որ լրացուցիչ աղբյուրների համար ստուգեք մեջբերումները, փակող գրառումները և մատենագրությունները (և տեսեք, արդյոք ձեր նշած բոլոր հեղինակները մեջբերում են նույն նախկին աղբյուրը):
   • Տեղեկատվության կողքին գրի առնելով աղբյուրների անունները և համապատասխան այլ մանրամասներ (օրինակ ՝ համատեքստը) ՝ դուք ձեզ կխնայի շատ ժամանակ և հիասթափություն ապագայում:
2. 2 Գնացեք այն կողմ: Տեղական աղբյուրներից բոլոր օգտակար տեղեկությունները հավաքելուց հետո օգտագործեք ձեզ հասանելի բոլոր գործիքները `հնարավորինս շատ տեղեկատվություն հավաքելու համար ինտերնետում, այնպիսի տվյալների շտեմարաններում, ինչպիսիք են JSTOR- ը: Եթե ​​քոլեջում եք, գուցե ձեր հաստատության միջոցով ձեզ հասանելի լինեն այս ռեսուրսներից շատերը: Եթե ​​ոչ, գուցե ձեզ հարկավոր լինի վճարովի բաժանորդագրություն ստանալ: Միևնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է ընդհանուր առցանց հետազոտություններ անցկացնել ստուգված տեղեկատվությամբ կայքերի վրա, ինչպիսիք են պետական ​​ u200b u200b գործակալությունների կամ հայտնի ոչ առևտրային կազմակերպությունների կայքերը:
   • Հարցեր տվեք տարբեր եղանակներով ՝ տվյալների շտեմարաններից ձեր ուզած արդյունքները ստանալու համար: Եթե ​​ձեր օգտագործած արտահայտությունը կամ բառերի հավաքածուն չի աշխատում, փորձեք բառերը վերաշարադրել կամ փոխարինել հոմանիշներով: Ակադեմիական առցանց տվյալների շտեմարանները հակված են ավելի քիչ արձագանքել հարցերին, այնպես որ օգտագործեք անուղղակիորեն առնչվող տերմիններ և ստեղծագործեք ՝ ձեր ուզած արդյունքները ստանալու համար:
3. 3 Հավաքեք անսովոր աղբյուրներ: Այս պահի դրությամբ, դուք պետք է գրի առնեիք (և կազմակերպեիք ըստ աղբյուրի) ավելի շատ տեղեկատվություն, քան կարող եք օգտագործել ձեր աշխատանքում: Հիմա ժամանակն է ստեղծագործելու և կյանք հաղորդելու ձեր նախագծին: Այցելեք թանգարաններ և պատմական համայնքներ այն տեղեկությունների համար, որոնք այլուր չեք գտնի: Վստահելի դասախոսներից հարցրեք, թե որ աղբյուրներն են ավելի լավ օգտագործել որպես հիմնական աղբյուրներ: Callանգահարեք ձեր հետազոտական ​​ոլորտի ղեկավարներին և մասնագետներին `իրենց տեսակետների համար:
   • Թերեւս իմաստ ունի «դաշտ դուրս գալ» եւ խոսել սովորական մարդկանց հետ, նրանց կարծիքը ստանալ: Սա միշտ չէ, որ տեղին է (կամ խրախուսվում) հետազոտական ​​նախագծերում, բայց որոշ դեպքերում դա կարող է օգնել ձեզ բացել հետաքրքիր նոր հեռանկար ձեր նախագծի վերաբերյալ:
   • Պետք է նաև հաշվի առնել մշակութային ցուցանմուշները, որոնք պարունակում են օգտակար տեղեկություններ արվեստի, երաժշտության կամ գրականության վերաբերյալ որոշակի ժամանակահատվածում մարդկանց վերաբերմունքի, հույսերի և (կամ) համոզմունքների մասին: Բավական է դիտել գերմանացի իմպրեսիոնիստների ուշացած փայտահատումները `հասկանալու համար, որ նրանք իրենց շրջապատող աշխարհը տեսել են մութ, գրոտեսկ և անհույս: Նմանապես, բառերն ու պոեզիան արտացոլում են մարդկանց արմատացած աշխարհայացքը:
4. 4 Ստուգեք և ամեն ինչ կարգի բերեք: Այս պահին դուք պետք է ձեռքի տակ ունենաք շատ նյութեր ՝ ուշադիր գրացուցակավորված կամ գոնե մի փոքր տեսակավորված: Եվս մեկ անգամ ուշադիր նայեք այս բոլոր տեղեկություններին ձեր հետազոտական ​​հարցի պրիզմայով և փորձեք գտնել դրա պատասխանները: Կարդացեք տողերի միջև, օգտագործեք համատեքստը, աղբյուրների տարիքը և այլ լրացուցիչ տեղեկություններ: Դուք կհասկանաք, թե որն է ճիշտ պատասխանը և բավական փաստարկներ կգտնեք այն հաստատելու համար: Կրկին անցեք ձեր աղբյուրների միջով և մի կողմ դրեք դրանք, որոնք անմիջականորեն կապված չեն նախագծի հետ: Այժմ մնում է հավաքված տեղեկատվությունը ճիշտ կազմակերպել, տալ ձեր սեփական մեկնաբանությունը և պատրաստվել ներկայացմանը:

Խորհուրդներ

• Սկսեք շուտ: Լավ հետազոտական ​​աշխատանքի հիմքը տեղեկատվության հավաքումն է, որը պահանջում է ժամանակ և համբերություն, նույնիսկ եթե դուք չեք կատարում ձեր սեփական հետազոտությունները: Takeամանակ հատկացրեք որքան կարող եք, գոնե մինչև տեղեկատվության նախնական հավաքագրումն ավարտելը: Դրանից հետո նախագիծը պետք է համախմբվի գրեթե ինքնուրույն:
• Կասկածի դեպքում գրեք ավելի շատ, քան քիչ:Այնուհետև ավելի հեշտ է կրճատել և հեռացնել ավելորդ տեղեկատվությունը, քան արհեստականորեն «փչել» աշխատանքի ծավալը անհամոզիչ փաստերով և անեկդոտներով:

Գուշացումներ

• Beգուշացեք էթիկական խնդիրներից: Հատկապես, եթե դուք պատրաստվում եք օրիգինալ հետազոտություններ կատարել. Կան էթիկայի բավականին խիստ ուղեցույցներ, որոնց պետք է հետևել, որպեսզի որևէ լուրջ գիտական ​​կազմակերպություն ճանաչի դրա արդյունքները: Ստուգեք ինչ -որ մեկի հետ, ով լավ տիրապետում է առարկային (օրինակ ՝ ձեր ուսուցչին) այն մասին, թե ինչ եք ուզում անել և այն քայլերի մասին, որոնք ակնկալում եք ձեռնարկել:
• Հարգեք ուրիշների ցանկությունները: Եթե ​​դուք լրագրող չեք, չափազանց կարևոր է հավատարիմ մնալ այլ մարդկանց ցանկություններին և պայմաններին, նախքան նրանց կարծիքներն ու հայտարարությունները ձեր աշխատանքում օգտագործելը, նույնիսկ եթե դա տեխնիկապես չի խախտում էթիկայի նորմերը: Օրինակ, ամերիկացի հնդկացիների ավագ սերնդից շատերը բացասաբար են վերաբերվում այն ​​սոցիոլոգներին, ովքեր այցելում են հետազոտության վերապահումներ, նույնիսկ ցեղային խորհրդի կողմից հրավիրված այնպիսի կարևոր պատճառներով, ինչպիսիք են լեզվի վերածնունդը: Միշտ զգույշ եղեք, երբ սովորական միջավայրից դուրս եք, և աշխատեք միայն նրանց հետ, ովքեր ցանկանում են աշխատել ձեզ հետ: