Ինչպես գրել գրական վերլուծություն

Տեսանյութ: Учимся учиться | Как научить ребенка писать? Как исправить почерк ребенка? Польза каллиграфии

Բովանդակություն

Քայլեր
Մեթոդ 1 4 -ից. Վերցրեք գրառումներ և կազմեք փաստարկներ
Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Կազմեք ծրագիր
Մեթոդ 3 4 -ից. Գրեք վերլուծություն
Մեթոդ 4 -ից 4: Խմբագրել տեքստը
Խորհուրդներ

Գրական վերլուծության համար դուք պետք է շատ ուշադիր կարդաք գրական ստեղծագործությունը `հասկանալու համար, թե ինչպես է հեղինակը փոխանցում իր հիմնական գաղափարները: Սկսեք գրառումներ կատարել տեքստի վրա և կարդալ այն առավելագույն կենտրոնացումով, այնուհետև ձևակերպեք ձեր հիմնավորումները և կազմեք ուրվագիծ: Գրեք վերլուծությունը ըստ պլանի և խմբագրեք ձեր աշխատանքը ՝ տեքստի նախագիծը փոխանցելու համար:

Քայլեր

Մեթոդ 1 4 -ից. Վերցրեք գրառումներ և կազմեք փաստարկներ

1 Գրեք տեքստը կարդալիս: Երբ առաջին անգամ կարդում եք տեքստը, նշումներ կատարեք ուշադրություն գրավող ասպեկտների մասին `հիմնական հակամարտությունը, կերպարների դրդապատճառները, պատմության տոնայնությունը, գործողության ժամանակը և վայրը:
- Նշեք տեքստի հատվածներ, որոնք ձեզ հետաքրքիր կամ ուշագրավ են համարում: Արդյո՞ք հեղինակը կարևոր հայտարարություն է անում պարբերություններից մեկում: Արդյո՞ք տեքստը հանկարծ փիլիսոփայական է: Նշեք կամ նշեք նման հատվածները:
- Օրինակ ՝ Georgeորջ Օրուելի «1984» վեպի հիմնական մեջբերումներից մեկը, որը հաճախ կրկնվում է. «Պատերազմը խաղաղություն է: Ազատությունը ստրկություն է: Տգիտությունը ուժ է »:Քանի որ սա կուսակցության (նահանգի միակ քաղաքական կուսակցության) կարգախոսն է, մեզ համար պարզ է դառնում, որ այս տեքստը կարևոր կլինի սյուժեի համար: Դուք կարող եք օգտագործել գունավոր մարկեր ՝ տեքստի այս հատվածն ամեն անգամ նշելու համար: Սա ձեզ համար կդյուրացնի հայտարարություն գտնելը, որպեսզի կարողանաք վերլուծել, թե երբ, որտեղ և ինչու է Օրուելը կրկնում այս տողերը:
2 Ուշադրություն դարձրեք գրական սարքերին: Հեղինակը օգտագործում է գրական տեխնիկա `իր խոսքն ապացուցելու կամ պատմելու համար: Գրական ստեղծագործություններում օգտագործվում են ալիտերացիա, գեղարվեստական պատկերներ, փոխաբերություններ, ակնարկներ, այլաբանություններ, կրկնություններ, հետահայացքներ, տարբեր նշաններ և այլ տեխնիկա:
- Օրինակ, գեղարվեստական պատկերները հեղինակի կենդանի լեզուն են, ինչը օգնում է ձևավորել մտավոր ներկայացում: Նրանք կարող են երանգ տալ ամբողջ տեքստի համար: Դիտարկենք չորրորդ պարբերության մեջ 1984որջ Օրուելի 1984 թվականի վեպի մի օրինակ.
  - «Արտաքին աշխարհը, փակ պատուհանների հետևում, ցուրտ էր շնչում: Քամին պտտեց փոշին և թղթի կտորները; և, չնայած արևը փայլում էր, և երկինքը կտրուկ կապույտ էր, քաղաքում ամեն ինչ անգույն տեսք ուներ, բացառությամբ ամենուր փակցված պաստառների »:
- Այս կարճ հատվածը թույլ է տալիս մեզ պատկերացնել մի կոշտ աշխարհ, շատ ցուրտ և առանց գույնի:
3 Կենտրոնացեք հիմնական թեմաների վրա: Թեմաներն այն հիմնական գաղափարներն են, որոնք հեղինակը կրկնում է տեքստի ողջ ընթացքում: Թեման կարող է լինել կրոնը, կառավարությունը, պայքարը բարու և չարի միջև, իշխանությունը, սոցիալական կարգը, մեծանալը, պատերազմը, կրթությունը, մարդու իրավունքները և շատ ավելին: Հնարավորինս շուտ սահմանեք թեմաներ, որպեսզի տեքստը կարդալիս ձեզ համար ավելի հեշտ լինի գրել նման թեմաների օրինակներ:
- «1984» վեպի հիմնական թեմաներից են պատերազմը, իշխանությունը և սոցիալական կարգը:
4 Ուշադրություն դարձրեք կտորի ձևին: Ձևը տեքստի կառուցվածքի առանձնահատկությունն է: Այսպիսով, ծավալային աշխատանքում ձևը ներառում է տեքստի բաժանման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև առաջին կամ երրորդ անձից պատումը: Բանաստեղծության մեջ ուշադրություն դարձրեք տողերի ընդմիջումներին, հատվածների հերթականությանը, արտաքին տեսքին և նույնիսկ ներգրավված բացասական տարածքին: Ինչո՞ւ է հեղինակը ընտրել այս ձևը և ինչպե՞ս է այն օգնում ավելի լավ ներկայացնել հիմնական գաղափարները:
- Վերլուծեք, թե ինչպես են ձևը և բովանդակությունը փոխկապակցված: Հակասու՞մ են:
- Օրինակ, բանաստեղծությունը հաճախ ավելի քիչ տեղեկատվություն է պարունակում, քան վեպը, և, հետևաբար, հեղինակը կարող է օգտագործել ձևը ՝ թաքնված կամ անպատասխան հարցերի վրա ուշադրություն հրավիրելու համար:
5 Հաշվի առեք պատմական ենթատեքստը: Ստեղծագործությունները վակուումի մեջ չեն ստեղծվում, ուստի ժամանակը և վայրը, որտեղ աշխատել է հեղինակը, միշտ ազդում է ստեղծագործության վրա: Պարզեք, թե որտեղ է ապրել հեղինակը վեպը գրելիս, թե ինչ էր կատարվում այդ ժամանակ աշխարհում:
- Օրինակ ՝ 1984 -ը հրապարակվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից գրեթե անմիջապես հետո ՝ 1949 -ին, երբ ֆաշիզմի սպառնալիքը տարածվեց ամբողջ աշխարհում: Նույնքան կարևոր է այն փաստը, որ Օրուելը ականատես է եղել Իսպանիայի նման պետություններում տոտալիտար ռեժիմների խնդիրներին և ցանկացել է ամբողջ աշխարհին նախազգուշացնել տոտալիտարիզմի զարգացման վտանգի մասին `լինի դա ձախ կամ աջ քաղաքական ուժեր:
6 Որոշեք հեղինակի նպատակը: Ստեղծագործություն ստեղծելիս հեղինակը կարող է իր առջև մի քանի նպատակ դնել: Ձեր խնդիրն է բացահայտել դրանցից առնվազն մեկը `վերլուծություն գրելու համար: Եթե կարողանաք ձեր գաղափարները պաշտպանել տեքստից բերված ապացույցներով, ապա կարող եք ընտրել ցանկացած նպատակ, որը Ձեզ դուր է գալիս:
- Հեղինակի նպատակը որոշելու համար վերլուծեք գրքի պատմական ենթատեքստը, ինչպես նաև հեղինակի համար կարևոր թեմաները: Կարող եք կարդալ նաև հեղինակի այլ ակնարկներ, մեկնաբանություններ և հարցազրույցներ:
- Օրինակ, Օրուելի «1984» վեպի վրա աշխատելիս հիմնական նպատակներից մեկն էր ցույց տալ, թե ինչ է սպասվում քաղաքացիներին, եթե դուք չեք վերահսկում սեփական կառավարության աշխատանքը ՝ տոտալիտար ռեժիմ, որը վերահսկում է մարդկանց յուրաքանչյուր քայլը և յուրաքանչյուր միտքը: .
7 Մտածեք, թե ինչպես է հեղինակը ցույց տալիս իր առաջնային նպատակը: Ձեր նշումները և գրառումները կապեք տեքստի հետ ՝ հեղինակի նպատակներից մեկի վերաբերյալ ձեր պատկերացումներով: Մտածեք, թե ինչպես է հեղինակը օգտագործում ձեր նշած տեխնիկան ՝ իր տեսակետը փոխանցելու համար:
- Այսպիսով, «Պատերազմը խաղաղություն է. Ազատությունը ստրկություն է: Անգրագիտությունը ուժ է »ստեղծագործությունը դառնում է հեղինակի նպատակի ներածություն: Այն ընթերցողին թույլ է տալիս պատկերացնել, թե ինչ կլինի հետո. Նման հասարակության անդամները ստիպված են լուռ կուլ տալ կառավարության հակասական հայտարարությունները: Վեպում այս հասկացությունը կոչվում է կրկնակի մտածողություն:
8 Կենտրոնացեք թեմայի վրա ՝ փաստարկները որոշելու համար: Կենտրոնացեք սյուժեի մեկ տարրի վրա, որը ներկայացնում է ստեղծագործության ձեր ընտրած հիմնական նպատակը: Կոնկրետ ինչպե՞ս է այս թեման անդրադարձել ձեզ: Ինչու՞ է այն կարևոր թվում:
- Օրինակ, ենթադրենք, ցանկանում եք կենտրոնանալ այն բանի վրա, թե ինչպես են գեղարվեստական պատկերները ազդանշան տալիս 1984 թ. Ինչու՞ է դա կարևոր: Առանց նման պատկերների վեպը այլ կերպ կընկալվեր, իսկ Օրուելը դժվարությամբ կհամոզեր ընթերցողին համոզիչ աշխարհ:

Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Կազմեք ծրագիր

1 Ձևակերպել թեզ: Թեզը ձեր աշխատանքի հիմնական գաղափարն է: Կարևոր է լուսաբանել ձեր հիմնական պատճառները, որպեսզի ընթերցողը հասկանա, թե ինչ եք պատրաստվում հիմնավորել: Գրական վերլուծության մեջ անհրաժեշտ է հիմնական միտքը կամ թեման կապել ընտրված ստեղծագործության մեջ այս թեման իրագործելու հեղինակի հատուկ մոտեցման հետ:
- Օրինակ ՝ կարող եք գրել.
2 Հաշվի առեք ձեր փաստարկների կառուցվածքը: Դուք որոշում եք, թե ինչպես եք կազմակերպում ձեր վերլուծությունը: Սովորական տարբերակ է ՝ սկզբից մինչև վերջ գրքի հաջորդական վերլուծությունը ՝ տեքստից բերված օրինակներով և ապացույցներով:
- Կարող եք նաև սկսել պատմական նախապատմությունից `ընթերցողին ստեղծագործության համատեքստ մտցնելու համար:
- Մեկ այլ տարբերակ ՝ սկզբում ներկայացնել փաստարկի ամենակարևոր մասը, այնուհետև զարգացնել ձեր միտքը:
3 Կազմակերպեք ձեր հիմնական գաղափարները կամ պարբերությունները: Վերլուծության մեջ անհրաժեշտ է հաշվի առնել յուրաքանչյուր գաղափարի հռոմեական թվեր, ինչպես նաև ներածություն և եզրակացություններ: Հակիրճ գրեք գաղափարը հռոմեական թվանշանի դիմաց:
- Օրինակ, կազմեք այսպիսի ծրագիր.
  - I. Ներածություն
  - II. «1984» վեպի ընդհանուր տեղեկությունները և պատմական ենթատեքստը
  - III. Հիմնական թեմայի հետ ծանոթություն
  - IV. Գեղարվեստական պատկերները որպես ընտրված թեմայի իրականացման գործիքներ
  - V. Եզրակացություններ
4 Յուրաքանչյուր պարբերության մեջ հաշվի առնելու կարևոր կետեր ավելացրեք: Հռոմեական թվերի ներքո յուրաքանչյուր պարբերության համար մանրամասներ ավելացնելու համար օգտագործեք տառեր և արաբերեն թվանշաններ: Եղեք հնարավորինս կոնկրետ կամ ներառեք միայն ամենակարևոր կետերը: Հիշեք, որ որքան ավելի կոնկրետ, այնքան ավելի հեշտ է վերլուծություն գրել:
- Մանրամասն պլանը կարող է այսպիսին լինել.
  - I. Ներածություն
    - A. Նշեք ստեղծագործությունը, ներառյալ հեղինակը, վերնագիրը և ստեղծման ամսաթիվը
    - Բ. Թեզ. 1984 թ. Օրուելը օգտագործում է սարսափելի և մոխրագույն աշխարհի գեղարվեստական պատկերը `ընթերցողներին համոզելու համար գլխավորը. Տոտալիտարիզմն անընդունելի է ցանկացած պայմաններում և հանգամանքներում:
  - II. «1984» վեպի ընդհանուր տեղեկությունները և պատմական ենթատեքստը
    - A. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմ
    - Բ. Օրուելի անհաջողությունները Իսպանիայում
      - 1. Ֆաշիզմի ազդեցությունը հեղինակի աշխարհայացքի վրա
      - 2. Տոտալիտարիզմի վտանգը ձախ ու աջ քաղաքական ուժերի իշխանության գալու դեպքում
    - Բ. «Սառը պատերազմ» արտահայտության ծագումը
  - III. Theանոթություն հեղինակի հիմնական թեմային
    - Ա. Տոտալիտարիզմի վտանգի նախազգուշացում
      - 1. Կուսակցությունը վերահսկում է կյանքի բոլոր ասպեկտները
      - 2. Գաղտնիության և նույնիսկ սեփական մտքերի բացակայություն
      - 3. Բացարձակ իշխանության Օրուելի տրամաբանական հետեւանքները
  - IV. Գեղարվեստական պատկերները `որպես ընտրված թեմայի իրականացման գործիքներ
    - A. Գիրքը սկսվում է ձանձրալի և անգույն պատկերներով, որոնք ազդանշան են տալիս պատմության համար:
    - Բ. Քաղաքային անկումը նկարագրելով ՝ զգացվում է, որ աշխարհը քայքայվում է
    - C. Winուլիայի հետ Ուինսթոնի հանդիպումների հակադիր պատկերները շեշտում են առաջնային պատկերների նպատակը
  - V. Եզրակացություններ

Մեթոդ 3 4 -ից. Գրեք վերլուծություն

1 Սկսեք յուրաքանչյուր հիմնական թեման մի քանի ներածական նախադասությամբ: Ձեր արած յուրաքանչյուր հայտարարություն պետք է սկսվի պարբերության սկզբում կարճ ներածությամբ: Պարզապես նկարագրեք ձեր գաղափարը: Կարող եք նաև գաղափարը կապել հիմնական տեքստի հետ:
- Օրինակ ՝ գրեք.
- Գրական վերլուծության մեջ փաստարկումը պետք է կարմիր թելի պես անցնի ստեղծագործության տեքստում: Յուրաքանչյուր նոր պարբերություն պետք է կապված լինի ձեր վերլուծության հիմնական թեզի հետ: Այս մոտեցմամբ ընթերցողը կկարողանա տեսնել ձեր հիմնական գաղափարը:
2 Աջակցեք ձեր հայտարարություններին տեքստից մեջբերումներով: Գրական վերլուծության վրա աշխատելիս կարևոր է ընթերցողին ցույց տալ, թե որտեղ եք գտել տեքստի ձեր մտքերի հաստատումը: Բոլոր հայտարարությունները պետք է ուղեկցվեն իրադարձությունների մեջբերումներով կամ վերապատմումներով:
- Bննեք ձեր գրառումները `համապատասխանող մեջբերումները գտնելու համար: Հաջորդը, բացատրեք մեջբերման իմաստը և նշեք, թե ինչու է այն աջակցում ձեր տեսակետին: Մեջբերման վերլուծությունը պետք է լինի առնվազն ոչ պակաս, քան հենց մեջբերումը:
- Օրինակ ՝ ավելացրեք. Քամին պտտեց փոշին և թղթի կտորները; և չնայած արևը փայլում էր, և երկինքը կտրուկ կապույտ էր, քաղաքում ամեն ինչ անգույն տեսք ուներ, բացառությամբ ամենուր փակցված պաստառների »:
- Մի մոռացեք տեքստում մեջբերումներ ճիշտ ձևակերպել:
3 Վերլուծեք, թե ինչպես են ձեր ապացույցները հաստատում ձեր հիմնական գաղափարը: Այս պահին դուք պետք է պատասխանեք, թե ինչու է ձեր հայտարարությունը իսկապես կարևոր: Readersույց տվեք ձեր ընթերցողներին, որ ձեր ապացույցները կապված են հայտարարության հետ:
- Օրինակ, մի պարբերություն ավարտեք հետևյալ մեջբերումով.
  - Այս աշխարհը դաժան է իր բնակիչների նկատմամբ, շնչում է «ցրտով» և նեղության զգացումով, իսկ առօրյան չի փոխարինվում ուրախ օրերով: Նույնիսկ պայծառ արևոտ օրը չի օգնում մոռանալ մռայլության և մռայլության մասին: Նման նկարագրությունների միջոցով Օրուելը ցույց է տալիս, որ վեպի աշխարհը կարող է դառնալ մեր ապագան ՝ դաժան իրականություն ՝ առանց ֆանտազիայի կամ զվարճանքի մեջ մխիթարություն գտնելու հնարավորության:
4 Գրեք ներածություն: Եթե դեռ չեք հասցրել, ուրեմն ժամանակն է ներածություն գրել: Հիմնական թեզը պետք է լինի ներածության մաս, բայց պետք է նաև շարադրի այն պնդումները, որոնք դուք պատրաստվում եք ապացուցել ձեր վերլուծության մեջ:
- Ներածության մեջ փորձեք գրավել ընթերցողի ուշադրությունը: Օրինակ, գրեք.
  - Փորձեք պատկերացնել մի աշխարհ, որտեղ ամենակարող կառավարությունը մանրակրկիտ վերլուծում է դեմքի յուրաքանչյուր արտահայտություն, յուրաքանչյուր շարժում և ասված յուրաքանչյուր բառ: Յուրաքանչյուր ոք, ով խախտում է կանոնները կամ դուրս է գալիս թույլատրելիից, կենթարկվի խիստ պատժի: Եթե սա ձեզ հիշեցնում է անհեթեթ և մութ իրականության մասին, որում ոչ ոք չի ցանկանում ապրել, ապա սա այն է, ինչ Georgeորջ Օրուելը ցանկանում էր ցույց տալ իր «1984» վեպում: Գրքի իրադարձությունները տեղի են ունենում դիստոպիական ապագայում, որում բոլոր քաղաքացիները վերահսկվում են տոտալիտար կառավարության կողմից: 1984 -ին Օրուելը սարսափազդու և մոխրագույն աշխարհի գեղարվեստական կերպարն է օգտագործում `ընթերցողներին համոզելու համար գլխավորը. Տոտալիտարիզմն անընդունելի է ցանկացած պայմաններում և հանգամանքներում: Նա եկել է այս եզրակացության, երբ Իսպանիայում պայքարել է նացիստների դեմ, ինչպես նաև դիտել է Երկրորդ աշխարհամարտի տարիներին աշխարհում տիրող քաղաքական կլիման:
5 Գրեք ձեր գտածոները: Եզրափակելով, անհրաժեշտ է կրկին վերադառնալ ձեր փաստարկներին և դրանք հստակորեն կապել թեզի հետ: Showույց տվեք ընթերցողին, որ բոլոր տողերը համընկնում են մի կետում:
- Օրինակ, գրեք.
  - Օրուելը շատ էր վախենում, որ աշխարհը կարող է շարժվել դեպի տոտալիտարիզմ: Անկախ նրանից, թե սպառնալիքը գալիս է ձախ կամ աջ ուժերից, յուրաքանչյուր բարեխիղճ քաղաքացի պետք է պայքարի նման ճակատագիրը կանխելու համար: Իր վեպում Օրուելը ցույց է տալիս տոտալիտար կառավարման տրամաբանական հետևանքները: Գեղարվեստական պատկերները ընթերցողին ստիպում են հավատալ այս աշխարհի գոյության իրականությանը: Ապագայի այս տարբերակին ծանոթանալուց հետո ոչ ոք չի ցանկանում իշխանություն տալ իշխանությանը, որը կդառնա նման դաժան իրականության պատճառը:

Մեթոդ 4 -ից 4: Խմբագրել տեքստը

1 Համոզվեք, որ ձեր տրամաբանությունը սկզբից մինչև վերջ տրամաբանական է: Կարդացեք վերլուծությունը աչքերով, կարծես երբեք չեք տեսել վերլուծված տեքստը:Ձեզ հաջողվե՞լ է փաստարկների շղթան հետապնդել միայն ձեր հայտարարություններով, ապացույցներով և վերլուծական վերլուծություններով: Եթե ոչ, սկսեք նորից և լրացրեք բոլոր բացերը:
- Խնդրեք ընկերոջը կարդալ ձեր վերլուծությունը և տալ իր կարծիքը:
2 Ազատվեք «Ես հաշվում եմ» և «կարծում եմ» արտահայտություններից: Եթե գրական վերլուծություն եք գրում առաջին անգամ, ապա անապահով զգալը նորմալ է: Սա անսովոր չէ: Այնուամենայնիվ, պետք է փաստարկներ ներկայացնել առանց նման արտահայտությունների: Նրանք վեճը դարձնում են ավելի քիչ համոզիչ և մի տեսակ ազդանշան ընթերցողին, որ դուք վստահ չեք ձեր խոսքերում:
3 Կարդացեք տեքստը բարձրաձայն: Ուղղեք ուղղագրական ստուգիչի հայտնաբերած բոլոր սխալները, այնուհետև ինքներդ փորձարկեք: Կարդացեք բարձրաձայն ՝ դանդաղեցնելու և ոչ մի սխալ բաց չթողնելու համար:
- Օրինակ, փնտրեք անհամապատասխան բառեր կամ նախադասությունների զանգվածային կառուցվածք:
4 Տեքստը ցույց տուր անծանոթին: Սխալներ գտնելու համար միշտ էլ լավ գաղափար է ձեր աշխատանքը ցույց տալ մեկ այլ զույգի աչքին: Խնդրեք ընկերոջը, ծնողին կամ դասընկերոջը կարդալ ձեր վերլուծությունը և ընդգծել հայտնաբերված քերականական սխալները: