Ինչպես ճանաչել երեխայի մոտ աուտիզմի նշանները

Տեսանյութ: Շատ հզոր վնասատուների վերահսկում:

Բովանդակություն

Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Հաղորդակցության տարբերությունների ճանաչում
Մեթոդ 2 4 -ից. Հաղորդակցության դժվարությունների դիտում
Մեթոդ 3 4 -ից. Կրկնվող վարքագծի որոշում
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Աուտիզմի դիտարկումը մեծանալիս
Խորհուրդներ

Աուտիզմը ախտանիշների լայն տեսականի ունեցող խանգարում է, որը կարող է դրսևորվել վարքի տարբեր ասպեկտներում: Աուտիզմ ունեցող երեխան ուղեղը չի զարգացնում այնպես, ինչպես սովորական երեխաները, որն արտահայտվում է մտավոր զարգացման, սոցիալական փոխազդեցության, ոչ բանավոր և բանավոր հաղորդակցության, ինչպես նաև ինքնախթանման տարբերությունների կամ դժվարությունների մեջ (օրինակ ՝ կրկնվող գործողություններ կամ շարժումներ): Թեև յուրաքանչյուր աուտիկ երեխա յուրահատուկ է, կարևոր է հնարավորինս շուտ ճանաչել խանգարման նշանները, որպեսզի ապահովվի համապատասխան աջակցություն ՝ ձեզ և ձեր երեխային լիարժեք կյանք վարելու համար:

Քայլեր

Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Հաղորդակցության տարբերությունների ճանաչում

1 Շփվեք ձեր երեխայի հետ: Սովորաբար, երեխաները շատ սոցիալապես ակտիվ են և սիրում են աչքի շփում պահպանել: Աուտիզմ ունեցող երեխան կարող է չունենալ շփում ծնողների հետ, կամ կարող է «անուշադիր» թվալ ոչ աուտիկ մեծահասակների տեսանկյունից:
- Կապ հաստատեք աչքով: Նեյրոտիպիկ երեխայի մոտ (այսինքն ՝ զարգացման անբավարարություն ունեցող երեխա), աչքի հետ շփման անհրաժեշտություն առաջանում է վեցից ութ շաբաթական հասակում: Աուտիզմով երեխան կարող է ընդհանրապես չնայել ձեզ կամ խուսափել աչքերի շփումից:
- Ileպտացեք երեխային:Միջին երեխան կսկսի ժպտալ և ուրախ արտահայտվել ՝ սկսած վեց շաբաթից կամ նույնիսկ ավելի վաղ: Աուտիզմ ունեցող երեխան կարող է նույնիսկ չժպտալ ծնողներին:
- Փորձեք երես տալ ձեր երեխայի վրա: Տեսեք, արդյոք նա ընդօրինակում է ձեզ: Աուտիզմով երեխաները հաճախ չեն կրկնօրինակում դեմքի արտահայտությունները:
2 Callանգահարեք ձեր երեխային անունով: Նորմալ զարգացում ունեցող երեխաները անունին սկսում են արձագանքել ինը ամսականում:
- Որպես կանոն, 1 տարեկան հասակում սովորական երեխաներն արդեն ձեզ անվանում են «մայրիկ» կամ «հայրիկ»:
3 Խաղացեք ձեր փոքրիկի հետ: 2-3 տարեկան հասակում, զարգացման անբավարարություն ունեցող երեխան մեծ հետաքրքրությամբ խաղեր կխաղա ձեր և մյուսների հետ:
- Աուտիկ փոքրիկը կարող է աշխարհից կտրված կամ խոր մտածող թվալ: Սովորական երեխան, արդեն 1 տարեկան հասակում, ձեզ կներգրավի խաղի մեջ ՝ ցույց տալ, հասնել, ժեստ անել, գրիչ թափահարել:
- Սովորական երեխաները զուգահեռաբար խաղում են մինչև գրեթե 3 տարեկան: Ralleուգահեռ խաղը նշանակում է, որ երեխան խաղում է այլ երեխաների հետ և գոհ է նրանց ընկերակցությունից, բայց պարտադիր չէ, որ մասնակցի համատեղ խաղին: Ralleուգահեռ խաղը չպետք է շփոթել աուտիզմի դրսևորումների հետ, որոնցում երեխան ընդհանրապես չի շփվում այլ երեխաների հետ:
4 Ուշադրություն դարձրեք կարծիքների տարբերություններին: Մոտ հինգ տարեկան հասակում նեյրոտիպիկ երեխաներն արդեն հասկանում են, որ դուք և նրանք կարող են տարբեր կարծիքներ ունենալ որոշ բաների, տարբեր նախասիրությունների և այլնի վերաբերյալ: Աուտիզմ ունեցող մարդիկ, որպես կանոն, շատ դժվարանում են հասկանալ, որ մյուսները կարող են ունենալ բոլորովին այլ կարծիքներ, մտքեր, զգացմունքներ:
- Եթե ձեր երեխան սիրում է ելակի պաղպաղակ, ասեք նրան, որ ձեզ դուր է գալիս շոկոլադե պաղպաղակը և դիտեք, թե արդյոք նա դեմ է կամ նեղանում է, որ ձեր կարծիքները տարբեր են:
- Շատ աուտիկ մարդիկ շատ ավելի ընկալունակ են տեսության համար, քան գործնական: Աուտիզմով աղջիկը կարող է իմանալ, որ դու սիրում ես կապույտը, բայց նա գաղափար չունի, որ դու կնեղանաս, եթե նա փողոցն անցնի ՝ փուչիկներին նայելու համար:
5 Դիտեք ձեր տրամադրությունն ու ազդակները: Աուտիզմ ունեցող երեխան կարող է ունենալ չափազանց զգացմունքային դրսևորումներ, որոնք հաճախ նման են կատաղության: Այնուամենայնիվ, նման դրսևորումները տեղի են ունենում անգիտակցաբար և շատ դժվար են երեխայի համար:
- Աուտիզմով երեխաները անցնում են բազմաթիվ խնդիրների միջով և երբեմն փորձում են «թնդանոթի» ենթարկել իրենց զգացմունքները ՝ մեծերին գոհացնելու համար: Ionsգացմունքներն այնքան կարող են դուրս գալ վերահսկողությունից, որ երեխան կփորձի վնասել իրեն, օրինակ ՝ սկսի գլուխը հարվածել պատին կամ կծել իրեն:
- Աուտիստ մարդիկ ավելի շատ ցավ են զգում զգայական խնդիրների, ուրիշների կողմից սխալ վերաբերմունքի և այլ գործոնների պատճառով: Ամենից հաճախ նրանք կարող են ագրեսիա ցուցաբերել ինքնապաշտպանության մեջ:

Մեթոդ 2 4 -ից. Հաղորդակցության դժվարությունների դիտում

1 Խոսեք ձեր երեխայի հետ և տեսեք, արդյոք նա արձագանքում է: Դիտեք հնչյուններն ու բզզոցները, որոնք նրանք փոխում են մեծանալով: Սովորաբար երեխաները սկսում են բառերով խոսել 1 տարեկանից 4 ամսականից մինչև 2 տարեկան:
- 9 ամսական հասակում ձեր նյարդոտիպիկ երեխան ձայներ կփոխանակի ձեզ հետ ՝ ընդօրինակելով խոսակցությունը: Աուտիզմ ունեցող մարդը կարող է ընդհանրապես չխոսել կամ չխոսել, բայց հանկարծ կանգ առնի:
- Տիպիկ երեխան սկսում է բաբախել 1 տարեկանից մոտ:
2 Շփվեք ձեր երեխայի հետ: Խոսեք ձեր երեխայի հետ իր սիրած խաղալիքի մասին և դիտեք նախադասության և խոսքի ճիշտ հմտությունները: Որպես կանոն, նեյրոտիպիկ երեխան արդեն շատ բառեր կիմանա 1 տարեկան 4 ամսականում, կկարողանա 2 տարեկան հասակում կառուցել իմաստալից երկբառանոց արտահայտություններ, իսկ 5 տարեկանում ՝ համահունչ նախադասություններ:
- Աուտիկ երեխա հաճախ նախադասության մեջ բառերը վերադասավորում է կամ պարզապես կրկնում է լսված արտահայտությունները կամ տեքստը, որը կոչվում է նաև էխոլալիա: Նա կարող է շփոթել դերանունները և ասել, օրինակ ՝ «ուզու՞մ ես նրբաբլիթ»: Երբ նկատի ունի, որ ուզում է դրանք:
- Աուտիզմով հիվանդ որոշ երեխաներ բաց են թողնում բամբասանքի փուլը և ունեն գերազանց լեզվական հմտություններ: Նրանք կարող են սկսել վաղ խոսել և / կամ ունենալ մեծ բառապաշար: Նրանց հաղորդակցման ոճը կարող է տարբերվել իրենց հասակակիցներից:
3 Փորձեք հատուկ արտահայտություններ: Տեսեք, արդյոք ձեր երեխան դրանք բառացիորեն է ընդունում: Աուտիստ երեխաները հաճախ սխալ են հասկանում մարմնի լեզուն, ձայնի տոնը և արտահայտությունները:
- Եթե հեգնանքով բացականչեք «Ի aնչ գեղեցկություն»: Երբ հյուրասենյակում կարմիր ֆլոմաստերով ներկված պաստառ եք գտնում, աուտիկ երեխան կարող է մտածել, որ իրականում կարծում եք, որ նրա արվեստը գեղեցիկ է:
4 Հետևեք երեխայի դեմքի արտահայտություններին, ձայնի տոնին և մարմնի լեզվին: Աուտիզմ ունեցող երեխաները շատ հաճախ ունենում են ոչ-խոսքային հաղորդակցության յուրահատուկ համակարգ: Քանի որ մարդկանց մեծամասնությունը սովոր չէ աուտիստների ժեստերին և մարմնի լեզվին, հետևյալ հատկանիշները կարող են շփոթեցուցիչ լինել ձեզ և ձեր շրջապատի համար.
- ռոբոտների իմիտացիա, վանկարկում կամ երեխայի անսովոր ձայն (նույնիսկ պատանեկության և հասուն տարիքում);
- մարմնի լեզու, որը չի համապատասխանում տրամադրությանը;
- դեմքի արտահայտությունների հազվագյուտ փոփոխություն, չափազանցված ակտիվ դեմքի արտահայտություններ և այլ անսովոր դրսևորումներ:

Մեթոդ 3 4 -ից. Կրկնվող վարքագծի որոշում

1 Դիտեք ձեր երեխային կրկնվող վարքագծի համար: Մինչ բոլոր երեխաները որոշ չափով վայելում են կրկնվող խաղը, որոշ չափով, աուտիկ մարդիկ ցուցադրում են օրորվող, ծափահարող, շարժվող առարկաներ կամ անընդհատ որոշակի հնչյունների անընդհատ ցիկլային ձև, որը կոչվում է էխոլալիա: Սա երկար ճանապարհ կարող է տանել դեպի ինքնամփոփ և հանգստանալու:
- Մինչև 3 տարեկան բոլոր երեխաները կրկնօրինակում են իրենց լսած խոսքը: Օտիստիկ երեխաները կարող են դա անել շատ ավելի հաճախ, և նույնիսկ երեք տարին լրանալուց հետո:
- Որոշ ցիկլային վարքի ձևեր կոչվում են ինքնախթանում կամ «գրգռում» և ներառում են երեխայի զգայարանների խթանումը: Օրինակ, եթե ձեր որդին մատները թափահարում է աչքերի առջև, նշանակում է, որ նա խթանում է իր տեսողությունը և իրեն զվարճացնում այս կերպ:
2 Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է ձեր երեխան խաղում: Աուտիզմ ունեցող մարդիկ հաճախ չեն մասնակցում ստեղծագործական խաղերին ՝ նախընտրելով կազմակերպել առարկաներ (օրինակ ՝ խաղալիքները կարգի դասավորելը կամ իրենց տիկնիկների համար քաղաք կառուցելը, քան նրանց հետ պատմական խաղեր խաղալը): Երեւակայությունը գործում է նրանց գիտակցության ներսում:
- Փորձեք խախտել օրինակը. Փոխանակեք տիկնիկներին անընդմեջ կամ քայլեք ձեր երեխայի առջև, երբ նա փորձում է շրջել շրջանագծով: Աուտիկ մարդը նկատելիորեն կզայրացնի ձեր գործողությունները:
- Աուտիզմով երեխան կարող է ստեղծագործական խաղով զբաղվել մեկ այլ երեխայի հետ, հատկապես, եթե նա առաջատար է, բայց դժվար թե դա անի միայնակ:
3 Ուշադրություն դարձրեք հատուկ հետաքրքրություններին և սիրված առարկաներին: Ինտենսիվ և անսովոր կապվածությունը առօրյա կենցաղային իրերին (օրինակ ՝ ավելին կամ լար) կամ այլ իրերի կարող է լինել աուտիզմի նշան:
- Աուտիզմով երեխան կարող է հատուկ հետաքրքրություն ցուցաբերել որոշակի թեմայի շուրջ և զարգացնել անհավատալիորեն խորը գիտելիքներ այդ ոլորտում: Դա կարող է լինել ամեն ինչ ՝ ֆուտբոլի վիճակագրություն, կատուներ, Հարրի Փոթեր, տրամաբանական հանելուկներ, շաշկի: Երեխան «լուսավորվում» է և բացվում, երբ զրույցը դառնում է այս թեմաներից մեկին:
- Երեխան կարող է ունենալ մեկ կամ մի քանի հետաքրքրություն միանգամից: Հետաքրքրությունները կարող են փոխվել տարիքի հետ:
4 Ուշադրություն դարձրեք, եթե երեխան կարիք ունի նախշավոր գործողությունների: Շատ աուտիկ երեխաներ կանոնների, գործողությունների անընդհատ հաջորդականության կարիք ունեն, և փոփոխությունները կարող են բուռն արձագանքներ և բողոքներ առաջացնել: Օրինակ, եթե ձեր երեխային միշտ դպրոց եք տանում նույն ճանապարհով, փորձեք փոխել ձեր երթուղին: Աուտիկ երեխա կարող է դառնալ համառ և շատ վրդովված:
- Կանոններն ու օրինաչափությունները կարող են կապված լինել ամենօրյա գործունեության հետ, բայց նաև բառերի հետ (օրինակ ՝ երեխան անընդհատ նույն հարցերն է տալիս), սնունդ (երեխան ճանաչում է միայն որոշակի գույնի սնունդ), հագուստ (երեխան համաձայնում է կրել միայն իրեր որոշակի գույն կամ որոշակի հյուսվածքից) և այլն:
- Սովորական գործողությունները հանգստացնում են աուտիզմ ունեցող անձին:Նրա համար աշխարհը կարող է թվալ անկանխատեսելի, վախեցնող և անհասկանալի, իսկ կանոններին հետևելը տալիս է վերահսկողության և կայունության զգացում:
5 Դիտեք, եթե երեխան գերզգայուն է կամ գերզգայուն ֆիզիկական սենսացիաների նկատմամբ: Խոսեք ձեր բժշկի հետ, եթե լույսը, հյուսվածքը, ձայնը, համը կամ ջերմաստիճանը ձեր երեխային պատճառում են ավելի մեծ անհարմարություն:
- Աուտիզմով երեխաները կարող են չափից ավելի արձագանքել նոր հնչյունների (օրինակ ՝ հանկարծակի բարձր աղմուկի կամ փոշեկուլի միացման), հյուսվածքների (քերծված սվիտեր կամ գուլպաներ) և այլն: Դա պայմանավորված է այս կամ այն զգայական օրգանի զգայունության բարձրացմամբ, որի արդյունքում նոր սենսացիան իսկապես անհանգստություն կամ նույնիսկ ցավ է պատճառում:

Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Աուտիզմի դիտարկումը մեծանալիս

1 Իմացեք, թե երբ կարելի է տեսնել աուտիզմը: Որոշ ախտանիշներ ակնհայտ են արդեն մոտ 2-3 տարեկանում: Այնուամենայնիվ, այս ախտորոշումը կարող է դրվել ցանկացած տարիքում, հատկապես փոփոխությունների ժամանակ (օրինակ ՝ ավագ դպրոց տեղափոխվելը կամ նոր տուն տեղափոխվելը) կամ սթրեսի ժամանակ: Սթրեսային կյանքը կարող է հանգեցնել նրան, որ աուտիկ երեխան հետընթաց կունենա, և նրա դիմագծերը կխորացնեն և լրջորեն կխանգարեն ծնողներին:
- Երբեմն աուտիզմի նշանները ի հայտ են գալիս կյանքի առաջին կամ երկրորդ տարում:
- Ոմանց համար աուտիզմը չի ախտորոշվում մինչև ավարտելը, երբ զարգացման տարբերությունը հատկապես ակնհայտ է դառնում:
2 Ուսումնասիրեք երեխաների մեծացման փուլերը: Փոքր տարբերություններով երեխաների մեծ մասն անցնում է զարգացման որոշակի փուլեր: Աուտիստ մարդիկ ավելի ուշ կարող են անցնել այս փուլերը: Ոմանց հաջողվում է դրանք ավելի վաղ փոխանցել, հետո ծնողները հակված են հավատալու, որ երեխան տաղանդավոր ինտրովերտ է:
- 3 տարեկանում երեխաները սովորաբար կարող են արդեն աստիճաններով բարձրանալ, խաղալ պարզ խաղեր, որոնք պահանջում են որոշակի քանակությամբ ձեռքի ճարտարություն, և խաղալիս երևակայել («եկեք դուր գանք ...»):
- 4 տարեկանում երեխան կարող է վերապատմել իր նախընտրած պատմությունները, նկարել խզբզոցներ և հետևել պարզ կանոններին:
- 5 տարեկանում երեխան սովորաբար կարող է նկարել, խոսել այն մասին, թե ինչպես է անցկացրել իր օրը, ինքնուրույն լվանալ ձեռքերը և կենտրոնանալ որոշակի առաջադրանքի վրա:
- Ավելի մեծ տարիքի աուտիկ երեխաներն ու դեռահասները կարող են ցուցաբերել խստորեն հետևում օրինաչափություններին և որոշակի ծեսերին, կրքոտ լինել որոշակի հետաքրքրություններով, օգտագործել իրենց տարիքային խմբին հատուկ առարկաներ, խուսափել աչքերի շփումից և չափազանց զգայուն լինել դիպչելու համար:
3 Watchգուշացեք հմտությունների կորստից: Երեխայի զարգացման ընթացքում որևէ խնդիր ունենալու դեպքում խորհրդակցեք ձեր ընտանեկան բժշկի հետ: Մի հապաղեք, եթե որևէ տարիքի երեխա ունի խոսքի խանգարում, սոցիալական հմտությունների կորուստ կամ ինքնասպասարկման հմտություններ:
- Կորցրած հմտությունների մեծ մասը դեռ ամբողջությամբ կորած չէ և ենթակա է վերականգնման:

Խորհուրդներ

Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ աուտիզմի թերապիան ավելի արդյունավետ է, երբ սկսվում է ավելի վաղ տարիքից:
Ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ աուտիզմը ավելի տարածված է տղաների մոտ: Այնուամենայնիվ, փորձագետները կարծում են, որ աղջիկների մոտ աուտիզմը կարող է բաց թողնվել ախտորոշման փուլում, հատկապես հաշվի առնելով, որ աղջիկներն ավելի հակված են «լավ վարքի»:
Նախկինում Ասպերգերի համախտանիշը համարվում էր առանձին խանգարում, սակայն այժմ ընկնում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների կատեգորիայի տակ:
Շատ աուտիկ երեխաներ ունենում են բժշկական խնդիրներ, ինչպիսիք են անհանգստությունը, դեպրեսիան, աղեստամոքսային տրակտի խանգարումները, էպիլեպսիան, զգայական խանգարումները և ցիկերոնը, որն անհարկի իրեր ուտելու ցանկությունն է (փոքր երեխայի սովորությունից դուրս ՝ ամեն ինչ բերանը քաշել):
Պատվաստումը չի առաջացնում աուտիզմ: