Բովանդակություն

• Քայլեր
• Խորհուրդներ

Ուսանողները պետք է իրենց հարմարավետ և ապահով զգան իրենց ուսման մեջ առավել արդյունավետ լինելու համար: Բոլոր ուսուցիչները պետք է այնպես կառավարեն իրենց դասասենյակները, որ ստեղծեն նման միջավայր: Եթե ​​դուք նախադպրոցական ուսուցիչ եք, տարրական և միջին դպրոցի ուսուցիչ և քոլեջի ուսուցիչ, հասկանալը, թե ինչպես գրել ուսումնական պլան (կամ դասարանի ուղեցույց), կարող է օգնել ձեզ կենտրոնանալ կանոններ ստեղծելու և ձեր դասարանը կազմակերպելու վրա: ...

Քայլեր

1. 1 Հասկացեք, թե ինչի համար է օգտագործվում կրթական ծրագիրը: Այս ծրագիրը նախատեսված է օգնելու ձեզ ձեռք բերել և պահպանել դասի վերահսկողությունը: Այն օգնում է ուսուցչին իմանալ, թե ինչպես վարվել աշակերտների անցանկալի վարքագծի հետ, օրինակ ՝ ուշանալը, կոպիտ լինելը կամ անավարտ հանձնարարությունները: Այս բաները նախօրոք մտածելը ձեզ համար ավելի հեշտ կդարձնի արձագանքել նման իրավիճակներում ՝ ոչ թե տաք պահին արձագանքելու փոխարեն:
2. 2 Գրեք կրթական ծրագիր: Հետևյալ բաժիններից յուրաքանչյուրի համար գրեք ձեր պատասխանները: Եղեք հնարավորինս կոնկրետ և մանրամասն: Նախագծեք այնպես, որ այն ձեզ համար կարևոր լինի, և որ կարողանաք պարզապես հետևել դրա կետերին:
3. 3 Սահմանեք ձեր փիլիսոփայությունը: Ուսանողների հետ աշխատելու բազմաթիվ կրթական ծրագրեր սկսվում են ուսուցչի մոտիվացիայի համակարգի փիլիսոփայության սահմանումից:
   • Շարժառիթների վարքագծային տեսությունները հիմնված են հոգեբան Բ.Ֆ.Սկիների գաղափարների վրա: Նրա տեսությունը կենտրոնանում է այն վարքագծի վարձատրության գաղափարի վրա, որը կցանկանայիք կրկնել և պատժել բացասական կամ անցանկալի վարքը:
   • Մոտիվացիայի ճանաչողական տեսությունները կենտրոնանում են համոզմունքների և վերաբերմունքի վրա: Դասարանում ուսուցիչները կարող են դասը ղեկավարել ՝ հասկանալով, թե ինչն է դրդում ուսանողներին հաջողության հասնել, օգնելով նրանց սահմանել իրենց ուսումնական նպատակները, դրականորեն շփվելով ուսանողների հետ և քանդելով ուսման խոչընդոտները:
   • Շարժառիթների հումանիստական ​​տեսությունները հիմնված են Աբրահամ Մասլոուի ուսմունքների վրա: Նա հավատում էր, որ բոլորը, իրենց բնույթով, ցանկանում են աճել և հասնել հաջորդ մակարդակին: Նրա կարիքների հիերարխիան ներկայացնում է յուրաքանչյուր անձի հասնելու տարբեր մակարդակներ ՝ ֆիզիոլոգիական, անվտանգություն և պաշտպանություն, սեր և պատկանելիություն, արժանապատվություն և ինքնաիրացում:
4. 4 Ձեր ծրագրին համապատասխանեցնելիս հաշվի առեք դպրոցի վարքագծի կանոնները: Ներառեք ձեր սեփական կանոնները, ընթացակարգերը և ուղեցույցները `ձեր ուսանողների համար դասարանների համար հարմար միջավայր ստեղծելու համար:
5. 5 Հաշվի առեք դասերի կանխարգելիչ կառավարման տեխնիկան: Դասարանի ղեկավարությունը միայն վատ վարք ունեցող աշակերտներին պատժելու մեջ չէ: Այն նաև կանխարգելիչ միջոցներ ձեռնարկելու մասին է, որոնք կօգնեն ձեզ վերահսկողություն ձեռք բերել դասի նկատմամբ, նախքան որևէ մեկի վատ վարքը:
   • Դասի առաջին օրը դրեք մթնոլորտի հիմքը: Սկսեք ձեր ուսանողների հետ հարաբերություններ հաստատել ՝ բարի լինելով և միմյանց ճանաչելով: Կիսվեք կանոններով և հետևանքներով, որպեսզի նրանք ժամանակից շուտ իմանան, թե ինչ վարք եք ակնկալում նրանցից:
   • Ստեղծեք օժանդակ դասարանային միջավայր: Խրախուսեք ուսանողներին մասնակցել և ճանաչել իրենց աշխատանքը: Հարգանքով վերաբերվեք միմյանց:
   • Օգտագործեք ուսուցման տարբեր մեթոդներ: Ուսանողները սովորում են տարբեր ձևերով: Օգտագործեք այնպիսի գործողությունների համադրություն, ինչպիսիք են դասախոսությունը, փոքր խմբով աշխատանքը, գործունեությունը, խաղերը և մուլտիմեդիան:
   • Առաջին երկու շաբաթվա ընթացքում սահմանեք աշխատանքային մեթոդներ և ռեժիմներ: Անհրաժեշտության դեպքում դրանք վերանայեք, հատկապես ձմեռային և գարնանային արձակուրդներից հետո: Մնացեք առօրյային:Սա թույլ է տալիս ուսանողներին իմանալ, թե ինչ է սպասվում ամեն օր դասարանում: Թեև առօրյայից երբեմն շեղումները կարող են արդյունավետ լինել որոշակի օրերին, այս պրակտիկան հաճախ պատճառ է դառնում, որ ուսանողները պատրաստ չլինեն դասին:
6. 6 Սահմանեք դասարանի կանոնները: Կարևոր է, որ դուք նույնպես հետևեք այս ուղեցույցներին: Օրինակ թողեք ուսանողների համար և տեղեկացրեք նրանց, որ կարող են վստահել ձեզ, որ կպահեն իրենց խոսքը: Ձեր ծրագրում ներառեք վարքագծի կանոնները:
   • Կենտրոնացեք որոշ թեմաների կամ մեծ գաղափարների վրա: Օրինակ, հարգանքն ու ազնվությունը սովորական դասակարգային արժեքներ են:
   • Եղեք կոնկրետ: Մեծ թեմաներն օգտակար են, բայց միայն այն դեպքում, եթե դրանք աջակցվում են հատուկ վարքագծով: Օրինակ ՝ հարգանքը կարող է դրսևորվել ՝ ժամանակին ներկայանալով, ուրիշներին չընդհատելով, բջջային հեռախոսներն ու այլ էլեկտրոնային սարքերը թաքցնելով և ուշադրություն դարձնելով:
   • Ստեղծեք կանոններ միասին: Առնվազն բացատրեք ձեր կանոնները, այնուհետև դրանք քննարկեք ձեր դասարանի հետ: Սա թույլ է տալիս նրանց «կատարել իրենց պարտականությունները» և նրանց զգացնել է տալիս, որ ազդում են դասարանի կյանքի վրա:
7. 7 Բացատրեք այս կանոնների խախտման հետևանքները: Theամանակից շուտ հաղորդեք հետևանքների մասին, որպեսզի ուսանողները իմանան, թե ինչ ակնկալել, երբ անպատշաճ վարք ունենան: Դա նրանց կարելի է բացատրել դպրոցի առաջին օրը ՝ դասարանում պաստառ տեղադրելով կամ ներառելով ուսումնական ծրագրում: Եղեք հնարավորինս կոնկրետ: Ապա համոզվեք, որ դա անեք:
8. 8 Կազմեք պայմանագիր ՝ բացատրելով ձեր կանոնները, հետևանքները, պարգևները, առաքման եղանակները և հեռանկարները ուսանողներին և ծնողներին: Haveնողներին խնդրեք ստորագրել և վերադարձնել այս պայմանագրի պատճենը ՝ դրանով իսկ նշելով, որ իրենք հասկանում են ամեն ինչ և կարդացել են պայմանագիրը:

Խորհուրդներ

• Որոնեք ինտերնետում դասարանների կառավարման պլանների օրինակ: Նրանք կօգնեն ձեզ գնահատել տարբեր հնարավորությունները և կարող են նաև բացել որոշ լավ նոր գաղափարներ ՝ ձեր դասարանում իրականացնելու համար:
• Խորհրդատվություն խնդրեք փորձառու գործընկերներից: Նրանք, ամենայն հավանականությամբ, հասկանում են ուսանողական համայնքը, որի հետ դուք աշխատում եք, և կարող են օգնել ձեզ գրել համապատասխան դասարանների կառավարման ծրագիր տեղական մակարդակում: