Դասարանում կարգուկանոն պահպանել

Հեղինակ: Frank Hunt
Ստեղծման Ամսաթիվը: 16 Մարտ 2021
Թարմացման Ամսաթիվը: 27 Հունիս 2024
Anonim
Ռեակտիվ շարժում։ Իմպուլսի պահպանման օրենք։ Ռեակտիվ սարքեր | #DavitMuradyan
Տեսանյութ: Ռեակտիվ շարժում։ Իմպուլսի պահպանման օրենք։ Ռեակտիվ սարքեր | #DavitMuradyan

Բովանդակություն

Ուսուցիչները ուսման ընթացքում և աշխատանքի ընթացքում դասարանում կարգը պահպանելու լավ ռազմավարություններ են սովորում: Լավ ուսուցիչները հիմնական տեխնիկան հարմարեցնում են իրենց դասերին: Այս ճշգրտումները կախված են ուսանողի տեսակից, առարկայից և փորձից: Կարգի պահպանման լավագույն մեթոդների որոնումը կարող է երկար տևել: Այնուամենայնիվ, լավ ուսուցիչները միշտ փնտրում են իրենց աշակերտների հետ կապվելու նոր, նորարարական եղանակներ ՝ զվարճալի և անվտանգ ուսումնական միջավայր ստեղծելու համար:

Քայլել

6-ի 1-ին մեթոդ. Աշխատանք տարրական դասարանների դասարանների հետ

  1. Որոշեք, թե որ կանոններն են ամենակարևորը: Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե որ կանոններն են ապահովում ուսման զվարճալի կլիման և անվտանգությունը ձեր դասարանում: Եկեք այս նպատակն արտացոլող կանոնների: Այս կանոնները կտարբերվեն ՝ կախված ուսանողների տարիքից և ձեր դասավանդած առարկաներից: Ահա կանոնների մի քանի օրինակ.
    • Հարգանքով վերաբերվեք ուրիշներին:
    • Խնայիր քեզ.
    • Լավ հոգ տանել դասասենյակի սեփականության մասին:
    • Ձեռքը բարձրացրեք, եթե ուզում եք ինչ-որ բան ասել կամ հարցնել:
  2. Ձեր դասարանի համար մի ընտրեք հինգից ավելի տող: Սա ուսանողների համար ավելի հեշտ կդարձնի նրանց հիշելը: Այս կանոնները կիրառվում են տարբեր հանգամանքներում `անհարկի դարձնելով յուրաքանչյուր սցենարի համար տարբեր կանոնների ձևավորումը:
  3. Համոզվեք, որ ուսանողները գիտեն կանոնները: Դպրոցական առաջին օրը ժամանակ տրամադրեք վերանայելու այս կանոնները: Բացատրեք յուրաքանչյուր կանոն: Բերեք այն օրինակները, երբ կանոնները պահպանվում են կամ չեն պահպանվում:
  4. Նկարագրեք հետևանքները: Ուսանողներին պատմեք կանոններին չպահպանելու հետևանքների մասին: Հետեւանքները կարելի է բաժանել տարբեր փուլերի, ինչպիսիք են նախազգուշացումը, կալանքը, դպրոց շուտ հասնելը, պատժի աշխատանքը, տնօրեն գնալը և այլն:
    • Ավելի փոքր ուսանողների համար որպես փուլ կարող եք ներառել ընդմիջում կամ ընդհատում: Խանգարող երիտասարդ աշակերտներին կարող է անհրաժեշտ լինել մի քանի րոպե անցկացնել լսարանից դուրս ՝ իրենց ուշադրությունը վերականգնելու համար: Այդ ժամանակ նրանք կարող են վերադառնալ դաս:
  5. Կանոնները տեսանելի դարձրեք: Տեղադրեք պաստառ սենյակում կանոններով: Արտահայտեք կանոնները դրական ձևով: Օրինակ ՝ ասեք. «Հարգանքով վերաբերվեք ուրիշներին» փոխարենը ՝ «Մի հորդորեք ուրիշներին»:
  6. Ուսանողներին հանձնարարեք նշել, որ իրենք հետևելու են կանոններին: Հարցրեք ուսանողներին, արդյոք նրանք ցանկանում են համաձայնություն ձեռք բերել ձեզ հետ: Կարող եք այնպես անել, որ նրանք գրի առնեն իրենց խոստումը, կամ կարող եք պարզապես խնդրել բարձրացնել իրենց ձեռքը: Այս կերպ դուք ստիպում եք ուսանողներին խոստանալ, որ նրանք կհնազանդվեն կանոններին:
    • Կանոնների հետ ուսանողներին ներգրավելու մեկ այլ եղանակ է `դասի համար կանոններ կազմելիս նրանց ներդրումը խնդրելը:
    • Takeամանակ հատկացրեք և այնուհետև ուսանողների հետ քննարկեք կանոնները:
  7. Օգտագործեք ոչ վերբալ հաղորդակցություն: Մարմնի լեզուն կամ այլ մարտավարությունը կարող է շատ օգտակար լինել, երբ ուզում եք ձեր ուսանողների ուշադրությունը գրավել: Օրինակ, կարող եք անջատել լույսերը, երբ ժամանակն է ավարտել գործունեությունը:
    • Ձեռքերով մատնացույց անելը հատկապես լավ է գործում նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ: Մեկ-մեկ փոխելով մարմնի լեզուն ՝ դուք կխոչընդոտեք ուսանողներին հոգնել դրանցից:
  8. Պարգևատրեք լավ վարք ցուցաբերող ուսանողներին: Տվեք լավ վարքի դրական օրինակ `թույլ տալով ուսանողներին իմանալ, որ իրենք հետևել են կանոններին: Ուսանողներին ցույց տալով լավ վարք ՝ նրանք կիմանան, թե ինչպես վարվել այդ կերպ:
    • Համոզվեք, որ պարգևատրեք տարբեր ուսանողների: Միշտ պարգևատրեք ուսանողների նույն զույգին:
  9. Ներգրավել ծնողները որքան հնարավոր է շուտ: Եթե ​​տարրական դպրոցում կարգուկանոնի պահպանման հետ կապված խնդիրներ կան, ապա կարող է օգտակար լինել խնդրահարույց երեխայի ծնողներին: Հաշվի առեք դա անել նախքան լուրջ խնդիր առաջանա: Վաղ միջամտությունը կարող է խանգարել երեխային խնդրահարույց վարք դրսեւորել:
  10. Ուսանողներին սովորեցրեք, թե ինչպես շփվել միմյանց հետ: Խրախուսեք դրական փոխազդեցությունները ՝ ուսանողներին սովորեցնելով, թե ինչպես վարվել տարաձայնությունների և սխալ հաղորդակցության հետ: Իմանալով, թե ինչպես վարվել այս տեսակի փոխազդեցությունների հետ, կօգնի խուսափել կարգուկանոնի պահպանման հավանական խնդիրներից:
    • Օրինակ ՝ քննարկեք, թե ինչպես պետք է ուսանողները միմյանցից թույլտվություն խնդրեն, որ մյուսից ինչ-որ բան վերցնեն: Ուսանողը պետք է ուղիղ նայի դիմացինին և սպասի, որ նա լսի, որից հետո կարելի է քաղաքավարի հարց տալ:
    • Ուսանողներին սովորեցրեք, թե ինչպես վարվել անհամաձայնության հետ: Օրինակ ՝ թող նրանց հանգիստ նայեն միմյանց և ասեն. «Ես հասկանում եմ, թե ինչ ես զգում»: Այդ ժամանակ ուսանողը կարող է հանգիստ բացատրել իր կարծիքը:

6-ի մեթոդ 2. Աշխատում է ցածր միջնակարգ դպրոցի հետ

  1. Սահմանեք վարքի հետ կապված սպասելիքները `կիրառելով այսպես կոչված ԵԼՈՒՅԹՆԵՐԻ մոդելը: CHAMPS մոդելը սահմանում է, թե ինչպես եք ակնկալում, որ ուսանողներն իրենց պահեն դասարանում: Այս մոտեցումը լավ կիրառելի է տարբեր իրավիճակներում և ուսման տարբեր նպատակներով: Օգտագործեք հետևյալ կետերը ՝ ձեզ ուղղորդելու ձևավորման մեջ, թե ինչպես կարող են ուսանողները հաջողությամբ և լավ վարքով ավարտել որոշակի գործունեություն.
    • Գ - :րույց. Ուսանողները կարո՞ղ են խոսել այս գործունեության ընթացքում: Ում հետ? Իսկ ինչի՞ մասին:
    • H - Օգնություն. Ինչպե՞ս ուսանողները պետք է նշեն, որ իրենց օգնության կարիք ունեն:
    • Ա - Գործողություն. Ո՞րն է այս գործունեության նպատակը:
    • M - Շարժում. Այս գործունեության ընթացքում ուսանողներին թույլատրվա՞ծ են վեր կենալ իրենց տեղից:
    • P - Մասնակցություն. Ինչպե՞ս ուսանողները ցույց կտան, որ մասնակցում են:
    • S - Հաջողություն. Եթե ուսանողները բավարարում են AMԱՄԱՆԱԿՆԵՐԻ մոդելի սպասելիքները, ապա նրանք պետք է հաջողությամբ ավարտեն գործունեությունը լավ վարքով:
  2. Դասարանում պահեք առօրյան և կառուցվածքը: Ուսանողները պետք է իմանան, թե ինչ են սպասում դասարանում: Անշուշտ, ցածր դասարանների աշակերտները գնահատում են ակնկալիքները և սահմանները իմանալը: Կարևոր է պահպանել որոշակի ռեժիմ: Ձեր դասը պահեք համեմատաբար կառուցվածքավորված, որպեսզի ուսանողները իմանան, թե ինչ է սպասվում:
  3. Այլընտրանք առ մեկ-մեկ: Միջնակարգ ուսանողները հակված են հեշտությամբ շեղվել: Լավ է ամեն առ ժամանակ փոխել ձեր առօրյան ինքնաբուխ ու անսպասելի գործողությունների միջոցով: Նրանք գնահատում են ուսման ակտիվ փորձը, որը դուրս է գալիս ոչ մի տեղ:
  4. Հարաբերություններ ստեղծեք ձեր ուսանողների հետ: Ձեր ուսանողները հետաքրքրասեր և հետաքրքրասեր են ձեր մասին և պատմություններ ձեր կյանքի մասին: Իհարկե, չպետք է ամեն ինչ կիսել, բայց ամեն անգամ ձեր մասին պատմություններ պատմելով ՝ դուք ուսանողների աչքում կդառնաք իսկական մարդու, ում հետ նրանք կարող են կապվել: Ընդհակառակը, դուք նույնպես պետք է ճանաչեք ձեր ուսանողներին: Եթե ​​նրանք զգում են, որ դուք ուշադրություն եք դարձնում իրենց շահերին, նրանք, ամենայն հավանականությամբ, կհարգեն ձեզ և իրենց լավ կպահեն:
  5. Դրական վերաբերմունք ցուցաբերեք: Ամեն օրը դիտեք որպես դասարանում հաջողության հասնելու նոր հնարավորություն: Lowerածր դասարանների աշակերտները այս տարիքում կարող են շատ փոփոխական հույզեր ցույց տալ, և համբերատար և դրական մնալով ՝ դուք շատ ավելի շատ կվայելեք ձեր աշխատանքը:
  6. Խոսեք սովորական ձայնով: Եթե ​​դուք խոսում եք սովորական տոնով, ուսանողները սովորաբար կպատասխանեն ՝ խոսելով նորմալ տոնով և չափավոր ձայնով: Եթե ​​դասարանում աղմկոտ է, մի արձագանքեք ՝ ավելի բարձր խոսելով: Փոխարենը, դուք պետք է խոսեք սովորական ձայնով, որպեսզի ուսանողներն իրենք ստիպված լինեն իջեցնել իրենց ձայնը ՝ ձեզ լսելու համար: Կարող եք նաև պարզապես սպասել մինչ ուսանողները լռեն:
  7. Ամսական մեկ անգամ կրկին նշանակեք նստատեղերը: Ամեն ամիս ձեր ուսանողներին հատկացրեք նոր նստատեղեր: Այդ կերպ բոլորը կվերջանան նոր ուսանողի կողքին, ինչը կարող է վերացնել վարքագծի որոշ խնդիրներ: Նշեք նոր տեղեր ՝ յուրաքանչյուր սեղանի վրա անվան քարտ դնելով:
  8. Դասարանը պահեք կոկիկ ու կոկիկ: Լավ կազմակերպված դասասենյակ ունենալը նաև օգնում է ուսանողներին վարվել ավելի կոկիկ: Եթե ​​դասը խառնաշփոթ է կամ վատ կազմակերպված, ուսանողները կարող են ձեզ ավելի քիչ լուրջ վերաբերվել:
  9. Պատրաստեք գրավիչ դասեր: Կարգը պահելու ամենահեշտ ձեւերից մեկը գրավիչ դասեր տալն է: Եթե ​​ձեր դասերը անհասկանալի են, անկազմակերպ կամ ուսանողների համար բավականաչափ գրավիչ չեն, նրանք կորցնում են իրենց ուշադրությունը: Ներգրավեք ձեր ուսանողներին և պահեք նրանց կենտրոնացվածությունը ՝ հաղորդելով հետաքրքրություն առաջացնող դասեր:
  10. Քայլեք դասասենյակով: Շարունակեք շարժվել դասարանում, երբ դասավանդում եք, և երբ ուսանողները զբաղվում են խմբային առաջադրանքներով կամ անհատական ​​առաջադրանքներով: Ուսանողներն այնուհետև նկատում են, որ դուք մասնակցում եք նրանց առաջընթացին: Եթե ​​ուսանողները դժվարություններ ունեն, առաջարկեք օգնություն և ակնարկներ:

6-ի մեթոդը 3. Վերակառուցվածքում կարգուկանոնի պահպանում

  1. Հարգանքով վերաբերվեք ուսանողներին: Անկախ նրանից, թե որքան հին ուսանողներ են, բոլորը արժանի են հարգալից վերաբերմունքի: Ուստի ձեր ուսանողները, ամենայն հավանականությամբ, հարգալից կվերաբերվեն ձեզ:
  2. Անոթացեք ուսանողներին: Հետաքրքրություն ցուցաբերեք ձեր ուսանողների նկատմամբ ՝ նրանց ճանաչելով: Համոզվեք, որ գիտեք նրանց անունները: Հարցեր տվեք նրանց ՝ նրանց մասին ավելին իմանալու համար:
    • Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ չպետք է մտերիմ ընկերներ դառնաք ձեր ուսանողների հետ: Կարևոր է որոշ չափով հեռու մնալ դասարանում ձեր հեղինակությունը պահպանելու համար: Հակառակ դեպքում ուսանողները կարող են ձեզ դիմել հատուկ բուժման կամ լավությունների համար, հատկապես, երբ կարգուկանոնի պահպանման խնդիրներ կան:
  3. Ներգրավել ուսանողներին: Եթե ​​ձեր ուսանողները ներգրավված են ուսումնական պլանում, նրանք ավելի մեծ պատասխանատվություն կվերցնեն դասի վարքի մեջ: Պատրաստեք ներգրավման դասեր և զվարճալի գործողություններ ներառեք ուսանողներին ներգրավելու համար:
    • Օրինակ ՝ դասարանում վերցրեք պարզ հարցումներ ՝ տեսնելու, թե ինչ են մտածում ուսանողները որոշակի խնդրի վերաբերյալ:
  4. Օգնեք ուսանողներին աշխատել իրենց սոցիալ-հուզական հմտությունների վրա: Չնայած այս ուսանողները դեռահաս են, միգուցե դեռ անհրաժեշտ լինի աշխատել նրանց սոցիալ-հուզական հմտությունների վրա: Օգնեք ուսանողներին խնդիրներ լուծել ընկերների և դասընկերների հետ:
    • Օրինակ, եթե ուսանողը վատ է վարվում կամ զայրացնում է մեկ այլ ուսանողի, օգնեք նրանց գտնել իրենց սեփական ձևը `իմաստալից լուծում գտնելու համար:
  5. Եղեք արդար և հետևողական: Յուրաքանչյուր ուսանողի հետ հավասար վերաբերվեք: Չնայած դուք կարող եք ունենալ սիրված ուսանողներ, մի ցույց տվեք նրանց դեռ: Բոլորին հավասար վերաբերվեք:
  6. Դրական վերաբերմունք ցուցաբերեք: Ամեն օրը դիտեք որպես դասարանում հաջողության հասնելու նոր հնարավորություն: Երբեք մի՛ ենթադրեք ձեր ուսանողների ամենավատը:
  7. Քայլեք դասասենյակով: Շարունակեք շարժվել դասարանում, երբ դասավանդում եք, և երբ ուսանողները զբաղվում են խմբային առաջադրանքներով կամ անհատական ​​առաջադրանքներով: Ուսանողներն այնուհետև նկատում են, որ դուք մասնակցում եք նրանց առաջընթացին: Եթե ​​ուսանողները դժվարություններ ունեն, առաջարկեք օգնություն և ակնարկներ:
  8. Մի նվաստացրեք ուսանողներին: Երբ ուսանողի հետ խոսում եք կարգուկանոն պահպանելու և լավ վարք ցուցաբերելու մասին, մի արեք դա այնպես, որ նվաստացնեք ուսանողին: Մի պահ ուսանողին մի կողմ դրեք կամ խոսեք նրանց հետ դասարանից դուրս: Մի օգտագործեք պահը ուսանողին շփոթեցնելու համար իր համադասարանցիների հետ:

6-ի մեթոդ 4. Բարձրագույն կրթության մեջ կարգուկանոնի պահպանում

  1. Կանոնները դրեք ձեր ուսումնական ծրագրի մեջ: Բարձրագույն կրթության մեջ հիմնականում կան մեծահասակ ուսանողներ, որոնց պետք չէ ասել, թե ինչպես վարվել: Այնուամենայնիվ, լավ գաղափար է հստակեցնել ձեր դասարանում գործող կանոնները:
    • Օրինակ, կարող եք ներառել քննարկման կանոններ: Սրա օրինակ կարող են լինել միմյանց հետ հարգալից խոսելը և անձամբ չհարձակվելը:
    • Կարող եք նաև հաշվի առնել խարդախության, տեխնոլոգիայի օգտագործման, զեկույցներ ներկայացնելու և այլնի վերաբերյալ քաղաքականություններ ներառելը:
    • Տեղեկատվություն ստացեք ձեր ինստիտուտից բարձրագույն կրթության վերաբերյալ ընդհանուր քաղաքականության ճիշտ ձևակերպման մասին:
  2. Դասի առաջին օրը խոսեք ձեր կանոնների մասին: Անմիջապես պարզեցրեք, թե ինչ ակնկալիքներ ունեք դասավանդման հետ կապված: Բերեք օրինակներ, թե ինչպես են այդ կանոններն արտացոլվում գործնականում և ինչպես եք իրականացնելու հետևանքները:
  3. Նայեք և գործեք պրոֆեսիոնալ: Եթե ​​ցանկանում եք ձեր ուսանողների կողմից լուրջ վերաբերվել, կարևոր է, որ դուք նայեք և գործեք պրոֆեսիոնալ: Չափից դուրս պատահական հայտնվելը կարող է ուսանողներին ստիպել կասկածի տակ դնել ձեր հեղինակությունը:
    • Պարզապես այն պատճառով, որ դուք պետք է ընդունեք մասնագիտական ​​վերաբերմունք, չի նշանակում, որ դուք պետք է բոլորովին անհասանելի լինեք ձեր ուսանողների համար: Դուք իսկապես կարող եք ինչ-որ բան պատմել ձեր մասին, որը ձեզ ավելի մարդ է դարձնում, որպեսզի ուսանողները ձեզ մի քիչ ավելի շատ հասկանան:
  4. Անոթացեք ձեր ուսանողների անուններին: Դասախոսությունների դահլիճներն ու դասասենյակները հաճախ լցված են մի տոննա անանուն ուսանողներով: Սա հեռացնում է դասախոսին և ուսանողին, որպեսզի ուսանողները ներգրավվածություն չզգան: Եթե ​​դուք կարող եք ուսանողներին կոչել իրենց անուններով, դուք ստեղծում եք ուսման կլիմա, որը նրանց մոտ հետաքրքրություն է առաջացնում:
  5. Նախքան միջամտելը, ուսումնասիրեք պատվերի խնդիրները: Եթե ​​ուսանողը խանգարում է դասը բազմիցս ուշանալով, ինքներդ ձեզ հարց տվեք, թե որոնք կարող են լինել դրա պատճառները: Դասից հետո ուսանողին մի կողմ դրեք կամ խոսեք նրանց հետ աշխատանքային ժամերին: Կարող է պատահել, որ ուսանողն ունենա աշխատանք, որը խանգարում է նրան ժամանակին լինել դասարանում: Այս պարագայում կարող եք բացառություն անել կամ կարող եք այս ուսանողին խորհուրդ տալ դասը մեկ այլ ուսուցչի հետ վերցնել ավելի հարմար ժամանակ:
  6. Պահպանեք պատվերների հետ կապված փաստաթղթեր: Եթե ​​գործ ունեք պատվերի հետ, համոզվեք, որ փաստաթղթավորեք ձեռնարկված յուրաքանչյուր քայլ: Կապվեք վարչական անձնակազմի կամ վերակացուի հետ `ձեր բաժնի ներսում պատվերների կարգավորման համապատասխան ընթացակարգերի վերաբերյալ տեղեկատվություն ստանալու համար:

6-ի մեթոդ 5. Դասարանում հակամարտության լուծում

  1. Կիրառեք Նվազագույն համակարգը: LEAST համակարգը մշակվել է ՝ դասվարներին դասարաններում հակամարտությունների կարգավորման ռազմավարություն ապահովելու համար: Սկսեք առաջին քայլից և անհրաժեշտության դեպքում անցեք հաջորդին: Անցեք քայլերով մեկ առ մեկ ՝ դասարանում հակասությունները լուծելու համար:
    • Լ.: Թողեք հանգիստ: Եթե ​​դասարանում խառնաշփոթությունն այդքան էլ շատ չէ, ու դժվար թե վերադառնա, ապա բաց թողեք:
    • ԵԳործողությունը անուղղակիորեն ավարտեք: Եթե ​​ուսանողը խանգարում է դասը, տեղեկացրեք նրան, որ տեղյակ եք: Կատարեք ոչ վերբալ ժեստ, ինչպիսին է հոնքերը բարձրացնելը, ձեռքը թափահարելը կամ ուսանողի մոտ քայլելը:
    • ա: Մասնակցեք ավելի լիարժեք: Խնդրեք ուսանողին մեկնաբանել խնդիրը: Հարցրեք, թե ինչ է կատարվում և ով է ներգրավված:
    • Ս.Ուղղություններ ուղղիր: Հիշեցրեք ուսանողին կանոններն ու հետևանքները: Պատրաստ եղեք ուսանողին նախազգուշացնելուց հետո անհրաժեշտության դեպքում ցույց տալ դրա հետևանքները:
    • Տ.Վերաբերվել ուսանողների առաջընթացին: Նշումներ կատարեք պատվերի խնդրի վերաբերյալ: Գրեք, թե ինչ է տեղի ունեցել, ով է առնչություն ունեցել, երբ է դա տեղի ունեցել, և ինչպիսի՞ն է եղել ձեր արձագանքը:
  2. Հանգիստ մնալ. Հակամարտության մեջ ամենալավ բանը `հանգստություն պահպանելն է: Մի արտահայտեք բացասական կամ զայրացած հույզեր ուսանողներին: Փոխարենը, պարզապես հանգստացեք: Խոսեք սովորական ձայնով:
    • Մի քանի խորը շունչ քաշելը կօգնի հանգստանալ:
  3. Կարգավորեք հակամարտությունները այլ ուսանողներից հեռու: Ուսանողին դուրս հանեք դասարանից `քննարկելու հակամարտությունը: Սա ուսանողին կհեռացնի ուղղակի ֆիզիկական իրավիճակից: Դա նաև կխլի նրան իր ուսանողներից, ովքեր կարող են նպաստել կարգի խնդրին:
    • Մի ներգրավեք այլ ուսանողների հակամարտության մեջ:
  4. Մի վիճեք ուսանողների հետ: Եղեք չեզոք կուսակցություն ուսանողների շրջանում: Եթե ​​ուսանողը սկսում է վիճել, մի ընկեք դրան: Փոխարենը ՝ ընդունեք հանգիստ վերաբերմունք:
    • Եթե ​​ուսանողը շարունակում է վիճել, ասեք, որ դուք կքննարկեք դասից հետո: Սա ժամանակավորապես կավարտի հակամարտությունը:
  5. Օգտագործեք հակամարտությունը որպես ուսման հնարավորություն: Եթե ​​դասարանում վեճ է ծագում, խոսեք դրա մասին հաջորդ դասին: Հարցրեք ուսանողներին, թե ինչպես էին նրանք վերաբերվում փաստարկին: Խնդրեք նրանց մտածել, թե ինչպես նրանք կարող են հասկացողություն ցույց տալ այլախոհության համար:
    • Հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է զգայուն առարկաներին, դա կարող է լավ աշխատել: Եթե ​​քննարկումը չափազանց բուռն է դառնում, ուսանողներին խնդրեք մի պահ լուռ անդրադառնալ խնդրին: Հետո հարցրեք նրանց, թե ինչու են կարծում, որ քննարկումն այսքան բուռն ստացվեց:

6-ի մեթոդ 6. Դասարանում բարկացած աշակերտների հետ գործ ունենալ

  1. Մնացեք մյուս ուսանողների անվտանգությունը: Եթե ​​ուսանողը դառնում է ագրեսիվ, ձեր առաջին գերակայությունը մյուս ուսանողներին անվտանգություն հասցնելն է:
    • Եթե ​​դասարանում բուլինգ կա, սովորեք բռնության դեմ պայքարի ռազմավարություն:
    • Գուցե դուք ցանկանաք մտածել դասից շուտ հրաժարվելու մասին, եթե իրավիճակը դուրս գա անվտագությունից:
  2. Եղեք հանգիստ ու չեզոք: Մի խառնվեք ուսանողի հետ, քանի դեռ նա չի հանդարտվել: Ինքներդ հանգիստ եղեք և մի կողմ քաշվեք:
  3. Մի շոշափեք ուսանողին: Գուցե բնական է մի պահ ձեռքը դնել ուսանողի ուսին ՝ փորձելով հանգստացնել նրան: Այնուամենայնիվ, երբ ինչ-որ մեկը զայրացած է, երբեմն անհասկանալի է, թե ինչպես կարձագանքի նման մի բանի: Հեռու պահեք ուսանողից:
  4. Ուսանողներից մեկին օգնություն խնդրեք: Եթե ​​իրավիճակը դուրս է եկել վերահսկողությունից, օգնություն խնդրեք մեկ այլ ուսանողի: Մեկ այլ ուսուցչի կամ ավտորիտարի աջակցությամբ, հավանաբար, հեշտ է իրավիճակը վերահսկողության տակ վերցնել:
  5. Փաստաթղթավորեք դեպքը: Եթե ​​կա մի անհանգստացնող միջադեպ, ինչպիսին է բռնության կամ չափազանց զայրացած ուսանողը, դուք պետք է հետևեք, թե ինչ է տեղի ունենում: Գրեք այն, ինչ տեղի է ունեցել դեպքից անմիջապես հետո: Ներառում է մանրամասներ այն մասին, թե ինչ է տեղի ունեցել, որտեղ է տեղի ունեցել, ով է ներգրավվել և այլն:
    • Տվեք այս գրության մեկ օրինակը ձեր վարչակազմին: Պահեք մեկ այլ օրինակ, եթե ծնողները ցանկանում են տեսնել այն:
  6. Կապվեք ուսանողի ծնողների հետ: Եթե ​​դա լուրջ միջադեպ էր, դուք կամ տնօրենը, ամենայն հավանականությամբ, պետք է կապ հաստատեք ուսանողի ծնողների հետ: Պատմեք նրանց իրականում տեղի ունեցածի մասին: Ոչ ձեր սեփական կարծիքով: Սահմանափակվեք փաստերով:
  7. Քննարկեք միջադեպը ձեր ուսանողների հետ: Օգտագործեք հակամարտությունը որպես ուսման հնարավորություն: Սա նաև լավ ժամանակ է `ձեր աշակերտներին հավաստիացնելու համար, որ նրանք ապահով են իրենց դասարանում:

Խորհուրդներ

  • Իմացեք ձեր դպրոցի ուղեցույցների մասին: Համոզվեք, որ ձեր դասի քաղաքականությունը և կանոնները համահունչ են դպրոցի կանոններին: Սա վերաբերում է նաև կանոնների խախտման հետևանքներին:
  • Եթե ​​ձեր դասարանում դժվարանում եք կարգուկանոն պահպանել, խնդրեք տնօրենից կամ գործընկերներից առաջարկներ լավ գործելակերպի վերաբերյալ:
  • Դասերի կարգը պահպանելու վերաբերյալ կան մի շարք առցանց սեմինարներ: Հարցրեք տնօրենին կամ ղեկավարին ՝ արդյոք ձեր դպրոցը փոխհատուցում է այս տեսակի արհեստանոցները:

Arnգուշացումներ

  • Իմացեք, թե ինչ պետք է անի հակամարտության կամ կարգադրության խնդրի դեպքում, որը սպառնում է վերաճել բռնության: