Բովանդակություն

• Քայլել
• Մաս 3-ից. Սկսել շուտ
• 3-րդ մաս 2-րդ. Հիմունքների դասավանդում
• 3-րդ մաս 3. Դժվարացնել այն
• Խորհուրդներ

Երեխային կարդալ սովորեցնելը կրթական գործընթաց է, որը շատ գոհացուցիչ է ինչպես ծնողի, այնպես էլ երեխայի համար: Անկախ այն բանից, թե ձեր տանը տնային դասընթացներ եք անցկացնում, թե պարզապես ցանկանում եք նրան սկսել, դուք կարող եք ձեր երեխային սովորեցնել տանը կարդալ: Childիշտ գործիքների և տեխնիկայի միջոցով ձեր երեխան կկարողանա շատ արագ կարդալ:

Քայլել

Մաս 3-ից. Սկսել շուտ

1. Պարբերաբար կարդացեք ձեր երեխային: Ինչպես շատ բաների դեպքում, դժվար է ինչ-որ բանի մեջ լավ լինել, եթե երբևէ նրա հետ կապի մեջ չեք եղել: Որպեսզի ձեր երեխան կարդալ հետաքրքրվի, դուք պետք է պարբերաբար կարդաք նրա հետ: Եթե ​​կարող եք, դրանից սկսեք, երբ նա պարզապես երեխա է, և շարունակեք այն ամբողջ դպրոցում: Կարդացեք գրքեր, որոնք նա ինքը կարող էր կարդալ, եթե նա գիտեր, թե ինչպես դա անել. դա կարող է լինել օրեկան 3-4 բարակ գիրք երիտասարդ տարիքում:
   • Եթե ​​ձեր երեխան հաճախում է տարրական դպրոց, փորձեք կարդալ գրքեր, որոնք իր մակարդակից բարձր են, բայց ունեն հետաքրքիր և հուզիչ պատմություն, որը կօգնի հետաքրքրություն առաջացնել ընթերցանության մեջ:
   • Փնտրեք գրքեր, որոնք բացի կարդալուց խթանում են այլ զգայարաններ, որպեսզի պատմեք ձեր երեխայի հետ շփվելիս: Օրինակ ՝ նայեք ձայնի, հոտով գրքեր կամ որտեղ կարող եք ինչ-որ բան զգալ:
2. Տվեք ինտերակտիվ հարցեր: Անգամ նախքան ձեր երեխան կարդալ սովորի, նա արդեն կարող է զարգացնել ընթերցանության ըմբռնումը: Երբ բարձրաձայն կարդում եք, հարցեր տվեք պատմության հերոսների և պատմվածքների մասին: Երեխայի միջոցով կարող եք հարցեր տալ, ինչպիսիք են ՝ «Տեսնու՞մ եք շանը»: Ինչ է շան անունը »: Հարցերը կարող են ավելի բարդ դառնալ, երբ ընթերցանության մակարդակը բարձրանում է:
   • Օգնեք երեխաներին քննադատորեն մտածել ՝ բաց հարցեր տալով: Դա կարող է ցանկալի չլինել, եթե ձեր երեխան դեռ չորս կամ հինգ տարեկան չէ:
3. Համոզվեք, որ գրքերը մատչելի են: Անիմաստ է, եթե գրքերը դնում եք այնպիսի վայրերում, որտեղ երեխաները չեն կարող հեշտությամբ հասնել դրանց: Տեղադրեք գրքերը գետնին ցածր վայրերում, որտեղ թույլատրվում է խաղալ, որպեսզի ձեր երեխան գրքերը կապի խաղի հետ:
   • Ձեր երեխան հաճախ է դիպչելու և կարդալու գրքերը, այնպես որ ընտրեք գրքեր, որոնց միջոցով կարող եք մաքրել էջերը, և որոնք ձեզ հուզականորեն կապված չեն: Թռուցիկ գրքերը հաճախ այդքան էլ օգտակար չեն փոքր երեխաների համար:
   • Գեղեցիկ գրապահարանը կարող է լինել լավագույն տարբերակը ձեզ համար, բայց մինչ ձեր երեխան դպրոցում չլինի, դուք կարող եք ավելի լավ կենտրոնանալ օգտագործման հարմարավետության վրա:
   • Գրքերի դարակի կողքին ստեղծեք ընթերցանության տարածք: Մոտակայքում դրեք լոբու պայուսակներ, բարձեր կամ հարմարավետ աթոռներ, որպեսզի կարդալիս նստեք: Գրքերի դարակի վերին մասում կարող են լինել բաժակներ և նախուտեստներ ընթերցանության համար:
4. Լավ օրինակ բերեք: Showույց տվեք ձեր երեխային, որ ընթերցանությունը զվարճալի է և հետաքրքիր: Կարդացեք օրեկան առնվազն տասը րոպե, երբ ձեր երեխան մոտ է, որպեսզի նա տեսնի, որ դուք կարող եք հաճույք ստանալ ընթերցելուց: Նույնիսկ եթե այդքան հաճախակի ընթերցող չես, լավ է կարդալու բան գտնել ՝ ամսագիր, թերթ կամ խոհարարական գիրք: Շուտով ձեր երեխան նույնպես կցանկանա կարդալ, պարզապես այն պատճառով, որ դուք օրինակ եք դնում:
   • Ձեր երեխային ներգրավեք ձեր ընթերցանության ժամանակ: Եթե ​​կարդում եք երեխաների համար հարմար մի բան, կիսվեք ձեր ընթերցածով: Նշեք էջի բառերը, որպեսզի ձեր երեխան կապեր հաստատի գրքի նշանների և բառի հնչյունների միջև:
5. Օգտագործեք գրադարան: Դա կարելի է անել երկու եղանակով. Ստեղծել ձեր սեփական մինի-գրադարանը `ձեր երեխայի մակարդակի վրա շատ գրքեր հավաքելով, կամ ամեն շաբաթ այցելեք հանրային գրադարան` նոր գրքեր ստանալու համար: Պահեստում բավարար քանակությամբ գրքեր ունենալը (հատկապես եթե ձեր երեխան մի փոքր ավելի մեծ է) ընթերցանությունն ավելի հետաքրքիր է դարձնում և զգալիորեն մեծացնում է բառապաշարը:
   • Միևնույն ժամանակ, մի մերժեք սիրված գիրքը վերընթերցելու խնդրանքը, ոչ միայն այն պատճառով, որ այն արդեն կարդացել է տաս անգամ:
6. Ույց տվեք, որ խոսքի և հնչյունի միջև կապ կա: Նախքան այբուբենը և հատուկ հնչյունները սկսելը, ձեր երեխան պետք է գիտակցի, որ գրքի հերոսները կապված են այն բառերի հետ, որոնք դուք կարող եք արտասանել: Նշելիս կարդացեք յուրաքանչյուր բառ, երբ արտասանեք: Սա օգնում է ձեր երեխային տեսնել, որ բառերի և նախադասությունների օրինաչափությունները կապված են ձեր արտասանած բառերի հետ, երկարության և ձայնի առումով:
7. Մի օգտագործեք ֆլեշ քարտեր: Երեխաներին կարդալ սովորեցնելու համար կան հատուկ ֆլեշ քարտեր `նկարներով: Այնուամենայնիվ, պարզվում է, որ երեխաներն այնուհետև նախկինում գծված գծերը (բառը) կապում են գծագրի հետ: Խուսափեք այս քարտերի օգտագործումից և փոխարինեք դրանք ստորև նկարագրված այլ ֆլեշ քարտերով կամ տեխնիկայով:

3-րդ մաս 2-րդ. Հիմունքների դասավանդում

1. Սովորեցրեք ձեր երեխային այբուբենը: Երբ ձեր երեխան սկսում է տեղեկանալ բառերի մասին, կարող եք բառերը բաժանել տառերի: Չնայած այբուբենը կարելի է սովորել այբուբենի դասական երգով, բայց ավելի հաճելի է մի փոքր ավելի ստեղծագործ լինել: Իմացեք տառերի անունները, բայց մի անհանգստացեք այն ձայնի մասին, որը դեռ հնչում է յուրաքանչյուր տառի հետ:
   • Նախ սովորեք փոքրատառերը: Մեծատառերը կազմում են բոլոր գրավոր տառերի շատ փոքր մասը: Այնպես որ, ավելի մեծ ուշադրություն դարձրեք փոքրատառին: Փոքր տառերը շատ ավելի կարևոր են, երբ երեխան սովորում է կարդալ:
   • Փորձեք կավից նամակներ պատրաստել, խնդրեք ձեր երեխային լոբու տոպրակ նետել հատակին դրված նամակի վրա կամ լողանից մեծ տառեր ձուկ որսալ: Սրանք բոլորը ինտերակտիվ խաղեր են, որոնք խթանում են զարգացումը բազմաթիվ մակարդակներում:
2. Ձայնային տեղեկացվածության զարգացում: Ընթերցանություն սովորելու ամենակարևոր քայլերից մեկը խոսակցական հնչյունը կապել տառերի կամ տառերի համադրության հետ: Այս գործընթացը հայտնի է որպես հնչյունական իրազեկում: Ստանդարտ հոլանդերենում կա մոտ 40 հնչյուն, և յուրաքանչյուր հնչյուն պետք է կապված լինի դրա հետ համադրվող տառի կամ համադրության հետ: Սա ներառում է երկար և կարճ ձայնը, որը յուրաքանչյուր տառ կարող է ներկայացնել, և տառերի որոշակի համակցություններ, ինչպիսիք են «ch», «ch» և «oe»:
   • Կենտրոնացեք միանգամից մեկ տառ / տառ համադրության վրա: Խուսափեք խառնաշփոթությունից և լավ հիմք դնել ՝ հանգիստ բուժելով բոլոր հնչյունները:
   • Յուրաքանչյուր ձայնով տրամադրեք իրական կյանքի օրինակներ. ասենք, օրինակ, որ «Ա» տառը կարծես խնձորի «ա» է: Դրանից կարող եք գուշակել խաղեր, օրինակ ՝ խնձորի պես մի պարզ բառ նշելով, ապա հարցնելով, թե երեխան որ տառն է առաջինը լսում:
   • Օգտագործեք նույն տեսակի խաղեր, ինչ այբուբենը դասավանդելիս ՝ նաև խթանելով քննադատական ​​միտքը, եթե ձայնի / տառի կապը պետք է որոշվի: Վերեւում փնտրեք առաջարկներ, բայց փոխարինեք այն հնչյուններով:
   • Հնչյունական գիտակցությունը զարգացնելն ավելի հեշտ է, երբ բառերը բաժանվում են հնարավոր ամենափոքր կտորների: Դուք կարող եք դա անել ՝ բառերը բաժանելով կտորների (յուրաքանչյուր վանկի մեկ ապտակ) կամ բառերը բաժանելով առանձին հնչյունների:
3. Սովորեցրեք ձեր երեխային ոտանավորներին: Հանգավորմամբ դուք զարգացնում եք հնչյունական գիտակցություն, երեխաները սովորում են տառեր ճանաչել, և դուք ավելացնում եք բառապաշար: Կարդացեք ոտանավորներ ձեր երեխային և կազմեք հեշտ ընթերցվող հանգավոր բառերի ցուցակներ, ինչպիսիք են kip-տեսնում-lip-hip: Դրանից հետո ձեր երեխան կտեսնի օրինաչափություններ և կնկատի, որ տառերի որոշակի համակցություններ ներկայացնում են որոշակի ձայն, այս դեպքում ՝ «i-p»:
4. Սովորեցրեք ձեր երեխային կարդալ ՝ փոքր կտորներից բառեր կառուցելով: Նախկինում երեխաները սովորում էին կարդալ ՝ ճանաչելով մի բառ իր երկարությամբ, առաջին և վերջին տառերով և ընդհանուր ձայնով: Մեր օրերում հայտնի է, որ երեխաները շատ ավելի արագ են սովորում կարդալ, եթե դա անում եք հակառակը ՝ յուրաքանչյուր բառը բաժանելով հնարավոր ամենափոքր մասերի և դրանք միասին դնելով մի ամբողջ բառի: Օգնեք ձեր երեխային կարդալ սովորել ՝ յուրաքանչյուր տառ գրելով անհատապես, առանց նախ նայելու ամբողջ բառին:
   • Դեռ մի ձեռնարկեք այս մեթոդը, եթե ձեր երեխան դեռ չունի բավարար հնչյունական գիտակցություն: Եթե ​​նա դեռ չի կարող հեշտությամբ կապել հնչյունները տառերի հետ, ապա դա պետք է կիրառել նախքան բառերով շարունակելը:
5. Ձեր երեխային հանձնարարեք վերծանել: Վերծանումը, որը կոչվում է նաև ուղղագրություն, այն է, երբ երեխան արտասանում է ոչ թե բառն ամբողջությամբ, այլ բառի յուրաքանչյուր առանձին տառի հնչյունները: Ընթերցանությունը կարելի է բաժանել երկու մասի ՝ վերծանել և ապա իմանալ, թե դա ինչ է նշանակում: Մի ակնկալեք, որ ձեր երեխան անմիջապես վերծանի և հասկանա բառը. նախ կենտրոնացեք վերծանելու և բարձրաձայն խոսելու վրա:
   • Դեռ մի օգտագործեք ամբողջական պատմություններ կամ գրքեր; ձեր երեխային հանձնարարեք բառեր կարդալ ցուցակից կամ պատմվածքներից (չկենտրոնանալով հեքիաթի վրա): Դրա համար կարող եք նաև հանգավորումներ օգտագործել:
   • Բարձրաձայն վերծանումը երեխայի համար ավելի հեշտ է սովորում արտասանել բառը: Անհրաժեշտության դեպքում բառը բաժանել կտորների:
   • Մի չափազանց խիստ եղեք, թե ինչպես է երեխան արտասանում բառը: Բարբառը կամ լսողական վատ հմտությունները կարող են դժվարացնել բառերը ճիշտ արտասանել: Ընդունեք այն, երբ ձեր երեխան մեծ ջանքեր գործադրի: Գիտակցեք, որ հնչյունները սովորելը միայն միջանկյալ քայլ է ուսումնառության գործընթացում, դա նպատակ չէ:
6. Դեռ մի անհանգստացեք քերականության համար: Փոքր երեխաները, նախադպրոցական տարիքի երեխաները և առաջին դասարանցիները դեռ շատ հստակ են մտածողության մեջ և դեռ չեն կարողանում հասկանալ բարդ վերացական հասկացությունները: Չորս տարեկանում երեխան սովորաբար արդեն լավ տիրապետում է քերականությանը և աստիճանաբար սովորում է քերականության բոլոր կանոնները: Այս պահին միայն այն, ինչի վրա պետք է կենտրոնանաք, կարդալ սովորելու մեխանիկական հմտությունն է, որը վերծանում է նոր բառեր և դրանք անգիր սովորում ՝ սահուն կարդալ սովորելու համար:
7. Կառուցեք սովորաբար օգտագործվող բառերի արխիվ: Որոշ հոլանդերեն հաճախ օգտագործվում են հոլանդերեն, բայց չեն հետեւում հնչյունական կանոններին: Այս բառերը ավելի լավ են սովորում `հիշելով դրանց ձևը, քան հնչյունները: Որպես օրինակներ կարելի է նշել «the» - ն, «նա», «առաջ», «by» - ը եւ «փետուր»:
   • Displayուցադրեք բառերը մի կտոր թղթի վրա: Թող ձեր երեխաները պատճենեն բառը և ասեն, թե որն է բառը: Դրանից հետո խնդրեք նրանց կրկին ասել ձեզ, թե ինչ բառեր են:

3-րդ մաս 3. Դժվարացնել այն

1. Սկսեք թվարկել ամբողջ պատմությունները: Հնարավորություն կա, որ ձեր երեխան հաճախի դպրոց, մինչև նա կարողանա կարդալ, և ուսուցիչը այնուհետև կտրամադրի ընթերցանության նյութ: Օգնեք ձեր երեխային կարդալ այս բոլոր պատմությունները ՝ նախ բառերը բաժանելով հնչյունների և դրանք նորից շարելով, և բացատրելով դժվար նոր բառերը: Հասկանալով բառը մեծանում է, ձեր երեխան ավելի ու ավելի լավ կհասկանա պատմությունների տողերը:
   • Թող ձեր երեխան նույնպես նայի նկարներին. Դա խաբեություն չէ: Նկարներն ու ասոցիացիաները բառապաշարի կառուցման շատ օգտակար մասեր են:
2. Թող ձեր երեխան պատմի ձեզ պատմությունը: Պատմությունը կարդալուց հետո ձեր երեխան թույլ տվեք պատմել, թե ինչի մասին է խոսքը: Փորձեք այն պատմել հնարավորինս մանրամասն, բայց մի ակնկալեք համապարփակ պատասխան: Սա խթանելու հեշտ և զվարճալի միջոց է տիկնիկների օգնությամբ, որոնք պատկերում են պատմության հերոսներին, որպեսզի ձեր երեխան կարողանա դրանցով պատմել պատմությունը:
3. Հարցեր տվեք պատմությանը: Ինչպես բարձրաձայն կարդալու դեպքում, դուք կարող եք հարցեր տալ ձեր երեխայի հենց նոր կարդացած պատմության մասին: Սկզբում դժվար կլինի քննադատորեն մտածել բառերի իմաստի և կերպարի զարգացման կամ պատմության կառուցվածքի մասին, բայց որոշ ժամանակ անց ձեր երեխան կզարգացնի անհրաժեշտ հմտություններ `հարցերին պատասխանելու ունակություն ունենալու համար:
   • Կազմեք հարցաթերթիկ, որը ձեր երեխան կարող է կարդալ իր համար; Հարցերը կարդալու և հասկանալու ունակությունը նույնքան կարևոր է, որքան հարցերին իրենք պատասխանելու կարողությունը:
   • Սկսեք կոնկրետ հարցերից, ինչպիսիք են `« Ո՞վ էր պատմության գլխավոր հերոսը », և ոչ թե վերացական հարցերից, ինչպիսիք են` «Ինչո՞ւ էր գլխավոր հերոսն այդքան տխուր»:
4. Կարդալուց բացի, ձեր երեխային սովորեցրեք անմիջապես գրել: Ընթերցանությունը գրելու անհրաժեշտ նախորդ է, բայց եթե ձեր երեխան զարգացնում է ընթերցանության հմտություններ, լավ է միանգամից սկսել զբաղվել գրելով: Երեխաները սովորում են ավելի արագ կարդալ, եթե միաժամանակ սովորում են գրել: Նամակների պատրաստման շարժումն օգնում է դրանք տպել, և եթե երեխան տառերը գրելիս լսում է հնչյունները, դա ուժեղացնում է սովորելը:
   • Ընթերցանության կատարելագործված հմտությունները կնկատեք, երբ ձեր երեխան սովորում է գրել ՝ բառերը բարձրաձայն վերծանելով և արտասանելով: Աշխատեք հանգիստ և մի սպասեք կատարյալ արդյունքների:
5. Շարունակեք կարդալ ձեր երեխային: Անգամ հիմա, երբ ձեր երեխան կարող է ինքնուրույն կարդալ, դուք պետք է շարունակեք սերը սերմանել ընթերցանության նկատմամբ ամենօրյա ընթերցանության միջոցով: Ձեր երեխան ավելի հեշտությամբ կզարգացնի նույնիսկ ավելի ուժեղ հնչյունական գիտակցում, եթե դրանք կարդալիս կարողանան տեսնել բառերը, քան եթե նրանք պայքարում են միաժամանակ անել երկուսն էլ:
6. Թող ձեր երեխան կարդա ձեզ: Դուք ավելի լավ կիմանաք, թե ինչպես է զարգանում ձեր երեխան, եթե այն կարդում եք ձեզ համար, և նրանք պետք է դանդաղեցնեն, քանի որ նրանք պետք է ամեն բառ ճիշտ արտասանեն: Ընթերցելիս մի շտկեք ձեր երեխային, քանի որ դա կդադարեցնի նրա մտքերի հոսքը և ավելի դժվար կդարձնի կարդացածը:
   • Բարձրաձայն կարդալը չպետք է սահմանափակվի պատմություններով. եթե ձեր շրջապատում կան բառեր, ձեր երեխան նույնպես կարող է դրանք կարդալ: Fficանապարհային երթևեկության նշանները դրա լավ օրինակն են, ուստի ձեր երեխան կարող է զբաղվել ձեզ հետ կարդալով:

Խորհուրդներ

• Հակառակ այսօր տարածված պնդմանը, երեխաները չեն կարող սովորել կարդալ: Նրանք կարող են ճանաչել որոշ ձևեր և դրանք կապել նկարների հետ, բայց դա իրականում կարդալ չի կարող: Երեխաների մեծամասնությունը այնքան զարգացած չէ, որ կարդա մինչև 3-րդ կամ 4-րդ տարին:
• Եթե ​​ձեր երեխան համբերություն չունի կարդալ սովորելու և նախընտրում է հեռուստացույց դիտել, միացրեք վերնագրերը և խրախուսեք փորձել հետևել դրանց:
• Երեխաների մեծ մասը սկսում է կարդալ սովորել 4 տարեկանից (ամենավաղ): Դրանից հետո կարող եք սկսել այն տառերից, որոնք պատկանում են տառերին: Կարող եք նաև սկսել պարզ ցուցումներից: