Բովանդակություն

• Քայլել
• 4-րդ մաս 1-ը. Ներածություն գրելը
• 4-րդ մասի 2-րդ մասը. Գրիր երեք հիմնական պարբերություն
• 4-րդ մաս 3-ը. Գրեք ձեր եզրակացության առաջին նախագիծը
• 4-րդ մասի 4-րդ մասը. Վերանայեք և խմբագրեք ձեր աշխատանքը
• Խորհուրդներ

Հինգ պարբերությունից թուղթ կամ էսսե գրելը հանձնարարություն է, որը դուք պարբերաբար կստանաք որպես ավագ դպրոցի կամ քոլեջի ուսանող: Մասնավորապես ավագ դպրոցում և քոլեջում ձեզ կարող են խնդրել գրել հինգ պարբերություն ունեցող թուղթ կամ շարադրություն շատ առարկաների համար: Այսպիսով, դուք ավելի լավ գիտեք, թե ինչպես դա անել: Բարեբախտաբար, սահմանված թվով պարբերություններով շարադրություն գրելն այդքան էլ դժվար չէ, քանի դեռ գիտեք, թե որ կառույցին պետք է հավատարիմ մնալ և ժամանակ հատկացնեք այն գրելու համար: Հինգ պարբերությունից բաղկացած էսսե սկսելու համար նախանշեք նախաբանը, բովանդակությունը բաժանեք երեք հիմնական պարբերության և գրեք ձեր եզրակացությունը: Ի վերջո, ստուգեք ամբողջ տեքստը և խմբագրեք անհրաժեշտության դեպքում:

Քայլել

4-րդ մաս 1-ը. Ներածություն գրելը

1. Սկսեք գրավիչ ինչ-որ բանից: Ներածական նախադասությունը պետք է գրավի ձեր լսարանի ուշադրությունը: Հետեւաբար, փորձեք ստեղծագործորեն ներկայացնել ձեր թեման: Այս նախադասության մեջ դուք ենթադրաբար ընդհանուր բան եք ասում ձեր տեքստի հիմնական թեմայի վերաբերյալ ՝ ընթերցողին մոտավոր պատկերացում կազմելու, թե ինչի մասին է ձեր հոդվածը: Որպես ներածության բացման նախադասություն ՝ շատ լավ կարող եք օգտագործել մեջբերում, անեկդոտ, կատակ կամ հարց:
   • Օրինակ, ձեր ներածական արտահայտությունը կարող էր նման լինել. «Բնության կյանքի ցիկլը հաճախ օգտագործվում է որպես փոխաբերություն կյանքի անցնելու մասին գաղափարներ փոխանցելու համար»:
   • Եթե ​​համոզիչ շարադրություն կամ փաստարկ եք գրելու, ձեր տեսակետը մի բերեք տողի մեջ:
   • Մի գրեք այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են ՝ «Այս էսսեում» կամ «Ես ցույց կտամ, որ ...» Փոխարենը, օգտագործեք «ավելի շատ ցույց տուր և ավելի քիչ պատմիր» տեխնիկան ՝ օգտագործելով նկարագրական լեզու:
   • Մնացած թուղթը գրելուց հետո հաճախ ավելի հեշտ է գտնել քո բացման նախադասությունը: Եթե ​​դժվարանում եք գտնել այն, նախ գրեք մի պարզ, նախնական նախագիծ և մի գրեք ձեր վերջին բացման տողը, քանի դեռ չեք պատրաստվում վերանայել ամբողջական տեքստը:
2. Ներածության մեջ ներառեք մի նախադասություն, որը մի քանի լրացուցիչ տեղեկություններ է տրամադրում ձեր թեմայի վերաբերյալ: Երկրորդ նախադասությունը պետք է ընթերցողին մի փոքր ավելին պատմի ձեր թեմայի մասին, բայց այն պետք է մնա ընդհանուր:Սահմանեք ձեր թեման և տրամադրեք անհրաժեշտ ֆոնային տեղեկություններ:
   • Դեռ մի ասեք, թե որոնք են ձեր հիմնական կետերը:
   • Օրինակ, դուք կարող եք նման բան ասել. «Չնայած մենք կարող ենք համեմատել գարունը ծննդյան հետ, ամառը կարող է խորհրդանշել հասունություն: Աշունն ու ձմեռը իրենց հերթին խորհրդանշում են դեպի մահ ընկնելը »:
3. Գրեք մեկ այլ նախադասություն ձեր թեմայի վերաբերյալ, որը կհանգեցնի ձեր հայտարարությանը: Տվեք որոշ ֆոնային տեղեկություններ, բայց ավելի ու ավելի սահմանափակվեք ինքներդ ձեր հայտարարության ուղղությամբ: Նպատակը այն է, որ ընթերցողը տեսնի, որ ձեր հոդվածի հիմնական թեման սկսում է ձևավորվել:
   • Այս նախադասությունը կախված է ձեր գրած տեքստի տեսակից: Եթե ​​պատրաստվում եք փաստարկ գրել, նշեք ձեր դիրքորոշման երկու կողմերը: Տեղեկատվական տեքստում նշեք ձեր հիմնական թեման և դրա որ կողմի վրա եք հատուկ կենտրոնանալու:
   • Որպես օրինակ ՝ դուք կարող եք նեղացնել ձեր թեման հետևյալ կերպ. «Գրողները հաճախ իրենց աշխատանքում օգտագործում են բնական փոխաբերություններ ՝ պատկերելու համար մարդկային կյանքի այնպիսի փուլեր, ինչպիսին է երիտասարդության ծաղկումը»:
4. Ավարտեք ձեր ներածությունը ձեր թեզի հետ: Ձեր հայտարարությունը պետք է լինի ձեր ներածության վերջին նախադասությունը, և այն պետք է լինի անցում դեպի ձեր շարադրության մնացած մասը: Ձեր էսսեն կամ թուղթը պետք է ներառի ձեր տեսակետը, ձեր օժանդակ փաստարկները կամ ձեր փաստարկների թեմաները: Յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է վերադառնա ձեր հայտարարությանը: Այնպես որ, փորձեք ձեր թեզը կամ դիրքը տեսնել որպես ձեր տեքստի մի տեսակ ճանապարհային քարտեզ:
   • Օրինակ, ձեր հայտարարությունը կարող է նման լինել. «« Ազնվամորի »պոեմում հեղինակը նկարագրում է երիտասարդությունը հասուն հատապտուղների, ամառային ծաղկաբուծության և մրգերի կարմրագույն գույնի միջոցով»:
   • Ապա ձեր հայտարարության երեք օրինակներից յուրաքանչյուրը դառնում է պարբերության թեմա: Այսպիսով, օրինակում ասված արտահայտության համար դուք կգրեիք մեկ պարբերություն ՝ հատապտուղների հասունացման մասին, մեկը ՝ ամառային ծաղիկների, և մեկը ՝ պտղի կարմրող գույնի մասին:

4-րդ մասի 2-րդ մասը. Գրիր երեք հիմնական պարբերություն

1. Ձեր փաստարկները դասավորեք այնպես, որ ձեր ամենաթույլ կետը լինի ավելի ուժեղների միջև: Դուք պետք է ունենաք երեք փաստարկ և ցանկանում եք համոզվել, որ դրանք բոլորը նույնքան ուժեղ են ընթերցողի համար: Սկսելով ձեր ամենաուժեղ փաստարկից ՝ դուք ընթերցողին ցույց եք տալիս, որ ձեր դիրքորոշումը ճիշտ է, և ավարտելով ձեր երկրորդ ամենաուժեղ փաստարկով ՝ դուք լավ աջակցություն եք ստեղծում ձեր դիրքի համար: Սա նշանակում է, որ ձեր ամենաթույլ կետը պետք է լինի մեջտեղում:
   • Դուք պետք է այն բաժանեք երեք հիմնական պարբերությունների ՝ մեկը յուրաքանչյուր հիմնավոր փաստարկի համար:
2. Յուրաքանչյուր պարբերություն սկսեք թեմայի նախադասությամբ: Առարկայական նախադասության մեջ դուք նշում եք, թե որն է ձեր փաստարկը և այն կրկին կապում եք ձեր տեսակետի հետ: Այսպիսով, դուք ընթերցողին ցույց եք տալիս, թե ինչու է ձեր փաստարկը սատարում այն ​​գաղափարին կամ գաղափարներին, որոնք դուք ներկայացրել եք ձեր թեզում: Թեմայի նախադասությունն ուղղորդում է ձեր մնացած պարբերությունները, ճիշտ այնպես, ինչպես ձեր հայտարարությունը հիմք է ստեղծում ձեր շարադրությունների մնացած մասի համար:
   • Թեմայի նախադասությունը նման է որոշակի կետի մինի հաշվարկի:
   • Օգտագործեք ձեր հայտարարությանը վերաբերող մեջբերում և քննարկեք այն պարբերությունում: Եթե ​​դուք օգտագործում եք թեմայի նախադասություն, դրանից հետո անվանեք մեջբերումը:
   • Օրինակ, ձեր ենթադասությունը կարող է լինել. «« Ազնվամորի »պոեմում հասունացող հատապտուղները ներկայացնում են երիտասարդություն, քանի որ նրանք դանդաղ են հասունանում, մինչև վերջապես ամբողջությամբ աճեն և պատրաստ լինեն քաղելու»:
3. Տվեք ձեր օրինակների ապացույցը: Կախված ձեր գրած տեքստի տեսակից, դուք կարող եք ապացույցներ ստանալ տեքստի կամ ձեր թեմայի վերաբերյալ կատարած հետազոտության արդյունքում: Եթե ​​դուք պետք է տեքստը գրեք դասարանում, կարող եք նաև օրինակներ օգտագործել ձեր փաստարկները հաստատելու համար:
   • Յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է պարունակի երկու-երեք օրինակ կամ փաստարկ:
   • Եթե ​​ապավինում եք հետազոտությանը, պատշաճ կերպով նշեք ձեր օգտագործած աղբյուրները: Մնացեք ուսուցչի ցուցումներին:
4. Ավելացրեք ձեր սեփական մեկնաբանությունը: Ձեր մեկնաբանության մեջ դուք ընթերցողին ցույց եք տալիս, թե ինչպես են ձեր ապացույցները կամ ձեր օրինակները հիմնավորում ձեր փաստարկները և ինչպես են դրանք կապված ձեր թեմայի նախադասության և թեզի հետ: Ձեր խոսքերով բացատրեք, թե ինչպես է ձեր օրինակը կամ ապացույցը ցույց տալիս, որ ձեր գաղափարները ճիշտ են ՝ այդպիսով նշելով, որ ձեր հայտարարությունը ճիշտ է: Ձեր գլխում կարող է մտածել, որ բերելով ձեր օրինակները ՝ դուք արդեն բավականաչափ պաշտպանել եք ձեր թեզը, բայց լավ շարադրություն գրելու համար շատ կարևոր է, որ դուք նույնպես մեկնաբանեք այն:
   • Մեկնաբանեք յուրաքանչյուր օրինակ կամ փաստարկ երկու-երեք նախադասությամբ:
   • Կախված ձեր օգտագործած փաստարկների կամ օրինակների տեսակից, հաճախ ավելի լավ է փոխարինել պարբերության մեջ բերված ապացույցների և մեկնաբանությունների միջև: Օրինակ, նախ բերեք մի օրինակ, իսկ անմիջապես հետո համապատասխան մեկնաբանությունը:
5. Վերջացրեք ձեր պարբերությունը ՝ վերադառնալով ձեր հայտարարությանը: Ամփոփեք պարբերությունում ձեր նշած հիմնական կետերը և դրանք կրկին կապեք ձեր թեմայի նախադասության և հայտարարության հետ: Ընթերցողին ցույց տվեք, թե ինչպես են այս պարբերությունում ձեր ներկայացրած օրինակներն ու փաստարկները սատարում ձեր հայտարարությանը կամ ձեր տեսակետին:
   • Օրինակ, պարբերությունը կարող եք ավարտել հետևյալ կերպ. «Երբ աղջիկը թփից քաղում և ուտում է հասած ազնվամորի, նրա գործողություններն արտացոլում են նրա մանկությունը և ինչ-որ մեկի կողմից« ընտրելու »ցանկությունը»:

4-րդ մաս 3-ը. Գրեք ձեր եզրակացության առաջին նախագիծը

1. Կրկին հայտարարեք ձեր հայտարարությունը: Ձեր եզրակացությունը պետք է սկսեք ձեր փաստարկներում արտահայտած գաղափարներից, բայց չպետք է պարզապես պատճենեք և տեղադրեք ձեր հայտարարությունը: Փոխարենը, դուք պետք է վերաշարադրեք ձեր թեզը `որպես հիմնավորում ձեր փաստարկների ծանրության հետ: Ընթերցողն այժմ կարդացել է ձեր բոլոր կետերն ու ապացույցները, և դա պետք է արտացոլվի ձեր վերջնական դիրքորոշման կամ ձեր վերջնական հայտարարության մեջ:
   • Օրինակ, դուք կարող եք վերափոխել ձեր թեզը հետևյալ կերպ. «« Ազնվամորի »պոեմը երիտասարդության այլաբանական ներկայացում է տալիս հասունացող հատապտուղների, ամառային ծաղկաբուծության և հասուն մրգերի կոպիտ գույնի փոխաբերության միջոցով»:
   • Եթե ​​դուք սկսնակ գրող եք, լավ գաղափար է ձեր եզրակացությունը սկսել «Վերջաբանով» բառով: Առաջադեմ գրողների համար ձեր եզրակացությունը չպետք է սկսեք «Վերջաբան», «Վերջաբան» կամ «Վերջապես» արտահայտություններով. '
2. Ամփոփեք, թե ինչպես են ձեր փաստարկներն աջակցում ձեր թեզին: Ուրվագծիր, թե ինչպես են առանձին պարբերություններն աջակցում քո հայտարարությանը և հիշեցրու ընթերցողին քո փաստարկների մասին: Նախատեսված է, որ երկու-երեք նախադասությամբ հակիրճ բացատրեք նախկինում ձեր ասածը:
   • Կրկնեք ձեր փաստարկները վստահ տոնով ՝ ձեր ընթերցողին համոզելու համար, որ դուք ճիշտ եք:
3. Այստեղ մի տվեք նոր տեղեկություններ: Վերջնական հայտարարության մեջ նոր տեղեկատվություն տրամադրելը կարող է թուլացնել ձեր ընդհանուր դիրքը: Արդյունքում դուք ձեր ընթերցողին հարցեր կթողնեիք, այլ ոչ թե վստահ լինեիք ձեր գաղափարների վրա: Եզրափակելով, դուք պարզապես պետք է կրկնել նախկինում ձեր ասածը:
4. Վերջացրեք ձեր շարադրությունը եզրափակիչ նախադասությամբ: Եզրափակիչ նախադասությունը ընթերցողին պետք է տևական տպավորություն թողնի ձեր թեմայի վերաբերյալ: Օգտագործեք այս արտահայտությունը ՝ համոզվելու համար, որ ձեր ընթերցողը կարդալուց հետո կշարունակի մտածել ձեր շարադրության մասին: Ահա մի քանի խորհուրդ լավ փակման նախադասություն գրելու համար.
   • Կարդացեք ընթերցողին `ինչ-որ բան անելու:
   • Arnգուշացրեք, թե ինչ կարող է պատահել, եթե ընթերցողը անտեսի ձեր տեսակետը:
   • Ընթերցողի մտքում ստեղծել պատկեր:
   • Ներառել մեջբերում:
   • Ներառեք համընդհանուր թեզ կյանքի վերաբերյալ:

4-րդ մասի 4-րդ մասը. Վերանայեք և խմբագրեք ձեր աշխատանքը

1. Օգտագործեք ուղղագրիչը: Ուղղագրիչը կարող է կանխել ձեր գնահատականից միավորների անհարկի նվազեցումը: Սկզբունքորեն, սա պետք է լինի ձեր տեքստի վերանայման առաջին քայլը: Կարող եք ձեր բառ մշակողին ստուգել ուղղագրությունն ու քերականությունը, այնուհետև հետևել ծրագրի առաջարկներին:
   • Միշտ ինքներդ կարդացեք նախադասություններ ՝ ստուգելու համար, թե արդյոք ձեր բառ մշակողը խորհուրդ է տալիս ճիշտ բառը: Եթե ​​սխալ գրված բառը նման է մեկ այլ բառի, ուղղագրիչը երբեմն սխալ առաջարկներ է անում, օրինակ ՝ «ես» -ի փոխարեն ՝ «կարող է»:
2. Կարդացեք ամբողջ տեքստը: Թուղթը մի կողմ դրեք և ընդմիջեք: Լավ է թողնել, որ ձեր միտքը հանգստանա և մի փոքր քայլեք, ձգվեք և ձգվեք կամ ցնցուղ ընդունեք: Դրանից հետո ուշադիր կարդացեք տեքստը և տեսեք ՝ ուղղագրություն, քերականություն կամ տառասխալներ նկատո՞ւմ եք:
   • Համոզվեք, որ ձեր տեքստում սխալներ չկան, որոնք ուղղագրիչը անտեսել է:
   • Հնարավորության դեպքում հարցրեք, թե արդյոք ինչ-որ մեկը կարող է կարդալ ձեր շարադրությունը: Երրորդը հաճախ տեսնում է սխալներ, որոնք ինքներդ չեք նկատել:
3. Կարդացեք տեքստը և փորձեք այն ավելի հարթ դարձնել: Ձեր ակնարկը կամ թուղթը վերանայելիս համոզվեք, որ ձեր բոլոր գաղափարները լավ են հանդիպել: Կարող է անհրաժեշտ լինել տրամադրել որոշակի լրացուցիչ բացատրություններ կամ վերաշարադրել նախադասություններ, որպեսզի ամբողջ կամ որոշակի բեկորները ավելի լավ աշխատեն: Կարող եք նաև որոշել ավելացնել լրացուցիչ կապեր և կապող բառեր, ինչպիսիք են «լրացուցիչ», «նաև», «միևնույն ժամանակ» կամ «նույն կերպ»: Ձեր հոդվածը կարդալիս փորձեք պարզել, թե արդյոք իսկապես ամբողջությամբ ծածկել եք ձեր թեզի բոլոր կողմերը:
   • Վերաշարադրել անհամապատասխան նախադասություններ:
   • Երկար, բարդ նախադասությունները բաժանիր ավելի կարճերի:
   • Տեսեք, արդյոք բոլոր նախադասությունները ամբողջական են, և արդյոք հնարավոր է շատ կարճ նախադասություններ միաձուլեք:
4. Համոզվեք, որ ձեր ձևաչափումը կարգին է: Կրկին կարդացեք առաջադրանքը կամ ուսումնական ծրագիրը `տեսնելու, թե ինչ կանոններ են կիրառվում ձևաչափման վրա: Օգտագործեք ուսուցչի կողմից սահմանված լուսանցքները, տառատեսակի չափը և տարածությունները: Մի մոռացեք վերնագրերը, վերնագրերը և էջերի համարակալումը:
   • Եթե ​​վկայակոչել եք աղբյուրներ, խնդրում ենք վերջում ներառեք աղբյուրի մեջբերում ՝ համաձայն ձեր ուսուցչի ցուցումների:

Խորհուրդներ

• Նախքան գրելը սկսեք, ծրագիր կազմեք ՝ ձեր թերթի գաղափարները կազմակերպելու համար:
• Թուղթ կամ էսսե գրելիս երբեք մի գրագողություն կատարեք, այսինքն ՝ երբեք մի պատճենեք ուրիշի աշխատանքը կամ գաղափարները ՝ առանց նրանց անունը տալու: Ուսուցիչը չի գնահատի ձեզ պատճենված տեքստի համար, և դուք նույնիսկ կարող եք պատժվել դրա համար: