Բովանդակություն

• Քայլել
• 5-րդ մաս 1-ին. Առաջին անգամ գլուխների միջով անցնելը
• 5-րդ մաս 2-ը. Կարդացեք ՝ հասկանալու համար
• 5-րդ մասի 3-ը. Գրառումներ կատարելը
• 5-րդ մասի 4-րդ. Դասարանում սովորելիս կապիր գրառումներդ դասագրքից
• 5-րդ մասի 5-րդ մասը. Օգտագործելով ձեր գրառումները
• Խորհուրդներ

Նշումներն օգտակար են հղումների և հետագայում հիշելու համար: Իդեալում, ձեր գրքի տեղեկատվությունը կկրկնի և կլրացնի այն, ինչ սովորել եք դասարանում: Այնուամենայնիվ, որոշ ուսուցիչներ ակնկալում են, որ դուք ինքներդ կսովորեք ձեր դասագրքից և պարտադիր չէ, որ գրքից նյութերը լուսաբանեք ուղղակի ցուցումներով: Ուստի կարևոր է, որ դուք սովորեք արդյունավետորեն կարդալ և հասկանալ ուսումնական նյութը, և որ սովորեք գրառում կատարել դասագրքից:

Քայլել

5-րդ մաս 1-ին. Առաջին անգամ գլուխների միջով անցնելը

1. Իմացեք, թե որն է ձեր ընթերցանության առաջադրանքը: Ստուգեք ձեր ուսումնական ծրագիրը, օրագիրը կամ գրառումները, որոնք ցույց են տալիս, թե ձեր դասագրքի որ գլուխը կամ բաժինները պետք է կարդաք: Լավագույնն ինքներդ ձեզ տրամադրեք կարդալու դասագրքի յուրաքանչյուր էջի համար առնվազն հինգ րոպե: Եթե ​​մի փոքր ավելի դանդաղ եք կարդում, ինքներդ ձեզ լրացուցիչ ժամանակ տվեք կարդալու համար:
2. Կարդացեք գլուխների և բաժինների վերնագրերն ու ենթավերնագրերը: Նախքան սկսեք կարդալ կամ գրառումներ կատարել, մանրազնին նայեք ամբողջ գլխին: Դասագրքերի մեծ մասը բաժանված է ավելի հասկանալի մասերի, որոնք հաճախ նշվում են վերնագրերով: Բաց թողնելով մի գլուխ և կարդալով վերնագրերն ու ենթավերնագրերը սկզբից մինչև վերջ, դուք կարող եք գաղափար կազմել յուրաքանչյուր գլխի երկարության և առաջընթացի մասին: Ընթերցելիս ուշադրություն դարձրեք նաև հիմնական հասկացություններին, եթե դրանք գլխում տեսել եք թավ (որպես ենթագլուխներ):
   • Ուշադրություն դարձրեք նաև համարձակ բառերին, որոնք հաճախ հիմնական հասկացություններ կամ տերմիններ են, որոնք դուք պետք է իմանաք, որոնք սահմանված են գլխում կամ բառարանում:
   • Եթե ​​ձեր դասագրքում վերնագրեր կամ ենթավերնագրեր չկան, կարդացեք յուրաքանչյուր պարբերության առաջին նախադասությունը:
3. Դիտեք լրացուցիչ աղյուսակներ, գծապատկերներ կամ գծապատկերներ `հավելյալ տեղեկատվությամբ: Շատ ուսանողներ անտեսում են տեղեկատվությունը լուսանցքում կամ գլխի հետ կապված տեքստի մեջ: Այնուամենայնիվ, սա վատ ծրագիր է. այս տեղեկատվությունը հաճախ անհրաժեշտ է գլխում առկա հիմնական հասկացությունները հասկանալու կամ վերանայելու համար: Վերանայեք լրացուցիչ նյութը (և կարդացեք պատկերների կամ գծապատկերների տակ գտնվող ենթագրերը) ՝ կարդալիս կենտրոնանալու կարևոր տեղեկատվության վրա:
4. Կարդացեք «վերանայման հարցերը» գլխի կամ բաժնի վերջում: Վերանայման հարցերը տրամադրվում են ՝ համոզվելու համար, որ ուսանողները կարողացել են տեքստի որոշակի մասից ստանալ «մեծ պատկերը» կամ էական հասկացությունները: Նախնական կարդալով այս վերանայման հարցերը կօգնեն ձեզ ձեր ուշադրությունը հրավիրել մի գլխի ամենակարևոր կողմերի վրա:

5-րդ մաս 2-ը. Կարդացեք ՝ հասկանալու համար

1. Խուսափեք շեղումներից: Ավելի հեշտ է կենտրոնանալ ընթերցանության վրա և հիշել, թե ինչ եք կարդում, երբ ակտիվ ընթերցելիս ֆոնային աղմուկներ կամ շեղումներ չկան: Հատկապես կարևոր է չշեղվել նոր նյութ սովորելիս կամ բարդ գաղափարների մասին կարդալիս: Գտեք հանգիստ և հարմարավետ տեղ և բնակություն հաստատեք այնտեղ ՝ կարդալու և սովորելու համար:
2. Կարդալու տեքստը բաժանեք կառավարելի մասերի: Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է կարդալ 30 էջանոց գլուխ, փորձեք բաժանել այդ գլուխը ավելի փոքր կտորների: Բաժինների երկարությունը կարող է կախված լինել ձեր ուշադրության շրջանից: Ոմանք խորհուրդ են տալիս աշխատանքը բաժանել 10-էջանոց կտորների, բայց եթե տեքստի մեծ կտորներով աշխատելիս կենտրոնանալու խնդիր ունեք, գուցե ցանկանաք այն միանգամից 5 էջի սահմանափակել: Գլուխն ինքնին կարող է նաև բաժանվել ավելի կառավարելի մասերի:
3. Ակտիվ կարդացեք: Չափազանց հեշտ է պասիվորեն կարդալ մի բան, որը քեզ թվում է բարդ կամ անհետաքրքիր: Պասիվ ընթերցանությունը տեղի է ունենում այն ​​ժամանակ, երբ ձեր աչքերը նայում են յուրաքանչյուր բառի, բայց չեն հիշում կարդացածը կամ չեք մտածում կարդացածի մասին: Ակտիվ ընթերցանության ժամանակ դուք փորձում եք մտածել, երբ կարդում եք: Սա նշանակում է գաղափարների ամփոփում, գաղափարների կապում այլ ծանոթ հասկացությունների հետ, կամ կարդալիս ինքներդ ձեզ հարցեր եք տալիս տեքստի վերաբերյալ:
   • Ակտիվորեն կարդալու համար անմիջապես մի սկսեք գրառումներ կատարել կամ ընդգծել նյութը առաջին անգամ կարդալիս. փոխարենը պարզապես կենտրոնացեք կարդալու վրա ՝ հասկանալու համար:
4. Օգտագործեք ռեսուրսներ ՝ նյութը հասկանալու համար: Համոզվեք, որ տեքստը հասկանում եք այն ընթերցելիս: Անծանոթ բառերի սահմանումը որոնելու համար ձեզ կարող է անհրաժեշտ լինել բառարան կամ դասագրքի բառարան կամ ցուցիչ:
   • Երբ մուտք եք գործում գրառում կատարելու փուլ, գրեք նոր հիմնաբառեր, որոնք կարևոր են գլխում, էջի համարի հետ միասին, որտեղ գտել եք այդ տերմինն ու սահմանումը: Այդ կերպ անհրաժեշտության դեպքում հեշտությամբ կարող եք վերադառնալ դասագրքի:
5. Sumանապարհին ամփոփեք հիմնական կետերը: Տեքստի յուրաքանչյուր բաժին անցնելուց հետո (լինի դա ձեր սեփական ձևաչափը կամ դասագրքի), սկսեք մտածել հիմնական կետերի մասին: Փորձեք ամփոփել տեքստի հատվածը և նշել բաժնի երեք հիմնական մանրամասները:
6. Մի բաց թողեք լրացուցիչ նյութը: Հուսով եմ, որ գլուխն անցնելիս, դուք նայեցիք լրացուցիչ ուսուցողական նյութերի, ինչպիսիք են նկարները, աղյուսակները և գծապատկերները: Եթե ​​չեք արել, համոզվեք, որ ուսումնասիրեք դրանք բաժինը կարդալիս: Տվյալ շրջանակներում այս մանրամասների դիտումը կօգնի տեղեկատվություն վերցնելուն և կապեր հաստատելուն:
   • Լրացումների այս տեսակները կարող են հատկապես օգտակար լինել այն ուսանողների համար, ովքեր ունեն տեսողական ուսուցման ոճ: Եթե ​​փորձում եք հիշել տեղեկատվությունը, գուցե ավելի հեշտ է պատկերացնել գրաֆիկը կամ գծապատկերը, քան փաստացի տեղեկատվության մի կտոր:

5-րդ մասի 3-ը. Գրառումներ կատարելը

1. Եղեք ընտրողական, բայց մանրակրկիտ: Կարիք չկա գրքից պատճենել յուրաքանչյուր տեղեկատվություն: Օգտակար չէ նաև գրել մեկ փաստ մեկ էջի համար: Բավարար և շատ գրելու միջև ճիշտ հավասարակշռություն հաստատելը կարող է մի փոքր բարդ լինել, բայց դա արդյունավետ գրառումներ կատարելու բանալին է: Կարդալով մի պարբերություն, այնուհետև այն ամփոփելով ՝ կարող եք ճիշտ քանակությամբ տեղեկատվություն հավաքել:
   • Կախված դասագրքի թեմայից և մակարդակից `յուրաքանչյուր պարբերության 1-2 ամփոփ նախադասություն կարող է ճիշտ հավասարակշռություն լինել տեղեկատվության և գրառումներ կատարելու միջև:
2. Տեքստից ստացված տեղեկատվությունն ամփոփեք ձեր սեփական բառերով: Ձեր գրառումները պետք է գրեք ձեր սեփական բառերով: Տեղեկատվության վերծանումը սովորաբար ցույց է տալիս, որ դուք իսկապես հասկացել եք ձեր կարդացածը (դժվար է ինչ-որ բան ասել ձեր բառերով, եթե չգիտեք, թե դա ինչ է նշանակում): Դա ձեզ համար հավանաբար ավելին է նշանակում, երբ վերանայում եք ձեր գրառումները, եթե դրանք գրել եք ձեր սեփական բառերով:
3. Օգտագործեք ձևաչափ, որը ձեզ համար հարմար է: Ձեր գրառումները կարող են լինել տեղեկատվության թվարկման ձև: Կարող եք նկարել իրադարձությունների ժամանակացույց, որպեսզի տեսնեք, թե ինչ կարգով է տեղի ունեցել իրադարձությունները, ոչ թե պարզապես իրադարձությունների ցուցակը: Հաջորդականությունն ընդգծելու համար կարող եք գծել հոսքի գծապատկեր: Կամ գուցե նախընտրում եք ավանդական ուրվագիծ ՝ մեկ մակարդակի վրա մեծ գաղափարներով և ներքևում ընկած գաղափարների աջակցությամբ: Ի վերջո, գրառումները կօգնեն ձեզ ուսման ընթացքում, ուստի ամենալավն այն է, որ դրանք գրի առնեք ձեզ համար իմաստավորող ձևով:
4. Եթե ​​դա օգնում է, ավելացրեք տեսողական տարրեր: Վիզուալ սովորողները հաճախ օգտվում են իրենց իսկ գրառումներից տեսողական ներկայացումներից: Կարող եք գծապատկերի արագ պատճենել ՝ դրա մասին տեղեկատվությունը գրի փոխարեն: Կարող եք նկարել մի պարզ կոմիքս ՝ որոշակի իրադարձություն կամ մարդկանց փոխազդեցությունը պատկերելու համար: Թույլ մի տվեք, որ տեսողական տարրերի ավելացումը ձեզ շեղի ձեր առաջադրանքից ՝ հասկացողություն ստանալու և տեքստի ծանոթագրման, բայց ավելացրեք պատկերներ, եթե դա կօգնի ձեզ ավելի լավ մշակել կամ անգիր սովորել նյութը:
5. Կազմակերպեք ձեր գրառումները իմաստալից կերպով: Կախված թեմայից, դուք կարող եք որոշակիորեն կազմակերպել ձեր գրառումները: Պատմության նշումները սովորաբար լավագույնս գրանցվում են ժամանակագրական կարգով (կամ նույնիսկ ժամանակացույցի տեսքով): Բնության և տեխնոլոգիայի վերաբերյալ նշումները լավագույնս կարելի է դասավորել որոշակի կարգով, որը ցույց է տալիս հայեցակարգի տիրապետում, նախքան հաջորդ հայեցակարգին անցնելը:
   • Եթե ​​կասկածներ ունեք ձեր գրառումները կազմակերպելու հարցում, հետևեք դասագրքի ձևաչափին: Եթե ​​գրքում պարունակվող տեղեկատվությունը գրված է որոշակի հերթականությամբ, ապա դրա պատճառը սովորաբար կա:

5-րդ մասի 4-րդ. Դասարանում սովորելիս կապիր գրառումներդ դասագրքից

1. Ուշադրություն դարձրեք դասի ժամանակ: Ուսուցիչները հաճախ նշում են, թե դասագրքի որ գլուխներն կամ բաժիններն են առավել կարևոր առաջիկա թեստի համար: Այս տեղեկատվությունն ունենալը նախքան դասագիրքը անցնելը կարող է ձեզ շատ ժամանակ և էներգիա խնայել: Բացի այդ, այն օգնում է կենտրոնանալ այն ամենի վրա, ինչը ամենակարևորն է իմանալ:
   • Գրեք այն ամենը, ինչ ուսուցիչը գրում է տախտակի վրա: Այս տեղեկատվությունը հավանաբար կարևոր կլինի հետագա քննարկումների և առաջիկա առաջադրանքների կամ թեստերի համար:
   • Հարցրեք ձեր ուսուցչին ՝ արդյոք թույլատրվում է դասը ձայնագրել և կրկին լսել տանը: Եթե ​​դասարանում ինչ-որ բան բաց եք թողել դասարանում գրառումներ կատարելիս, ապա ձայնագրությունը կարող եք օգտագործել այդ կտորները լսելու համար, որպեսզի դասից հետո այդ տեղեկությունները կարողանաք ավելացնել ձեր գրառումներին:
2. Սովորեք սղագրություն: Դժվար է գրառումներ կատարել այնքան արագ, որքան դասախոսը խոսում է: Սղագրության ուսուցումը հիանալի միջոց է ՝ համոզվելու, որ դասարանում արված գրառումներն ընդգրկում են այն ամենը, ինչ ուսուցիչը ակնկալում է, որ դուք իմանաք:
   • Գրեք կարևոր անուններ, վայրեր, ամսաթվեր, իրադարձություններ և հասկացություններ: Եթե ​​ձեր գրառումների մեջ ներառեք այս թեմաները, դասագիրքը վերանայելիս, ամենայն հավանականությամբ, շատ ավելի հեշտ կլինի հիշել այդ մարդկանց կամ վայրերի շուրջ մանրամասները:
   • Հետևեք կարևոր թեմաներին ՝ համատեքստային կարճ հուշումներով: Սա կարող է լինել մի քանի բառ կամ նույնիսկ կարճ նախադասություն, բայց կարճ գրառումները կարող են օգնել դասերի ընթացքում գրած անունները կամ ամսաթվերը համատեքստում դնել:
3. Վերանայեք ձեր դասի գրառումները: Այժմ, երբ ունեք դասի գրառումներ, վերանայեք դրանք ՝ սկսելու սովորել դասում ընդգրկված կարևոր թեմաները:
   • Դասից անմիջապես անցեք ձեր գրառումները: Դասից անմիջապես հետո անցնելով ձեր գրառումների միջով, դուք հաճախ կկարողանաք մի փոքր ավելի երկար հիշել տեղեկատվությունը:
4. Դասի գրառումները միացրեք ձեր դասագրքից: Եթե ​​թե՛ դասից, թե՛ ձեր դասագրքից գրառումներ ունեք, միացրեք և համեմատեք դրանք: Ուշադրություն դարձրեք թե՛ դասագրքի, թե՛ ձեր ուսուցչի կողմից ընդգծված թեմաներին. սա հավանաբար շատ կարևոր հասկացություն է:

5-րդ մասի 5-րդ մասը. Օգտագործելով ձեր գրառումները

1. Ուսումնասիրեք ձեր գրառումները: Մտածեք ձեր գրառումների մասին որպես ուսումնասիրության ուղեցույց թեմայի վերաբերյալ թեստերի և քննությունների համար: Գրելու ակտը հաճախ օգնում է ձեզ հիշել որոշ բաներ, բայց, հավանաբար, չես կարողանա հիշել դասագրքից եղած ամեն ինչ, եթե չտեսնես քո արած գրառումները: Գրառումների վերանայումը կօգնի ձեզ հիշել կարևոր հասկացություններն ու հասկացությունները, նույնիսկ տեղեկատվությունը լուսաբանելուց ամիսներ անց:
2. Ձեր գրառումները կիսվեք ուրիշների հետ: Երբ աշխատում եք ձեր դասարանի այլ ուսանողների հետ, կարող եք սկսել փոխանակել և կիսվել գրառմամբ: Սա կարող է օգտակար ռազմավարություն լինել, քանի որ յուրաքանչյուր ուսանող կկենտրոնանա կամ շեշտը դնի տարբեր հասկացությունների վրա: Բացի այդ, եթե ընկերը կամ դասընկերը բաց է թողել այդ դասը կամ հասկացություն չի հասկացել, կիսվեք նրանց հետ ձեր գրառումներով ՝ օգնելու համար:
3. Պատրաստեք ֆլեշ քարտեր: Եթե ​​ունեք առաջիկա քննություն, կարող եք ձեր գրառումները վերածել ֆլեշ քարտերի: Սա կարող է հեշտացնել անունները, ամսաթվերը և սահմանումները սովորելը և հիշելը: Բացի այդ, այս ֆլեշկարտները կարող եք օգտագործել այլ ուսանողի հետ կամ ուսումնական խմբում համագործակցելու և սովորելու համար, ինչը կբարելավի ձեր գնահատականները:

Խորհուրդներ

• Բյուջե ձեր ժամանակը: Հեշտ է ձեզ գերակշռել այն ամենից, ինչ ձեզ հարկավոր է սովորել, բայց եթե լավ գրառումներ կատարեք և լավ կառավարեք ձեր ժամանակը, այն կդառնա շատ ավելի կառավարելի:
• Գրառումներ կատարելու համար գրեք ամսաթվերը և վերնագրերը `դրանք կազմակերպելու համար: Կարող եք նաև համարակալել ձեր գրառումների էջերը, եթե դրանք կապված չեն միմյանց հետ, կամ եթե նախատեսում եք դրանք հանել տետրից:
• Օգտագործեք փամփուշտներ: Կարիք չկա ամեն ինչ գրել ամբողջ նախադասությամբ. Հաճախ ամենակարևոր տեղեկատվությունը բավական է: Սա ավելի հարմար է այն ժամանակ, երբ սովորում եք ձեր գրառումները, քանի որ տեքստով չեք ծանրաբեռնվի:
• Իմացեք, թե ուսումնասիրության որ սովորություններն են ձեզ համար ավելի լավը: Անկախ նրանից, թե դուք առավոտյան մարդ եք կամ գիշերային բու, ձեր գրառումները կարդալիս, վերցնելիս և վերանայելիս միշտ ավելի լավ է, որ ձեր ուսումնական աշխատանքին հետևեք:
• Եղեք զգոն: Հանգստացեք, ձգվեք և կարճ դադարներ վերցրեք:
• Յուրաքանչյուր պարբերության համար կազմեք մեկ կամ երկու գնդակ; ապա օգտագործեք այն ամբողջ պարբերությունն ամփոփելու համար:
• Եթե ​​չեք հասկանում, թե ինչ է նշանակում որոշակի տեքստ, հարցրեք ուսուցչին և վերաշարադրեք տեքստը, որպեսզի այն ավելի լավ հասկանաք:
• Թույլատրելի դեպքում օգտագործեք գույնը: Ձեր ուղեղը ձգվում է դեպի գույնը, և դա կարող է օգնել ձեզ ավելի լավ հիշել դասագրքից ուսումնասիրելու համար անհրաժեշտ գլուխները: