Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մեթոդ 1 3 -ից. Հիմնական վերլուծություն սկսնակների համար
• Մեթոդ 2 -ից 3 -ը `Մասնագիտական ​​տեխնիկա և տեխնիկա
• Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Կարդալու ընթացքում տեքստի վերլուծություն
• Խորհուրդներ
• Գուշացումներ

Գրական քննադատությունը, գրականության վերլուծությունը կամ գրական քննադատությունը գրական ստեղծագործության գնահատման գործընթացն է: Քննադատական ​​վերլուծության շրջանակը կարող է ներառել տեքստի մեկ ասպեկտը կամ ամբողջ ստեղծագործությունը որպես ամբողջություն: Վերջին դեպքում ընդունված է տեքստը բաժանել առանձին բաղադրիչների և գնահատել նման տարրերի ամբողջականության ունակությունը `նպատակին հասնելու համար: Սովորաբար գրականության վերլուծությամբ զբաղվում են ուսանողներ, մասնագետներ և գրականագետներ, բայց ցանկացած մարդ կարող է ստեղծագործության քննադատական ​​վերլուծություն կատարել:

Քայլեր

Մեթոդ 1 3 -ից. Հիմնական վերլուծություն սկսնակների համար

1. 1 Ուշադիր կարդացեք ստեղծագործությունը: Վերլուծությունը չի սկսվում, երբ նստում ես շարադրություն գրելու համար, այլ երբ առաջին անգամ կարդում ես գիրքը: Մտածեք, թե ինչու են կերպարները որոշակի բաներ անում ցանկացած գրականության մեջ ՝ վեպ, պատմվածք, էսսե կամ բանաստեղծություն:
2. 2 Ստեղծեք տեսողական դիագրամ: Փորձեք ստեղծել տեսողական դիագրամ ՝ սյուժեն և կերպարները հետագայում վերլուծելու համար կազմակերպելու համար: Տեսողական դիագրամների բազմաթիվ տարբերակներ կան, որոնք կօգնեն գրանցել ձեր դիտարկումները: Սա կարող է լինել գաղափարների ցանց, Վենի դիագրամ, T- տեսքով սեղան և այլ եղանակներ:
   • Օրինակ ՝ օգտագործեք T- ձևի աղյուսակ և մի սյունակում նշեք կերպարների անունները, իսկ մյուսում ՝ նրանց գործողությունները: Աշխատանքի ընթերցումն ավարտելուց հետո աղյուսակը լրացրեք յուրաքանչյուր գործողության պատճառների վերաբերյալ ձեր պատկերացումներով:
3. 3 Նկատի առ բառացի իմաստը: Աշխատանքի ընթերցումն ավարտելուց հետո վերլուծեք բոլոր կերպարների գործողությունները և սյուժեի համար նման գործողությունների հետևանքները: Գրքի իրադարձությունները հասկանալու համար օգտագործեք ձեր տեսողական դիագրամը: Մի փորձեք հասկանալ հեղինակի մտադրությունը այս փուլում: Պարզապես վերցրեք իրադարձությունները և սյուժե բառացիորեն:
   • Դա նման է նկարի վերլուծության: Սկզբում պարզապես պետք է ուսումնասիրել պատկերը, այլ ոչ թե փնտրել որոշելու նկարչի գաղափարը: Օրինակ, ի՞նչ տարրեր կան Վան Գոգի Աստղոտ գիշերվա ընթացքում: Մի փորձեք հասկանալ նկարի նպատակը: Մտածեք աստղերի, գիշերային երկնքի պտույտների և ներքևի տների մասին:
4. 4 Հաշվի առեք հեղինակի հնարավոր ենթադրությունները մարդկության կամ հասարակության մասին: Հասկացեք գրքի բոլոր իրադարձությունները և փորձեք հասկանալ, թե ինչ եզրակացություններ է անում հեղինակը մարդկային բնության մասին իր կերպարների և նրանց գործողությունների միջոցով: Նման գաղափարները կոչվում են գրական ստեղծագործության թեմաներ:
   • Օրինակ, մտածեք, թե ինչու «Գեղեցկուհին և հրեշը» հեքիաթում կախարդը արքայազնին վերածեց հրեշի: Ինչպե՞ս է նման արարքը բնութագրում մարդու բնույթը:
   • Մտածեք այն դասերի մասին, որոնք ընթերցողը կարող է սովորել: Ի՞նչ է մեզ սովորեցնում այս հեքիաթը:
5. 5 Ձևակերպել թեզ: Ընտրեք մեկ դաս, որը ընթերցողները կարող են քաղել ստեղծագործությունից և դրա վրա հիմնեք ձեր թեզը: Թեզը մեկ նախադասություն է, որը մեկ հայտարարություն է տալիս գրքի մասին, որը կարող է հաստատվել տեքստից բերված ապացույցներով, օրինակ ՝ աշխատությունից ուղղակի մեջբերումներ:
   • Թեզը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ ՝ _______ - ճշմարիտ, քանի որ _________, __________ և ___________: Առաջին տարրը ձեր կարծիքն է: Օրինակ, Գեղեցկուհին և հրեշը ցույց են տալիս, թե որքան կարևոր է հյուրընկալությունը:
   • Մնացած տարրերը պետք է հիմնավորեն ձեր պնդումը. Գեղեցկուհին և հրեշը ցույց են տալիս, թե որքան կարևոր է հյուրընկալությունը, քանի որ արքայազնը սովորել է իր սխալից, նա սովորել է կարեկցել, մինչդեռ հրեշ էր, և զղջում է կախարդության նկատմամբ իր կոպտության համար:
   • Կարևոր է հիշել, որ թեզը կարող է ձևակերպվել տարբեր ձևերով: Ամենակարևորը համոզվելն է, որ թեզը ներառում է հայտարարությունը և նման հայտարարության հիմնավորումը: Օրինակ ՝ թեզը ձևակերպեք հետևյալ կերպ Գեղեցկուհին և գազանը ցույց է տալիս, որ պետք է հյուրընկալ լինել բոլորի հետ, և այս թեման կարմիր թելի պես անցնում է ամբողջ հեքիաթում »:
6. 6 Գտեք ձեր թեզի ապացույցը գրքում: Կրկին ուսումնասիրեք ձեր տեսողական դիագրամը և փնտրեք իրադարձություններ, որոնք հաստատում են ձեր հայտարարությունը: Ընդգծիր իրադարձությունները և գրքի մեջ ներառիր էջերի համարները:
   • Կարող եք ամփոփել ձեր բառերով կամ օգտագործել գրքից ուղղակի մեջբերումներ, պարզապես միշտ ներառեք էջի համարը, որպեսզի ձեզ չմեղադրեն գրագողության մեջ:
   • Օրինակ, բերեք մեջբերում, որը ցույց է տալիս գազանի անհյուրընկալությունը: Հետո տեքստի այլ օրինակներ օգտագործեք այս թեման զարգացնելու համար:
   • Պարտադիր չէ միշտ ուղղակի մեջբերումներ անել: Դուք կարող եք վերաշարադրել պարբերությունը ձեր սեփական բառերով, կամ կարող եք ամփոփել մեծ հատվածներ և կրճատել մանրամասները: Ամեն դեպքում, տեքստում միշտ նշեք համապատասխան էջը:
7. 7 Ստեղծել պլան. Ձեր թեզի հիման վրա կազմեք ծրագիր `գրագետ շարադրություն գրելու համար: Ձեր ուրվագծում յուրաքանչյուր պարբերության համար օգտագործեք հռոմեական թվեր, իսկ ենթակետերի համար `արաբերեն: Այսպիսով, դուք կարող եք գտնել լավ ծրագրի օրինակ և դրա հիման վրա մտածել աշխատանքը վերլուծելու ձեր սեփական ծրագրի մասին:
   • Ձեր ծրագրին ավելացրեք թեմատիկ նախադասություններ `տեքստային ապացույցներով:
8. 8 Շարադրություն գրեք: Եթե ​​ունեք մանրամասն ծրագիր, ապա շարադրություն գրելը շատ հեշտ է: Պետք է լինի առնվազն հինգ պարբերություն: Թեզը պետք է տեղադրվի առաջին պարբերության վերջում, իսկ մնացած բոլոր պարբերություններում տեքստից պետք է տրվի մեկ կամ երկու օրինակ: Մուտքագրեք մեջբերումները ճիշտ, այնուհետև բացատրեք յուրաքանչյուր մեջբերում կամ օրինակ հիմնական պարբերություններում:
   • Ավարտեք ձեր շարադրությունը վերջին պարբերությամբ, որտեղ դուք պետք է ամփոփեք ձեր գաղափարները:
9. 9 Կարդացեք շարադրությունը: Սխալներն ուղղելու համար անպայման վերընթերցեք տեքստը: Lookգուշացեք տառասխալներից, քերականական և կետադրական սխալներից: Ուղղեք ցանկացած սխալ ՝ աշխատանքը կատարելու համար ՝ առանց որևէ խնդիրների: Օգտակար է մեկ այլ անձի աշխատանքը կարդալը, ով անմիջապես կտեսնի սխալներ և տառասխալներ:

Մեթոդ 2 -ից 3 -ը `Մասնագիտական ​​տեխնիկա և տեխնիկա

1. 1 Կարդացեք ստեղծագործությունը քննադատաբար: Եթե ​​ձեզ անհրաժեշտ է կարդալ ստեղծագործություն քննադատական ​​վերլուծության նպատակով (լինի դա բանաստեղծություն, պատմություն, ոչ գեղարվեստական ​​գրություն կամ հուշեր), ապա կարևոր է օգտագործել աշխույժ միտք: Անպայման հարցեր տվեք:
   • Վերցրեք գրիչ, թուղթ և բառարան: Գրեք հիմնական գաղափարները լուսանցքում և փնտրեք անծանոթ բառեր բառարանում:
   • Տվեք «ինչպես», «ինչու» և «ինչու» հարցեր ՝ տեքստին քննադատաբար անդրադառնալու համար:
2. 2 Վերլուծեք տեքստը: Բացի լուսանցքում կարևոր գաղափարներից, անհրաժեշտ է նաև էջի համարների հետ միասին նոթատետրում գրել հիմնական գաղափարներն ու թեմաները: Կարևոր է աշխատանքը գնահատել քննադատական ​​մտածողության տեսանկյունից (տեքստի հստակություն, ճշգրտություն և համապատասխանություն):
   • Ընթերցելիս գնահատեք գրքի այնպիսի տարրեր, ինչպիսիք են սյուժեն, թեմաները, կերպարների զարգացման օրինակները, կերպարը, խորհրդանիշները, կոնֆլիկտները և տեսակետը: Մտածեք, թե ինչպես են այս տարրերը փոխազդում միմյանց հետ և դառնում հիմնական թեման:
3. 3 Հաշվի առեք ձեր վերլուծության ասպեկտը: Նախքան թեզը ձևակերպելը (փաստորեն, թեզը ձևակերպելու համար), դուք պետք է ընտրեք աշխատանքի մեկ ասպեկտը, որը ցանկանում եք դիտարկել: Վերանայեք ձեր գրառումները և ընտրեք հետաքրքիր գաղափարներ ՝ թվարկելու և հաշվի առնելու համար: Դուք կարող եք ընտրել ձեզ համար համապատասխան թեմա ՝ գնահատելու համար, թե որքանով է հեղինակը հաղթահարել այն: Օգտագործեք պարբերություններ ձեր գրառումներից: Ինչպես կազմակերպել գաղափարներ.
   • ցուցակ կազմել;
   • կազմել գաղափարների ցանց;
   • օգտագործել ազատ գրելու տեխնիկան:
   • Օրինակ, երբ կարդում եք «Հպարտություն և նախապաշարմունք», կարող եք մտածել, որ Janeեյն Օսթինը կարող է մանրամասնել պարոն Դարսիի կերպարի զարգացումը: Գուցե դուք ավելի մոտ եք Janeեյնի կերպարին, այլ ոչ թե Լիզիին, ուստի թվում է, որ գլխավոր հերոսը բավական լավը չէ (օրինակ, Janeեյնը ստացել է գրքի հեղինակի անունը, որի հիման վրա կարելի է ենթադրել, որ Օսթինին նույնպես դուր է եկել այս կերպարը ավելի լավ է) Կազմեք ցուցակ, սարդոստայն կամ նկարագրեք նման գաղափարներ:
4. 4 Ձևակերպել թեզ: Կազմեք գաղափարների ցանկ և ընտրեք քննադատական ​​տեսակետ `հիմնվելով ձեր դիտարկումների կամ քննադատական ​​տեսության վրա, այնուհետև գրեք աշխատանքային թեզ: «Աշխատող» նշանակում է մեկը, որը հետագայում կարող է փոխվել ՝ կազմի տեքստին համապատասխան:
   • Թեզը պետք է արտահայտի վիճելի կարծիք, որը կապացուցվի համոզիչ փաստերով:
   • Թեզը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ ՝ _______ - ճշմարիտ, քանի որ _________, __________ և ___________:
5. 5 Ստեղծել պլան. Միշտ օգտագործեք մի ծրագիր, որն օգնում է ձեզ տրամաբանորեն կազմակերպել ձեր մտքերը `վերլուծությունը արժանահավատ և համոզիչ դարձնելու համար: Եզրագծում ներառեք ձեր թեզը, հիմնական պարբերությունների բովանդակությունը և էջի համարներով մեջբերումներ և օրինակներ: Դրանից հետո ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի շարադրություն գրել տեքստի վերլուծությամբ:
   • Կարող եք նաև օգտագործել ուրվագիծը ՝ հիմնական նախադասություններ գրելու համար, ինչպիսիք են հետաքրքրաշարժ բացումը (առաջին պարբերության առաջին նախադասությունը), յուրաքանչյուր պարբերության թեմաներն ու անցումները և եզրակացություն:
6. 6 Ընտրեք մեջբերումներ և օրինակներ ՝ ձեր թեզը պաշտպանելու համար: Ձեր ծրագրի վրա աշխատելիս սկսեք գրել ուղղակի մեջբերումներ և օրինակներ առաջնային աղբյուրից և վերանայված այլ նյութերից (երկրորդական աղբյուրներ): Յուրաքանչյուր հիմնական պարբերության մեջ օգտագործեք արդիական նախադասություններ `յուրաքանչյուր գաղափարին համապատասխան մեջբերումով աջակցելու համար:
   • Նայեք բոլոր գրառումներին և տեքստից գտեք օրինակներ, որոնք հաստատում են ձեր թեզը, օրինակ ՝ պարոն Դարսիի գործողությունները կարող են օբյեկտիվ գնահատվել միայն փաստից հետո: Սա ցույց կտա «Հպարտություն և նախապաշարմունք» բնավորության զարգացման բացակայությունը (եթե մտադիր եք ապացուցել, որ պարոն Դարսին ամբողջությամբ բացահայտված չէ):
   • Ներառեք էջի համարը կամ մեջբերեք հեղինակի տեքստը ամեն անգամ, երբ նայում եք որոշակի իրադարձության, վերաշարադրեք մեջբերումը, վերաշարադրեք պարբերությունը և երբ ուղղակի մեջբերում եք օգտագործում: Որպես կանոն, էջի համարը նախադասությունից հետո պետք է նշվի փակագծերում:
7. 7 Փնտրեք քննադատական ​​փաստաթղթեր ՝ ձեր թեզը պաշտպանելու համար: Վստահելի թեզ պատրաստելու համար ապավինեք արտաքին աղբյուրներին: Նրանք կբարձրացնեն ձեր հայտարարությունների արժանահավատությունը և ցույց կտան, որ դուք ի վիճակի եք քննադատաբար գնահատել աշխատանքը: Արտաքին աղբյուրները, որոնք կարելի է անվանել նաև երկրորդական աղբյուրներ, պետք է լինեն հուսալի: Օգտագործեք հեղինակավոր ամսագրերի հոդվածներ, հրատարակված գրքեր և դասագրքերից գլուխներ:
   • Նաև ուշադրություն դարձրեք քննադատական ​​հոդվածներին, որոնք հակասում են ձեր թեզին: Ուժեղ հակափաստարկները կբարձրացնեն ձեր աշխատանքի արժանահավատությունը:
8. 8 Գրեք աշխատանքը ըստ ծրագրի: Հավաքեք բոլոր նյութերը, ձևակերպեք ձեր թեզը և կազմեք մանրամասն ծրագիր, այնուհետև անցեք շարադրությանը:Այս փուլում հավաքված ամբողջ տեղեկատվությունն արդեն լավ կազմակերպված է, ուստի տեքստի վրա աշխատանքը չպետք է որևէ հատուկ դժվարություն առաջացնի:
   • Եթե ​​ծրագիրը ստեղծվել է տեքստային խմբագրիչում, ապա այն կարող է պարզապես համալրվել նոր տեղեկություններով:
   • Օգտագործեք ծրագիրը որպես ուղեցույց: Տեքստի վրա աշխատելիս ստուգեք նրա հետ ՝ բոլոր կետերն ու ընտրված օրինակները վերանայելու համար:
9. 9 Հաշվի առեք պահանջները և ոճական նորմերը: Համոզվեք, որ հետևեք ձեր ուսուցչի կամ ղեկավարի պահանջներին: Օրինակ, շարադրության մեջ դուք պետք է պատասխանեք կոնկրետ հարցերի: Երբեմն պահանջներ կան էջի չափի կամ բառերի քանակի, ոճական նորմերի և ուղեցույցների վերաբերյալ:
   • Կա ձևական բիզնես, գիտական, գեղարվեստական, լրագրողական և խոսակցական ոճ:
10. 10 Մտածեք մեջբերումների մասին: Աշխատանքը պետք է պարունակի մեջբերումներ հիմնական աղբյուրից (գրական ստեղծագործություն) և երկրորդական աղբյուրներից (հոդվածներ և բաժիններ) `ձեր պնդումները հաստատելու համար: Այսպիսով, անհրաժեշտ է վերլուծել յուրաքանչյուր մեջբերված մեջբերում `սեփական կարծիքը արտահայտելու համար, այլ ոչ թե այլ մարդկանց տեսակետները:
    • Օրինակ, մեջբերումից հետո բացատրեք դրա իմաստն ու իմաստը, թե ինչպես է այն առնչվում ձեր թեզին: Մի՛ վերաշարադրեք մեջբերումները ձեր իսկ բառերով: Սա չի արտացոլի քննադատական ​​մտածողությունը: Ձգտեք բացատրել ընթերցողին յուրաքանչյուր մեջբերման կամ օրինակի կարևորությունը:
    • Կարևոր է մեջբերման համար շրջանակ ստեղծել (նկատի ունի մեջբերման տեղը տեքստում): Մեջբերումը նախաբանում ներածական նախադասությամբ, որը պարունակում է տեղեկություններ հեղինակի մասին, իսկ մեջբերումից հետո ՝ մեկ կամ մի քանի նախադասություն վերլուծությամբ:
    • Համոզվեք, որ ձեր շարադրության մեջ մեջբերված աշխատանքների ցանկը `գրագողության մեղադրանքներից խուսափելու համար:
11. 11 Վերընթերցեք տեքստը: Երբ տեքստը պատրաստ է, դուք պետք է այն վերընթերցեք ՝ փոփոխություններ կատարելու և սխալներ գտնելու համար: Դուք չեք կարող ներկայացնել կամ հրապարակել քննադատական ​​ակնարկի նախագիծ: Ստեղծագործությունը կարելի է բարձրաձայն կարդալ կամ ցույց տալ մեկ այլ անձի ՝ տառասխալներ, զանգվածային արտահայտություններ և թույլ պատճառահետևանքային կապեր գտնելու համար:

Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Կարդալու ընթացքում տեքստի վերլուծություն

1. 1 Ուսումնասիրեք հեղինակը և մշակութային համատեքստը: Եթե ​​գիրքը կարդալու եք ոչ թե առանձին աշխատանքի, այլ ներքին վերլուծության համար, ապա նախ փորձեք հասկանալ գրքի մշակութային ենթատեքստը: Սոցիալական գործոնների մասին տեղեկատվությունը կօգնի ավելի լավ հասկանալ բառաբանական միավորները, ժամանակը և վայրը, կերպարների մոտիվացիան: Առանց այս ասպեկտների անհնար է գրքի ճշգրիտ վերլուծությունը:
2. 2 Ընդգծիր ու ուսումնասիրիր անհասկանալի բառերն ու հատվածները: Վերցրեք գրիչ կամ նշիչ և նշեք անհասկանալի բառերը: Փնտրեք բառերի իմաստները բառարանում `տեքստը ավելի լավ հասկանալու համար, ինչպես դա տեղի է ունենում մշակութային համատեքստում:
3. 3 Ուսումնասիրեք անվան իմաստը: Երբ սկսում ես կարդալ, մտածիր վերնագրի նշանակության մասին: Ինչու՞ հեղինակը ընտրեց այս տարբերակը: Արդյո՞ք դա պարզ վերնագիր է, որը վերաբերում է մի տեսարանի կամ առարկայի, ինչպիսին է «Դեղին պաստառ» պատմվածքը: Ո՞րն է ստեղծագործության համար նման վերնագրի տարբերակի ընտրությունը:
   • Մտածեք վերնագրի մասին ՝ հիմնական թեման ավելի լավ հասկանալու և տեքստը ավելի ճշգրիտ վերլուծելու համար:
4. 4 Սահմանեք կենտրոնական թեման: Վերնագրի վերլուծությունը կօգնի որոշել աշխատանքի հիմնական թեման, և թեման ինքնին կդառնա այն շրջանակը, որի վերևում կտեղադրվի մնացած վերլուծությունը: Եթե ​​հասկանում եք, թե տեքստի կառուցվածքային տարրերն ինչ թեմայի վրա են մատնանշում, ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի գնահատել, թե որքանով է հեղինակը հաջողությամբ կատարել խնդիրը:
5. 5 Ուսումնասիրեք կտորի կառուցվածքային բաղադրիչները: Քննեք կառուցվածքային տարրերը և որոշեք, թե ինչպես են դրանք ներկայացված տեքստում: Գտեք յուրաքանչյուր տարրի օրինակներ և որոշեք, թե ինչպես է դրանք առնչվում հիմնական թեմային: Դուք կարող եք գրի առնել կամ սխեմատիկորեն պատկերել մտքերի կառուցվածքի նման կապերը:
   • Գործողության ժամանակը և վայրը. Նկարագրեք ձեր շրջապատը:
   • Սյուժե - իրադարձությունները, որոնք տեղի են ունենում տեքստում:
   • Անձնավորություններ - յուրաքանչյուր կերպարի մոտիվացիա և խորություն, ինչպես է այն փոխվում կամ չի փոխվում սյուժեի իրադարձությունների պատճառով: Կերպարները կարող են լինել մարդիկ, առարկաները և նույնիսկ գաղափարները (հատկապես պոեզիայում):
   • Հակամարտությունն այն դիմադրությունն է, որին բախվում է գլխավոր հերոսը, գագաթնակետը և լուծումը:
   • Թեմաները պատմողի դիտարկումներն են մարդու բնության վերաբերյալ:
   • Տեսակետ - կերպարի մտածելակերպ (հետաքրքրասիրություն, նվաստացնող վերաբերմունք): Երբեմն դա պատմելու եղանակ է (առաջին կամ երրորդ անձից):
   • Տոն - տեքստի տխուր, ուրախ, զայրացած, անտարբեր տրամադրություն:
   • Սիմվոլները օբյեկտներ են, մարդիկ և վայրեր, որոնք անընդհատ կրկնվում են սյուժեում և ներկայացնում են այլ վերացական գաղափար:
6. 6 Մեկնաբանեք տեքստը: Վերլուծեք տեքստի տարբեր տարրերը, այնուհետև մեկնաբանեք ՝ հիմնվելով ձեր վերլուծության վրա: Կարելի է գալ հետևյալ եզրակացության. Հեղինակը կարող էր ավելի լավ գործել, հեղինակը մանրակրկիտ աշխատանք է կատարել, տեքստի որոշ տարրեր անսովորորեն առնչվում են ժամանակակից հասարակությանը:
   • Այս փուլում դուք կարող եք գրել մեկնաբանության ձեր տարբերակը, քանի որ այն կարող է դառնալ լավ պատրաստում թեզի համար, եթե հետագայում անհրաժեշտ լինի ստեղծագործություն գրել աշխատանքի մասին:
   • Կարող եք նաև դիտել արտաքին աղբյուրներ, ինչպիսիք են գրքերը կամ հեղինակավոր ամսագրերի հոդվածները ՝ ձեր մեկնաբանության ճշգրտությունը ստուգելու համար:

Խորհուրդներ

• Միշտ հաշվի առեք, թե ինչպես է հեղինակի տեխնիկան ազդում ստեղծագործության ընդհանուր իմաստի վրա:
• Եթե ​​առաջին անգամ չեք կարողացել մանրակրկիտ ընկալել տեքստի բոլոր բաղադրիչները, նորից կարդացեք ստեղծագործությունը և հիշեք նման բաղադրիչները:
• Քննադատական ​​վերլուծությունը չպետք է պարունակի ամբողջ գրքի վերապատմում: Ձեր խնդիրն է գնահատել էությունը, այլ ոչ թե ներկայացնել սյուժեն:

Գուշացումներ

• Գրականության վերլուծության դիտարկվող մոտեցումները բավականին բարդ են և յուրացնելու համար ժամանակ է պահանջվում: Եթե ​​դուք դեռ ծանոթ չեք նման մեթոդներին և կարիք չունեք կատարել որևէ անհատական ​​առաջադրանք, ապա ավելի լավ է առայժմ չօգտագործել նման մոտեցումներ: