Ինչպես ճանաչել շնորհալիությունը երեխայի մեջ

Բովանդակություն

Քայլեր
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Սովորելու ունակության գնահատում
Մեթոդ 2 -ից 4 -ը `Հաղորդակցման հմտությունների գնահատում
Մեթոդ 3 4 -ից. Մտածողության վերլուծություն
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Emգացմունքային հմտությունների գնահատում
Խորհուրդներ
Գուշացումներ

Կրթական համակարգում գործում են շնորհալի երեխաների համար նախատեսված հատուկ ծրագրեր, և երեխայի կարողությունները գնահատվում են թեստերի արդյունքների հիման վրա, ներառյալ IQ- ն: Այնուամենայնիվ, ամբողջովին մի ապավինեք ստանդարտացված գնահատման վրա: Շատ գործոններ օգնում են ճանաչել շնորհալի երեխային, և դրանցից մի քանիսը հաշվի չեն առնվում դպրոցի կողմից:Եթե ձեր երեխան զարգացած չէ իր տարիքի համար, ապա նա հատուկ ուշադրության կարիք կունենա: Դուք կարող եք ճանաչել օժտված երեխային `ուսման գերազանց ունակությամբ, զարգացած հաղորդակցման հմտություններով, մտածողության որոշակի հակումներով և կարեկցելու ունակությամբ:

Քայլեր

Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Սովորելու ունակության գնահատում

1 Ուշադրություն դարձրեք երեխայի նյութը մտապահելու ունակությանը: Տաղանդավոր երեխաները անգիր սովորում են ավելի արագ և ավելի, քան սովորականները: Երբեմն հիշողությունը դրսևորվում է նուրբ երանգներով: Ուշադրություն դարձրեք զարգացած հիշողության նշաններին:
- Նման երեխաները կարող են ավելի լավ հիշել փաստերը, քան մյուսները: Նրանք հաճախ ինչ -որ բան հիշում են շատ երիտասարդ տարիքում և իրենց կամքով: Երեխան կարող է սովորել իրեն դուր եկած բանաստեղծություն կամ գրքի հատվածներ: Նա կարող է նաեւ անգիր անել, օրինակ, մայրաքաղաքների անունները եւ շատ թռչուններ:
- Տեսեք, արդյոք երեխայի ակնառու հիշողությունը հայտնվում է առօրյա կյանքում: Հավանաբար, երեխան կարող է հեշտությամբ հիշել գրքերից կամ հեռուստահաղորդումներից ստացված տեղեկատվությունը: Թերևս նա շատ մանրամասնորեն ինչ -որ բան է հիշում: Օրինակ ՝ ընտանեկան ընթրիքից հետո ձեր դուստրը պատմում է ձեզ ներկա բոլոր հարազատների անունները, ներառյալ նրանց, ում նա նախկինում չի տեսել, և կարող է նկարագրել նրանց արտաքին տեսքը ՝ մազերի գույն, աչքեր, հագուստ:
2 Ուշադրություն դարձրեք ընթերցանության հմտություններին: Եթե երեխան վաղ է սկսել կարդալ, դա հաճախ խոսում է շնորհալիության մասին, հատկապես, եթե երեխան ինքն է սովորել կարդալ և գրել: Դպրոցից առաջ կամ նախադպրոցական ժամերին կարդալը կարող է ցույց տալ, որ ձեր երեխան օժտված է: Գուցե երեխան կարդում է նաև իր տարիքի համար չափազանց դժվար գրքեր: Դասարանում երեխան կարող է ստանալ բարձր գնահատական տեքստեր կարդալու և հասկանալու համար և կարդալ ընդմիջման ժամանակ: Հավանաբար, ձեր երեխան նույնիսկ կարդալը նախընտրում է զբոսնելուց և բացօթյա խաղերից:
- Հիշեք, սակայն, որ կարդալուց կախվածությունը միայն մեկ նշան է: Որոշ շնորհալի երեխաներ ուշ են սկսում կարդալ, քանի որ զարգանում են իրենց անհատական տեմպերով: Օրինակ, Ալբերտ Էյնշտեյնը կարդալ սովորեց միայն 7 տարեկանում: Եթե ձեր երեխան դեռ չի սկսել կարդալ, բայց ունի տաղանդի այլ նշաններ, հնարավոր է, որ նա օժտված է:
3 Վերլուծեք ձեր մաթեմատիկական ունակությունները: Տաղանդավոր երեխաները սովորաբար վառ կերպով ցուցադրում են որոշակի հմտություններ: Շատ շնորհալի երեխաներ մաթեմատիկան շատ հեշտ են համարում: Ինչ վերաբերում է ընթերցանությանը, ապա պետք է ակնկալել մաթեմատիկայի բարձր գնահատականներ: Տանը երեխան կարող է վայելել հանելուկներ և խաղեր, որոնք զարգացնում են տրամաբանական մտածողությունը:
- Հիշեք, որ ոչ բոլոր շնորհալի երեխաներն են դառնում մաթեմատիկոսներ: Նրանք կարող են հետաքրքրված լինել նաև այլ ոլորտներով: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ սիրում են մաթեմատիկան, այնուամենայնիվ, նույնիսկ առանց այդ հակումի, երեխային կարելի է նվեր տալ:
4 Ուշադրություն դարձրեք վաղ զարգացմանը: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ ավելի արագ են զարգանում, քան իրենց հասակակիցները: Հնարավոր է, որ ձեր երեխան սկսել է համահունչ նախադասություններով խոսել ավելի վաղ, քան իրենց տարիքի մյուս երեխաները: Հավանաբար, նա արագ զարգացրեց մեծ բառապաշար և կարողացավ մյուսներից շուտ սկսել խոսել և հարցեր տալ: Հասակակիցների համեմատ ավելի վաղ զարգացումը կարող է ցույց տալ տաղանդավոր լինելը:
5 Վերլուծեք երեխայի գիտելիքները աշխարհի մասին: Տաղանդավոր երեխաները մեծապես հետաքրքրված են իրենց շրջապատող աշխարհով:Ձեր երեխան կարող է շատ բան իմանալ քաղաքականության և համաշխարհային իրադարձությունների մասին, կարող է շատ հարցեր տալ, կարող է ձեզ պատմել պատմական իրադարձությունների, ընտանեկան պատմության, երկրի մշակույթի և այլնի մասին: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ հետաքրքրասեր միտք ունեն և սիրում են սովորել նոր բաներ: Նման երեխան կարող է աշխարհի մասին գիտելիքների մեծ պաշար ունենալ:

Մեթոդ 2 -ից 4 -ը `Հաղորդակցման հմտությունների գնահատում

1 Գնահատեք ձեր երեխայի բառապաշարը: Քանի որ շնորհալի երեխաները լավ հիշողություն ունեն, նրանք կարող են մեծ թվով բառեր իմանալ: Վաղ տարիքում (3-4 տարեկան) երեխան կարող է առօրյա խոսքում օգտագործել այնպիսի բարդ բառեր, ինչպիսիք են ՝ «ակնհայտ» կամ «փաստացի»: Բացի այդ, շնորհալի երեխան արագ կսովորի նոր բառեր: Նա կարող է դպրոցում սովորել թեստի նոր բառ և սկսել այն ճիշտ օգտագործել խոսքում:
2 Ուշադրություն դարձրեք երեխայի հարցերին: Շատ երեխաներ հարցեր են տալիս, բայց շնորհալի երեխաները դա այլ կերպ են անում: Հարցերը թույլ են տալիս ավելի լավ հասկանալ աշխարհն ու մարդկանց, քանի որ նման երեխաներն իսկապես ցանկանում են հնարավորինս շատ նոր բան սովորել:
- Տաղանդավոր երեխաներն անընդհատ հարցեր են տալիս իրենց շրջապատի մասին: Նրանք հարցնում են այն ամենի մասին, ինչ լսում են, տեսնում են, թե ինչ են դիպչում, ինչ են հոտում և ճաշակում: Ենթադրենք, դուք մեքենա եք վարում, իսկ ռադիոյով երգ է հնչում: Երեխան ձեզ կհարցնի, թե ինչի մասին է երգը, ինչ լեզվով է դա, ով է այն երգում ՝ հին, թե նոր, և այլն:
- Երեխաները նաև հարցեր են տալիս, որպեսզի սովորեն հասկանալ այլ մարդկանց և նրանց զգացմունքները: Երեխան կարող է հարցնել, թե ինչու է ինչ -որ մեկը տխուր, զայրացած կամ ուրախ:
3 Վերլուծեք, թե ինչպես է երեխան ներգրավվում մեծահասակների հետ զրույցներում: Տաղանդավոր երեխաները հեշտությամբ մտնում են խոսակցությունների մեջ: Սովորական երեխաները հակված են պարզապես խոսել իրենց մասին, իսկ շնորհալի երեխաները շարունակում են զրույցը: Նրանք հարցեր են տալիս, արտահայտում են իրենց կարծիքը և արագ դասավորում մանր նրբություններն ու կրկնակի իմաստները:
- Տաղանդավոր երեխաները կարող են նաև անցնել զրույցների միջև: Հասակակիցների հետ խոսելիս նրանք տարբեր բառեր և ինտոնացիաներ են օգտագործում `համեմատած մեծահասակների հետ զրույցների:
4 Գնահատեք ձեր խոսքի մակարդակը: Տաղանդավոր երեխաները բավականին արագ են խոսում: Նրանք սովորականից արագ են խոսում իրենց հետաքրքրող բաների մասին և կարող են արագ անցնել թեմայից թեմա: Սա հաճախ ընկալվում է որպես անուշադրություն, բայց սա նշան է, որ երեխան ունի շատ հոբբիներ և հետաքրքրված է շատ բաներով:
5 Տեսեք, թե ինչպես է երեխան հետևում ցուցումներին: Վաղ տարիքում շնորհալի երեխաները կարող են առանց խնդրի հետևել բարդ ուղղություններին: Նրանք պարզաբանում կամ պարզաբանում չեն պահանջում: Օրինակ, երեխան կարող է հեշտությամբ կատարել հրահանգը. «Գնացեք հյուրասենյակ, սեղանից հանեք կարմիր մազերով տիկնիկը և դրեք այն ձեր խաղալիքների տուփի մեջ: Միեւնույն ժամանակ, ձեր սենյակից բերեք կեղտոտ հագուստ, որպեսզի ես կարողանամ լվանալ դրանք »:

Մեթոդ 3 4 -ից. Մտածողության վերլուծություն

1 Մտածեք երեխայի հատուկ հետաքրքրությունների մասին: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ ինչ -որ բանի մեջ են ներգրավվում և կարող են երկար ժամանակ կենտրոնանալ իրենց հոբբիի վրա: Բոլոր երեխաներն ունեն հոբբի, բայց շնորհալի երեխաները շատ խորությամբ են ուսումնասիրում իրենց հետաքրքրող թեմաները:
- Պատահում է, որ շնորհալի երեխաները հակված են որոշակի թեմաներով գրքեր կարդալ:Եթե երեխան հետաքրքրված է դելֆիններով, նա հաճախ կարող է գրադարանից այս թեմայով գրքեր բերել: Դուք կնկատեք, որ երեխան լավ տիրապետում է դելֆինների տեսակին, գիտի այդ կենդանիների կյանքի տևողությունը, նրանց վարքի առանձնահատկությունները և այլ փաստեր:
- Երեխան հաճույքով սովորում է այն, ինչ իրեն հետաքրքրում է: Շատ երեխաներ սիրում են որոշ կենդանիներ, բայց շնորհալի երեխաները հաճույքով կդիտեն իրենց սիրած կենդանու մասին վավերագրական ֆիլմեր և դրա մասին ռեպորտաժ կպատրաստեն դասի համար:
2 Ուշադրություն դարձրեք հեղուկ մտածողությանը: Տաղանդավոր երեխաներն ունեն խնդիրներ լուծելու հատուկ հմտություններ: Նրանք արագ են մտածում և կարող են այլընտրանքային լուծումներ գտնել: Տաղանդավոր երեխան սեղանի խաղում սողանցք կնկատի կամ կարող է փողոցային խաղին նոր կանոններ ավելացնել `այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար: Նման երեխան կկարողանա նաեւ ենթադրաբար եւ վերացական մտածել: Դուք կարող եք նկատել, որ նա հաճախ հարցեր է տալիս, որոնք սկսվում են «իսկ եթե ...» -ով, փորձելով պարզել խնդիրը:
- Շարժական մտածելակերպը կարող է դժվարացնել երեխաների համար դպրոցում սովորելը: Թեստերի վերաբերյալ այն հարցերը, որտեղ հնարավոր է միայն մեկ պատասխան, հուզում են այս երեխաներին: Տաղանդավոր երեխաները հակված են փնտրել բազմաթիվ լուծումներ կամ պատասխաններ: Եթե երեխան օժտված է, նրա համար ավելի հեշտ է շարադրություն գրել և հարցերին պատասխանել իր բառերով, այլ ոչ թե այո / ոչ պատասխան տալ կամ ընտրել մի քանի տարբերակներից մեկը:
3 Ուշադրություն դարձրեք ձեր երևակայությանը: Բնությամբ օժտված երեխաներն ունեն զարգացած երևակայություն: Հավանաբար, ձեր երեխան սիրում է խաղալ և երևակայել: Նա կարող է հորինել հատուկ աշխարհներ և երազանք, և այդ երազները կարող են լինել շատ մանրամասն և վառ:
4 Դիտեք, թե ինչպես է ձեր երեխան արձագանքում արվեստին, թատրոնին և երաժշտությանը: Շատ շնորհալի երեխաներ հակված են դեպի արվեստը: Նրանք երաժշտության կամ նկարչության մեջ ինքնադրսևորման միջոց են գտնում և շատ ընկալունակ են գեղեցկության նկատմամբ:
- Տաղանդավոր երեխան կարող է նկարել կամ գրել հաճույքի համար: Նա կարող է կրկնօրինակել այլ մարդկանց, հաճախ ծիծաղի համար, կամ երգել երգեր, որոնք ինչ -որ տեղ լսել է:
- Տաղանդավոր երեխաները հաճախ պատմում են վառ պատմություններ ՝ գեղարվեստական և իրական: Նրանք կարող են հաճույք ստանալ դրամայից, գործիք նվագելուց և այլ արվեստներից, քանի որ բնականաբար ձգտում են արտահայտվել դրանում:

Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Emգացմունքային հմտությունների գնահատում

1 Դիտեք, թե ինչպես է ձեր երեխան շփվում ուրիշների հետ: Որոշակի եզրակացություններ կարելի է անել ՝ հիմնվելով երեխայի շրջապատի մարդկանց հետ շփման վրա: Տաղանդավոր երեխաներն ունեն ուրիշներին հասկանալու անսովոր ունակություն և միշտ ձգտում են կարեկցանքի:
- Տաղանդավոր երեխան զգայուն է շրջապատի մարդկանց զգացմունքների նկատմամբ: Երեխան կարող է հասկանալ ՝ մարդը բարկացած է, թե տխուր, և նա հաճախ ցանկանում է հասկանալ այդ հույզերի պատճառը: Տաղանդավոր երեխան հազվադեպ է անտարբեր մնում խնդրահարույց իրավիճակի նկատմամբ և անհանգստանում է, որ բոլորը լավ կլինեն:
- Տաղանդավոր երեխան կարող է շփվել բոլոր տարիքի մարդկանց հետ: Իր խորը գիտելիքների շնորհիվ նա կարող է նույնքան հեշտությամբ խոսել մեծահասակների, դեռահասների և մեծ երեխաների հետ, որքան իր հասակակիցների հետ:
- Այնուամենայնիվ, որոշ շնորհալի երեխաներ շփման դժվարություններ ունեն:Նրանց առանձնահատուկ հետաքրքրությունները նրանց համար դժվարացնում են մարդկանց հետ շփումը, և երբեմն նրանց նույնիսկ սխալմամբ են ախտորոշում աուտիզմը: Հաղորդակցման հմտությունները կարող են լինել շնորհալիության նշան, բայց դա որոշիչ գործոն չէ: Եթե երեխայի համար դժվար է ուրիշների հետ ընդհանուր լեզու գտնելը, դա չի նշանակում, որ նա օժտված չէ: Որոշ շնորհալի երեխաներ իսկապես աուտիզմ ունեն:
2 Ուշադրություն դարձրեք երեխայի առաջնորդական հատկություններին: Տաղանդավոր երեխաները, բնականաբար, հակված են առաջնորդ լինելու: Նրանք գիտեն, թե ինչպես մոտիվացնել և ոգեշնչել ուրիշներին, և նրանց համար հեշտ է զբաղեցնել առաջատար դիրքեր: Հավանաբար, ձեր երեխան սովորաբար ղեկավար է ընկերների հետ, կամ արագորեն դառնում է առաջնորդ շրջանակների և այլ արտադասարանային գործունեության մեջ:
3 Մտածեք, արդյոք ձեր երեխան սիրում է մենակ լինել: Տաղանդավոր երեխաները հաճախ կարիք ունեն միայնակ ժամանակ անցկացնելու: Նրանք հաճույք են ստանում ուրիշների ընկերակցությունից, բայց չեն ձանձրանում իրենցից: Նրանք սիրում են գործունեություն, որը չի պահանջում ընկերություն (կարդալ, գրել), և երբեմն նրանք նախընտրում են միայնակ լինել, քան ժամանակ անցկացնել ընկերության հետ: Տաղանդավոր երեխան չի բողոքում ձանձրույթից, եթե ոչ ոք նրան չի զվարճացնում, քանի որ նա ունի բնական հետաքրքրասիրություն, որը թույլ չի տալիս նրան ձանձրանալ:
- Եթե երեխան ձանձրանում է, նշանակում է, որ նրան պարզապես անհրաժեշտ է նոր գործունեության խթան (փորձեք նրան տալ, օրինակ, թիթեռի ցանց):
4 Մտածեք, արդյոք ձեր երեխան ունակ է գնահատելու արվեստի և բնության գեղեցկությունը: Տաղանդավոր երեխաներն ունեն գեղագիտական հաճույք ստանալու ունակություն: Երեխան հաճախ կարող է հիանալ ծառերի, ամպերի, ջրի և այլ բնական երևույթների գեղեցկությամբ: Տաղանդավոր երեխաներին գրավում է նաև արվեստը: Երեխան կարող է հաճույքով նայել նկարներ կամ լուսանկարներ, և կարող է ուժեղ ազդեցություն ունենալ երաժշտության վրա:
- Տաղանդավոր երեխաները հաճախ նշում են այն, ինչ նկատում են (օրինակ ՝ լուսինը երկնքում կամ նկարը պատին):
5 Ուսումնասիրեք զարգացման խնդիրների ախտանիշները: Աուտիզմը և ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարումը (ADHD) բնութագրվում են այնպիսի հատկանիշներով, որոնք համընկնում են շնորհալիության հետ: Դուք պետք է տեղյակ լինեք այս խանգարումների ախտանիշների մասին, որոնք տարբերվում են շնորհալիության նշաններից: Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան կարող է ունենալ աուտիզմ կամ ADHD, դիմեք ձեր բժշկին: Հիշեք, որ շնորհալիության և զարգացման խնդիրները փոխադարձաբար բացառող չեն, և երեխան կարող է ունենալ երկուսն էլ:
- ADHD ունեցող երեխաները, ինչպես շնորհալի երեխաները, կարող են ունենալ ուսուցման խնդիրներ: Այնուամենայնիվ, ADHD ունեցող երեխաները հակված չեն մանրուքները վերլուծելու և կարող են դժվարությամբ հետևել ցուցումներին: ADHD ունեցող երեխաները կարող են արագ խոսել տաղանդավոր երեխաների նման, բայց նրանք ցույց են տալիս հիպերակտիվության նշաններ, այդ թվում ՝ ջղայնություն, առարկաների հետ շփում և անընդհատ տեղաշարժվել:
- Աուտիզմ ունեցող երեխաները, ինչպես շնորհալի երեխաները, կրքեր ունեն և վայելում են միայնակ լինելը: Այնուամենայնիվ, աուտիզմի դեպքում կան նաև այլ ախտանիշներ: Աուտիզմ ունեցող երեխան կարող է հրաժարվել իր անունին արձագանքելուց, չի կարող հասկանալ ուրիշների հույզերը, սխալ օգտագործել դերանունները, անտրամաբանական պատասխաններ տալ հարցերին, չափազանց ուժեղ կամ թույլ արձագանքել արտաքին գրգռիչներին (բարձր ձայներ, գրկախառնություններ և այլն):

Խորհուրդներ

Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան օժտված է, փորձեք մասնագետի եզրակացություն ստանալ:Երեխան պետք է հատուկ թեստ անցնի: Դա պետք է արվի, քանի որ օժտված երեխաներին հատուկ ուշադրություն և պայմաններ են պետք իրենց կարողությունների զարգացման համար:

Գուշացումներ

Երեխայի համար դժվար կարող է ապրել իր տաղանդով: Նման երեխաները հաճախ չեն կարողանում ընդհանուր լեզու գտնել այլ երեխաների հետ: Օգնեք ձեր երեխային այս հարցում:
Թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան մտածի, որ իր շնորհալիությունն իրեն ավելի լավն է դարձնում, քան մյուսները: Բացատրեք, որ յուրաքանչյուրն ունի հարգվելու իր ունակությունները, և յուրաքանչյուրը գիտելիք ունի կիսվելու նրանց հետ: Փորձեք սովորեցնել ձեր երեխային գնահատել այն փաստը, որ բոլորը տարբեր են: