Ինչպես ունենալ հիանալի գանձ որս երեխաների հետ

Տեսանյութ: ЛЮБОВЬ С ДОСТАВКОЙ НА ДОМ (2020). Романтическая комедия. Хит

Բովանդակություն

Քայլեր
Մեթոդ 1 -ից 3 -ը. Նախապատրաստական գործողություններ
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Եկեք տարբեր հուշումներով
Մեթոդ 3 -ից 3: Սկսեք խաղը
Խորհուրդներ
Գուշացումներ
Ինչ է պետք
Նմանատիպ հոդվածներ

Անկախ նրանից, թե դա ծննդյան օր է, այլ տոն, թե սովորական օր, գանձերը հեշտ և զվարճալի միջոց են ձեր երեխային զվարճացնելու և զվարճացնելու համար: Նման խաղը ոչ միայն ուրախություն և զվարճություն կբերի երեխային, այլև կնպաստի նրա մտավոր և ֆիզիկական կարողությունների զարգացմանը: Այս հոդվածում մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես կազմակերպել երեխաների հետ գանձերի որս:

Քայլեր

Մեթոդ 1 -ից 3 -ը. Նախապատրաստական գործողություններ

1 Մտածեք, թե ում հետ եք խաղալու: Տարբեր երեխաների հետաքրքրում է խաղի տարբեր մոտեցումները: Սովորաբար ամենադժվար պահը խաղի դժվարությունն է և երթուղին, այն պետք է ընտրվի ՝ կախված երեխաների տարիքից: Կան մի քանի այլ կարևոր կետեր.
- Երեխաների տարիքը և սեռը: Համոզվեք, որ դժվարության մակարդակը համապատասխանում է երեխաների տարիքին և խելքին:
- Timeամանակը, որի համար նախատեսված է խաղը: Հիշեք, որ կրտսեր երեխաներն արագ են հոգնում, իսկ խաղից ձանձրանալուն պես ՝ դառնում են դյուրագրգիռ:
- Պարզեք, արդյոք երեխաներից որևէ մեկը ալերգիա ունի սննդի կամ քաղցրավենիքի նկատմամբ:
2 Խաղի համար ընտրեք մեծ (կախված երեխաների դժվարության մակարդակից և տարիքից): Ձեր ընտրած վայրը պետք է լինի բավական մեծ խաղալու համար, բայց ոչ այնքան մեծ, որ երեխաները կորչեն: Եթե դուք փոքր երեխաների համար խաղ եք կազմակերպում, մեծահասակները գուցե կարիք ունենան խաղալ նրանց հետ և կարող են ուղեկցել նրանց, եթե դուք ընտրել եք մեծ խաղահրապարակ:
- 2-4 տարեկան երեխաների համար նպատակահարմար է գանձ որս կազմակերպել հենց տանը: Այն պետք է լինի փոքր, ապահով վայր:
- 5-8 տարեկան երեխաների համար կարող եք խաղահրապարակ կազմակերպել տան ներսում և դրսում: Կրկին, խաղահրապարակը պետք է վերահսկվի մեծահասակի կողմից: Եթե կայքը գտնվում է դրսում, այն պետք է հեռու լինի համայնքային կազմակերպություններից:
- 9-12 տարեկան երեխաների համար այգին կամ դպրոցը հարմար է: Սա երեխաներին ավելի անկախ կզգա:
- Դեռահասների համար թաղամասը կամ նույնիսկ մի ամբողջ տարածքը, շուկան կամ մեծ բաց դաշտը լավագույնս համապատասխանում են:
3 Մտածեք խաղի թեմայի կամ ձևաչափի մասին: Շատ ավելի լավ է ստիպել բոլոր երեխաներին խաղալ, քան կամա թե ակամա փորձել զվարճացնել բոլորին: Ամենազարմանալի խաղերը ստեղծվում են, երբ որսորդները կիսում են ընդհանուր թեման, օրինակ Հոբիթը կամ ինչ -որ ընդհանուր ծրագիր, օրինակ ՝ որոշակի ուտեստի պատրաստման բանալիներ, բաղադրատոմսեր և բաղադրիչներ գտնելը: Իհարկե, դուք կարող եք խաղալ խաղի դասական տարբերակը ՝ ակնարկներով և քարտեզով:
- Խաղի ընդհանուր թեման հիանալի պատրվակ է ՝ տարազներ նախագծելու համար, որպեսզի խաղն ավելի իրատեսական և զվարճալի լինի: Օրինակ, դուք կարող եք գնել էժան կարկատաններ կամ կապանքներ և պլաստմասե թրեր, այնուհետև խաղը կունենա ծովահեն գանձ որոնելու թեմա:
- Youանկանու՞մ եք ստեղծել լրացուցիչ մրցույթ և անցկացնել մրցումներ: Այնուհետև երեխաներին բաժանեք երկու թիմի և կազմակերպեք մրցավազք, որի թիմն առաջինը կգտնի գանձերը: Թիմային աշխատանքը թույլ կտա երեխաներին զարգացնել թիմային աշխատանքի և հաղորդակցման հմտություններ: Երեխաները պետք է այնքան մեծ լինեն, որ աշխատեն թիմով:
- Որոշեք ՝ խաղի վերջում յուրաքանչյուր երեխայի մրցանակ կտա՞ք, թե՞ բոլորի համար կլինի մեկ ընդհանուր մրցանակ:
4 Մտածեք, թե որքան ժամանակ է տևում խաղը: Ենթադրվում է, որ երեխան կպահպանի համբերություն և հետաքրքրություն խաղի նկատմամբ, եթե հուշումները երկու անգամ ավելի երկար լինեն, քան երեխայի տարիները: Իհարկե, նույնիսկ մեծ երեխաները կհոգնեն 26 հուշումներից հետո: Պետք է լինի 5 -ից 15 հուշում (կախված նրանից, թե որքանով են բանալիները միմյանցից հեռու):
5 Մտածեք, թե որն է լինելու գանձը: Ամենավերջին հուշումն այն է, որ երեխաներին տանի գանձի կամ զվարճալի բանի, որը կպարգևատրի նրանց համբերությունն ու ջանքերը: Մտածեք, թե ինչպես լրացուցիչ պարգևատրել այն թիմին, որն առաջինը գտնում է գանձը. Դա մրցակցության պայմաններ կստեղծի:
- Theարդարեք արկղը տարբեր լուսավոր նկարներով կամ ծանր քաշով թուղթով, այնուհետև լցրեք այն քաղցրավենիքով, քաղցրավենիքով, մետաղադրամներով և խաղալիքներով:
- Գանձը չպետք է լինի միայն մեկ բան:Դուք կարող եք կազմակերպել համեղ ճաշ, խնջույք կամ խաղ ՝ գանձեր որոնելիս երեխաներին զվարճալի և հետաքրքիր վայրում պահելու համար:
- Եթե դուք փոքր երեխաների համար խաղ եք կազմակերպում, նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է ստանա ինչ-որ խրախուսական մրցանակ, ոչ մի երեխա չպետք է ձեռնունայն տուն վերադառնա:
6 Սկսեք հետընթաց, երբ գալիս եք հուշումներ. ավարտից սկիզբ: Երբ իմանաք, թե որն է լինելու հաջորդ քայլը, ավելի հեշտ կլինի իսկականին գալը: Յուրաքանչյուր հուշում պետք է երեխաներին տանի դեպի հաջորդ հուշում, այնպես որ հուշում անհրաժեշտ է ակնարկել հուշման հաջորդ տեղը, այնուհետև թաքցնել գրառումը: Եվ այսպես, յուրաքանչյուր բանալին: Համոզվեք, որ ձեր գրած վերջին բանալին (այն առաջինը կլինի, որ երեխաները կգտնեն) կտանի նրանց դեպի հաջորդ բանալին և այդպես մինչև վերջնակետը:
- Հիշեք, որ առաջին բանալին պետք է լինի հեշտ, և յուրաքանչյուր հաջորդ բանալին պետք է լինի ավելի դժվար, քան նախորդը `խաղը մի փոքր ավելի դժվար դարձնելու համար:
7 Եկեք պարզ կանոններով: Տպեք դրանք կամ գրեք դրանք և հանձնեք դրանք խաղացողներին: Երեխաները պետք է այնքան մեծ լինեն, որ իրենք կարդան և հավատարիմ մնան այս կանոններին: Եթե երեխաները չափազանց փոքր են, ինքներդ բացատրեք կանոնները կամ հարցրեք նրանց ծնողներին այդ մասին: Այս պահին կարող եք կենտրոնանալ մի քանի կետերի վրա, օրինակ.
- Բոլոր վայրերում, որոնք դուրս են գալիս խաղահրապարակից, բանալիներ չկան
- Որտեղ փնտրել բանալիներ և ինչ անել, եթե երեխաները բթացնեն
- Ի՞նչ համարներով պետք է զանգահարեմ, եթե երեխաներից մեկը կորչի կամ անհետանա:
- Տուն վերադառնալու ցանկացած ժամկետ կամ ժամանակ, նույնիսկ եթե գանձը երբեք չի գտնվել:

Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Եկեք տարբեր հուշումներով

1 Մտեք տարբեր հուշումներ `դրանք ոտանավորեք հանելուկների մեջ: Սովորաբար, գանձ որոնող խաղի բանալին ներառում է մեկ քառատող կամ հանգավոր տող: Սա կարող է լինել պարզ և ակնհայտ ակնարկ, օրինակ. ուտեստով »(աղի և պղպեղի մասին):
2 Տարբերեցրեք հուշումները պատկերներով և նկարներով: Նկարեք կամ լուսանկարեք այն վայրերը, որոնք երեխաները պետք է ուսումնասիրեն ՝ նոր հետքեր գտնելու համար: Սա հիանալի տարբերակ է, եթե դուք փոքր երեխաների համար խաղ եք կազմակերպում, քանի որ դա կօգնի նրանց արագ առաջ շարժվել: Եթե դուք խաղում եք ավելի մեծ երեխաների հետ, կարող եք բարդացնել առաջադրանքը `հին լուսանկարները, արբանյակային պատկերները կամ օբյեկտի խոշոր պլանները փակելու մեջ:
3 Ներառեք մինի խաղերը որոշ հուշումներում: Օրինակ, կարող եք վերցնել երեք նույնական բաժակ, երեխաներին ցույց տալ, թե որն է թաքցնում հուշումը, այնուհետև արագ խառնել բաժակները և խնդրել երեխաներին գուշակել, թե որն է թաքցնում հուշումը: Կարող եք նաև կազմակերպել ձվի մրցումներ, խոչընդոտների փոքր մրցումներ, ցանկացած մինի խաղ, որից անցնելուց հետո երեխաներին կտրվի բանալին:
- Սա կարող է հիանալի միջոց դառնալ խաղի կեսին: Առաջին 4-5 ստեղները կարող են նորմալ լինել, իսկ հաջորդը կարող է դադարեցնել խաղը: Խաղը դադարեցնելուն պես երեխաները կարող են ուտել, խմել հյութ, հանգստանալ կամ արևապաշտպան քսուք տալ իրենց, իսկ հետո նրանք կարող են շարունակել խաղը և գտնել մնացած 4-5 բանալիները:
4 Նկարեք և գրեք հուշումներ անտեսանելի թանաքով, կամ եկեք գաղտնի ծածկագրեր ՝ առաջադրանքը բարդացնելու համար: Անտեսանելի թանաք պատրաստելու ամենահեշտ ձևը `սպիտակ ֆոնի վրա կավիճով ինչ -որ բան գրելն է, այնուհետև երեխաներին հրավիրել գրիչը վերծանել մարկերով: Գրանցեք անտեսանելի թանաքով և թույլ տվեք երեխաներին հետաքրքրվել, թե ինչ անել դատարկ բանալին:
- Մեկ այլ հետաքրքիր միջոց, որը հարմար է բոլոր տարիքի երեխաների համար. Կարող եք անջատել սենյակի լույսերը, որպեսզի ոչինչ չերևա: Հետո երեխաներին խնդրեք հետքեր փնտրել լապտերով կամ հպումով:
5 Թաքցրեք հուշումը որոշ հետաքրքիր առարկայի մեջ, որը հետաքրքիր կլինի ուսումնասիրել: Օրինակ, կարող եք բանալիները դնել սպագետտիի ամանի մեջ և երեխաներին ստիպել ձևացնել, որ իրենք «ուղեղ» են, որը պետք է փորփրի բանալիները գտնելու համար: Եթե ունեք անջրանցիկ ստվարաթուղթ կամ ինչ -որ բան, որտեղ կարող եք հուշում գրել, կպցրեք այն լողավազանի հետևի մասում: Այսպիսով, բանալին գտնելու համար երեխաները ստիպված կլինեն սուզվել և լողալ (կարևոր է նրանց վրա աչք պահել): Ideaանկացած գաղափար կկատարի, որը կստիպի երեխաներին շարժվել և փորձել նոր բաներ:
6 Մտածեք մի քանի մասից բաղկացած հուշման մասին (ավելի մեծ երեխաների համար): Օրինակ, կարող եք առցանց պատվիրել էժան գլուխկոտրուկներ, տպել դրանք և տեղադրել դրանք գործիքի հուշման մեջ: Յուրաքանչյուր հաջորդ հուշումով երեխաները կարող են ստանալ այս գլուխկոտրուկի մի քանի կտոր, վերջում այս կտորները պետք է հավաքվեն միասին ՝ վերջին բանալին գտնելու համար: Ահա մի քանի այլ գաղափարներ.
- Յուրաքանչյուր բանալիով դուք կարող եք երեխաներին բացահայտել մեկ նամակ (որպես ամբողջ բառի մաս): Այս բառը կլինի հաջորդ բանալու կամ բանալին ինքնին գաղտնաբառ, որը մատնանշելու է գանձը:
- Դուք կարող եք հանդես գալ թեմատիկ տարբերակներով, ինչպիսիք են ՝ «վերջնական պատասխանը այն է, ինչն ընդհանուր է բոլոր հուշումների համար» կամ «վերջին հուշումը կպարզվի, եթե գումարես մնացած բոլոր հուշումների առաջին տառերը»:
7 Ներառեք հանրաճանաչ երգեր և ֆիլմերի հերոսներ (տարիքին համապատասխան): Սա հատկապես հետաքրքիր կլինի, եթե դուք պլանավորում եք թեմատիկ գանձերի որս: Օրինակ ՝ բանալին կարող է հարցնել. Այս հարցը երեխաներին կուղղի սանդուղք կամ պահարան, որտեղ կարելի է գտնել հաջորդ բանալին:
- Մի մոռացեք ստուգել, թե որքանով են այս խորհուրդները տեղին և որքանով են հարցերի ճիշտ պատասխանները:
8 Օգտագործեք քարտեզը սովորական ստեղների և ակնարկների փոխարեն: Այն կարող է համակցվել հանելուկների կամ բազմակի ստեղների հետ: Նկարեք քարտեզ, ավելացրեք մի քանի նկար և մի քանի շփոթեցնող կետ (օրինակ ՝ քարտեզում «պատահաբար» ջնջված խորհրդանիշներ): Այնուհետև, քարտեզի յուրաքանչյուր կետի կողքին նշեք բանալին կամ ինչ -որ մրցանակ, որը պետք է գտնվի գանձերին հասնելու համար, որպեսզի երեխաները րոպեների ընթացքում չկարողանան հասնել եզրագծին:

Մեթոդ 3 -ից 3: Սկսեք խաղը

1 Խնդրեք խաղացողներին նախապես գտնել համապատասխան հագուստ: Տանը խաղալու և բակում կամ այգում խաղալու միջև մեծ տարբերություն կա, և երեխայի պատրաստումը դրանից է կախված: Երբ որոշեք, թե որտեղ է տեղի ունենալու խաղը և գտեք հուշումներ և հուշումներ, ասեք երեխաներին, թե ինչպես հագնվել խաղի համար:
- Համոզվեք, որ հագնվում եք եղանակին համապատասխան, հատկապես, եթե տնից հեռու եք: Մտածեք ՝ կարո՞ղ եք շարունակել խաղը, եթե անձրև է գալիս:
2 Մտածեք, թե ինչպես երեխաները կարող են գտնել առաջին հուշումը: Եզրակացությունն այն է, որ առաջին բանալին պետք է ցույց տա այն վայրը, որտեղ երկրորդ բանալին թաքնված կլինի և այլն, մինչև երեխաները գտնեն գանձը: Բայց առաջին բանալին պետք է լինի ամենահետաքրքիրն ու հետաքրքրաշարժը, այն պետք է լինի խաղի բացումը.
- Օրինակ, առաջին բանալին կարող է փաթեթավորվել սառցե տուփի կամ փակ ծրարի մեջ, դրվել մինի կրծքավանդակի մեջ, խցկված շշի մեջ:
- Փորձեք ինչ -որ կերպ տեղեկացնել բոլորին այս բանալու մասին. Նշան կամ կետ տվեք անմիջապես բանալին, բարձրաձայն պատմեք դրա մասին:
- Մարտահրավեր նետեք խաղացողներին: Դա կարող է լինել կարկանդակ ուտելու մրցույթ, ձվի պայքար և այլն: Երբ խաղացողներն ընդունեն մարտահրավերը, նրանք կստանան առաջին բանալին:
3 Եթե երեխաները չեն կարող կատարել առաջադրանքը կամ կանգնած են, պատրաստ եղեք օգնել նրանց: Եթե երեխաները քիչ թե շատ հաջողակ են կատարում խնդիրները, դուք չպետք է նրանց օգնեք: Բայց երեխաները շատ շուտ կհիասթափվեն, եթե չկարողանան գտնել բանալին կամ կատարել առաջադրանքը: Եկեք որոշ պահեստային բանալիներ և խորհուրդներ, եթե դուք ինքներդ պետք է երեխաներին ուղղորդեք: Օգտագործեք այս ստեղները միայն այն դեպքում, եթե տեսնեք, որ երեխաները ծանրաբեռնված են և նյարդային:
- Երեխաները հենց սկզբից պետք է իմանան, թե որտեղ գտնել ձեզ կամ մեծահասակին: Խաղի ճանապարհին պետք է լինեն մեծահասակներ, որպեսզի նրանք կարողանան երեխաներին ուղղորդել և օգնել, եթե ինչ -որ բան պատահի:
4 Նախապես պատրաստեք ջուր, նախուտեստներ և արևապաշտպան միջոցներ, հատկապես, եթե խաղը երկար է տևելու: Մինչ երեխաները գանձեր են փնտրում և հանելուկներ լուծում, նրանք դժվար թե մտածեն, թե ինչպես ուտել ժամանակին կամ չայրվել արևի տակ: Այսպիսով, ինքներդ հոգացեք դրա մասին, կամ թողեք մի քանի շիշ ջուր և որոշ խորտիկներ յուրաքանչյուր հուշման կողքին, որպեսզի երեխաները կարողանան խմել և ուտել ճանապարհին:
- Սա կարող է լինել մի քանի տուփ մուսլի կամ հացահատիկ, կամ մի քանի խորտիկ ՝ ուտելիս: Նախաճաշը կարող են տրվել երեխաներին մինչև խաղի մեկնարկը, ինչպես նաև դեպի գանձի կեսը:
5 Եթե երեխաները 10 տարեկանից փոքր են, նրանց պետք է ուղեկցեն, եթե խաղը տեղի է ունենում փոքր տարածքում: Մի թողեք փոքր երեխաներին առանց հսկողության, նույնիսկ եթե նրանք ձեզանից հեռու չեն: Փորձեք բոլոր խաղացողներին բաժանել թիմերի, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա կունենա մեծահասակ զուգընկեր, որի հետ խաղը կընթանա ավելի արագ և անվտանգ:

Խորհուրդներ

Երեխաները կարող են ինքնուրույն ավարտել խաղը առանց ձեր օգնության (կախված երեխաների տարիքից և խաղի դժվարության մակարդակից): Որպեսզի ապարդյուն չկռահեք, երեխաներին հարցրեք, թե ինչ են նրանք ուզում:
Փորձեք հնարավորինս շատ հուշումներով և հուշումներով հանդես գալ: Դուք կարող եք դրանք հաղթել տարբեր կոդերով, տառերով, հանելուկներով, հանելուկներով, մինի խաղերով: Հիշեք, որ այս ամենը չպետք է կրկնվել:
Խիստ մրցակցությունից խուսափելու համար երեխաներին հերթով կարդացեք հանելուկներն ու հուշումները:
Եթե հուշումը գրված է թղթի վրա, ապա զվարճալի կլինի տարբեր կերպ դասավորել այդ հուշումները: Օրինակ, կարող եք պատրաստել օրիգամի կամ երաժշտական պարտիտուր:
Համոզվեք, որ խնայեք ինչ -որ լավ մրցանակ խաղի ավարտի համար: Նույնիսկ եթե երեխաները հաճույք ստանան բանալիների հետ խաղից և այս ամբողջ աղմուկից, նրանք դեռ կսպասեն, որ վերջում իրենց համար ևս մի անակնկալ կլինի:
Թող որոշ հուշումներ միաժամանակ հանելուկներ լինեն. Բանալին գտնելու համար հարկավոր է լուծել հանելուկը: Օրինակ, դուք կարող եք բանալին տեղադրել խաղալիք նավակի վրա և կողքին տեղադրել ձկնորսական ցանց, որպեսզի երեխաները կարողանան ցանցից նավակը ջրից հանել:
Եթե խաղում եք ավելի մեծ երեխաների հետ, կարող եք ուղղություններ տալ հեռախոսով կամ էլ.
Այս խաղը կարող է հետաքրքիր լինել ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար, օրինակ ՝ ընտանեկան արձակուրդում դա կարող է լինել Easterատկի ձվի որս պարտեզում:
Փոքր երեխաների համար շատ հուշումներ մի՛ հորինեք, այլապես նրանք կշփոթվեն:

Գուշացումներ

Յուրաքանչյուր երեխա պետք է գանձի հավասար մասնաբաժին ստանա: Դուք չեք ցանկանում, որ երեխաներից որեւէ մեկը վրդովվի ու լաց լինի, քանի որ նրանք ավելի քիչ քաղցրավենիք ու քաղցրավենիք կունենան, քան իրենց ընկերը:
Եթե խաղ եք խաղում ուրիշի սեփականության վրա, անպայման խոսեք այդ լոտի կամ շենքի սեփականատիրոջ հետ: Ոչ ոքի դուր չեն գա մի խումբ երեխաներ, որոնք հանկարծակի հայտնվում են:
Հիշեք, որ երեխաները կարող են ձանձրանալ նույնիսկ խաղալիս, այնպես որ աշխատեք չնեղանալ:
Խաղի ընթացքում երեխաներին պետք է հսկեն մեծահասակները, դա կախված է խաղի վայրից:
- Մինչև վեց տարեկան երեխաները պետք է ուղեկցվեն մեծահասակի կամ դեռահասի կողմից:
- Եթե խաղում եք բաց տարածքում, մինչև 10 տարեկան երեխաները նույնպես պետք է վերահսկվեն: