Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մաս 1 -ից 3 -ից. Ինչպես է աշխատում այս տեսակետը
• 3 -րդ մաս 2: Ինչպես օգտագործել այս հեռանկարը
• 3 -րդ մաս 3 -ից. Սովորական սխալներից խուսափելը
• Խորհուրդներ

Ամենագետ պատմիչը կամ ամենագետ հեղինակը գիտի այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ստեղծագործության աշխարհում, դրա ցանկացած պահի, ինչպես նաև տեղի է ունեցել կամ երբևէ տեղի կունենա: Պատմության այս ռեժիմի օգտագործումը թույլ կտա ընթերցողներին տրամադրել տեղեկատվություն, որը նրանք չէին ստանա, եթե դուք այլ ռեժիմ օգտագործեիք: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ձեր պատմողը գիտի և տեսնում է ամեն ինչ և կարող է մի կերպարի տեսանկյունից տեղափոխվել մյուսի տեսանկյունից: Դրա հիման վրա դուք պետք է հետևեք որոշ կանոնների, որպեսզի ընթերցողներին չշփոթեք տեսակետների հետ: Այս հոդվածը կներառի երրորդ անձի ներկայացման հիմնական օրենքները: Armինվեք նրանցով, որպեսզի գրեք մասնագետի պես:

Քայլեր

Մաս 1 -ից 3 -ից. Ինչպես է աշխատում այս տեսակետը

1. 1 Նախ, հասկացեք տեսակետի նպատակը: Pointանկացած տեսակետ, անկախ նրանից, թե պատմությունը առաջին դեմքի է, թե երրորդ, օգտագործվում է այնպես, որ ընթերցողը կարողանա ճանաչել կերպարի մտքերը, զգացմունքները, հույզերը և գիտելիքները:
   • Տեսակետը նաև թույլ է տալիս նկարագրել կերպարի միջավայրը `այն, ինչ նա տեսնում է, լսում, զգում: Հետեւաբար, տեսակետը նկարագրում է ինչպես ներքին աշխարհը, այնպես էլ արտաքին միջավայրը:
2. 2 Getանոթացեք, թե ինչ է նշանակում երրորդ անձի պատմելը: Երբ գրում եք երրորդ դեմքով, կերպարին անվանում եք անունով և օգտագործում եք «նա», «նա», «նրանք» դերանունները: Այս տեսակետը թույլ է տալիս պատմողին պատմել կերպարի պատմությունը «դրսից» (և ոչ թե կերպարի անձից), բայց միևնույն ժամանակ նկարագրել նրա մտքերն ու զգացմունքները:
   • Ահա երրորդ անձի պատմվածքի օրինակ. «Վերոնիկան վառեց ննջասենյակի լույսը: Նույն պահին սառնամանիքը անցավ նրա մաշկի վրա: Այգու նույն անծանոթը կանգնեց հենց նրա դիմաց: Վերոնիկան չգիտեր ՝ շտապե՞լ վազել, թե՞ մնալ և պայքարել նրա դեմ, բայց դա կարևոր չէր. Նա պարզապես կաթվածահար էր սարսափից »:
   • Այս հատվածը նկարագրում է ոչ միայն այն, ինչ անում է հերոսուհին, այլև այն, ինչ նա մտածում և զգում է:
3. 3 Գիտակցեք երրորդ անձի պատմելու ոճի օգտագործման առավելությունները: Այստեղ պատմողին հասանելի է ստեղծագործության բոլոր կերպարների բոլոր մտքերն ու զգացմունքները և չի սահմանափակվում մեկ կերպարի տեսակետով: Հետեւաբար, որպես հեղինակ, դուք կարող եք մի կերպարի տեսանկյունից տեղափոխվել մյուսի տեսանկյունից, եւ նույն իրադարձությունը կարող է լուսավորվել տարբեր տեսանկյուններից:
   • Քանի որ հեղինակը ամենագետ է, նրա տեսակետը, կարծես, կերպարներից վեր է, և նա կարող է թռչնի աչքից ներկայացնել կերպարների իրադարձությունները, գործողություններն ու մտքերը:
   • Այս տեսակետը ձեզ, որպես հեղինակի, տալիս է ավելի շատ կերպարային ձայներով և բազմազան ընկալումներով ստեղծագործելու ազատություն:
4. 4 Տեղյակ եղեք երրորդ անձի պատմելու թերությունների մասին: Unfortunatelyավոք, ջոկատն ունի իր մութ կողմերը: Շնորհիվ այն բանի, որ կերպարները դիտվում են հեռվից, դրանք ընթերցողներին եք ներկայացնում նաև հեռվից: Արդյունքում, դա կարող է հանգեցնել նրան, որ աշխատանքում դուք ավելին կասեք, քան ցույց կտաք: Սա կարող է խանգարել ընթերցողներին խորապես ներթափանցել կերպարների զգացմունքները և պատմությունը դարձնել չոր և ձանձրալի: Նրանք կարող են զգալ, որ տեղեկություններ են սովորում հերոսների մասին, և չեն ընկղմվում նրանց պատմության մեջ:
   • Եթե ​​ձեր պատմությունը ավելի շատ կենտրոնանում է մեկ կերպարի վրա, ապա ամենագետ հեղինակի տեսակետը կարող է այնքան էլ չհամապատասխանել ստեղծագործության ձևաչափին, քանի որ այն թույլ չի տա այն մանրամասն պատկերել, ներառյալ նրա մտքերն ու հույզերը:
   • Եթե ​​ձեր աշխատանքի հիմնական շարժիչ ուժը սյուժեն է և դրանում կան բազմաթիվ տողեր և կերպարներ, ապա ամենագետ հեղինակի տեսակետը կարող է լավագույնս աշխատել, քանի որ ճիշտ մոտեցման դեպքում դա թույլ կտա ձեզ հեշտությամբ շարժվել տեսարանների միջև տարբեր կերպարների ներգրավում, ինչպես նաև ժամանակի և տարածության մեջ ...
   • Անկախ ձեր օգտագործած տեսակետից, դուք միշտ պետք է փորձեք, որպեսզի ընթերցողը կարողանա հարաբերվել կերպարների հետ, չկորչել դրանց մեջ և չկորցնել պատմողական շարանը:
5. 5 Հիշեք, որ օգտագործելով այս կետը, կարող եք ուղղակիորեն անդրադառնալ ընթերցողներին: Այս տեսակետի մյուս առավելությունը մյուս տեսակետների նկատմամբ այն է, որ դուք ՝ որպես հեղինակ, կարող եք ընթերցողների հետ անմիջական երկխոսության մեջ մտնել ՝ ստեղծելով նրանց հետ ավելի խորը, անձնական հարաբերություններ:
   • Սա կարող է պարզ թվալ, օրինակ. «Հարգելի ընթերցող, ինձ համար հեշտ որոշում չէր Ալիսին սպանելու որոշումը կայացնելը: Բացատրեմ, թե ինչու »:
   • Կամ կարող եք օգտագործել ավելի քիչ ուղիղ հաղորդագրություն ընթերցողին, օրինակ ՝ «Մի անհանգստացեք Ալիսը: Նրա համար դժվար ժամանակներ կլինեն, բայց ի վերջո ամեն ինչ կանցնի, և նա կապրի երջանիկ հավիտյան »:
6. 6 Հիշեք, որ ամենատարբեր երրորդ անձի երկու տեսակ կա: Այս տեսակետը կարելի է բնութագրել երկու տեսակի ՝ օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ:
   • Օբյեկտիվ տարբերակը ներկայացվում է «թռչել պատին» տեսանկյունից, որում պատմողը ներկա է, բայց անտեսանելի է մնում ստեղծագործության մեջ:Նա կներկայացնի իրադարձությունները այնպես, ինչպես կան, բայց իր կարծիքը չի առաջարկի այս իրադարձությունների վերաբերյալ: Այս տեսակետը նման է տեսախցիկի, որը հետևում է կերպարներին ուր էլ գնան ՝ ցուցադրելով նրանց գործողություններն ու երկխոսությունները, բայց չմտնելով նրանց մտքերի մեջ:
   • Սուբյեկտիվ տարբերակում կա պատմողի ուժեղ ձայն, որը որոշակի տեսարանի շրջանակներում քննարկում է կերպարների ներքին մտքերը: Հետևաբար, կերպարների բոլոր հույզերն ու մտքերը զտվում են հեղինակի ձայնի միջոցով և փոխանցվում իրենց իսկ բառերով:

3 -րդ մաս 2: Ինչպես օգտագործել այս հեռանկարը

1. 1 Որոշեք, թե երրորդ անձի ամենագետ տեսակետը ինչ օգուտ կտա այն պատմությանը, որը ցանկանում եք պատմել: Եթե ​​դուք փորձում եք գաղափար զարգացնել բազմաթիվ պատմվածքների միջոցով, բայց ցանկանում եք կերպարների հույզերը ցույց տալ գործողությունների և երկխոսությունների միջոցով, այլ ոչ թե ներքին մտքերի միջոցով, ապա ամենագետ հեղինակի օբյեկտիվ տեսակետը ձեզ ավելի հարմար է:
   • Եթե ​​ցանկանում եք պատմություն գրել ուժեղ պատմողի հետ, ով հեռարձակում է կերպարի ներքին տեսքը, ապա գուցե ավելի լավ է ընտրել ամենագետ հեղինակի սուբյեկտիվ տեսակետը:
2. 2 Սովորեք գրել ձեր ընտրած տեսանկյունից: «Ես» դերանունը (առաջին դեմքով գրելու) կամ ընթերցողներին «դու» -ով դիմելու փոխարեն (երկրորդ դեմքով), հերոսներին անվանեք կամ համապատասխան դերանուն օգտագործեք ՝ նա, նա, նա, նա, նա, նրա.
   • Օրինակ ՝ «Ես ժամանել եմ քաղաք ցուրտ, քամոտ առավոտյան» փոխարեն, կարող եք գրել. «Նա ժամանել է քաղաք ցուրտ, քամոտ առավոտյան» կամ «Ալիսը ժամանել է քաղաք ցուրտ, քամոտ առավոտյան»:
3. 3 Ամենագետ հեղինակի օբյեկտիվ տեսակետն օգտագործելիս խուսափեք պատմողի ինքնությունը բացահայտելուց: Այս տեսանկյունից գրելիս հիշեք, որ պատմողը սովորաբար անհայտ անձ է, որը գործում է ամենատես աչքի տեսանկյունից: Հետևաբար, կարիք չկա նրան անուն տալ կամ ընթերցողին տեղեկություններ տալ դրա մասին:
   • Սա է տարբերությունը այս տեսակետի և առաջին կամ երկրորդ դեմքով գրելու միջև, որտեղ պատմողը կատարում է ստեղծագործության հիմնական դերերից մեկը, և նրա տեսակետը գերիշխող է:
4. 4 Համոզվեք, որ ունեք ուժեղ պատմող, եթե օգտագործում եք ամենագետ հեղինակի սուբյեկտիվ տեսակետը: Օրինակ է Lemony Snicket- ը Lemony Snicket- ից. 33 Դժբախտություններ: Պատմողը ոչ միայն իրեն նույնացնում է որպես «ես», այլև ուղիղ խոսում է ընթերցողների հետ և ամբողջ ստեղծագործության ընթացքում շարժվում է մի կերպարի տեսանկյունից մյուսը:

3 -րդ մաս 3 -ից. Սովորական սխալներից խուսափելը

1. 1 Հավատարիմ մնացեք մեկ կերպարի տեսակետին, մինչև չանցնեք մեկ այլ կերպարի տեսակետի: Այս կանոնին չհամապատասխանելը կարող է հանգեցնել տեսակետի խախտման:
   • Տեսակետի խախտում է տեղի ունենում, երբ կերպարը գիտի մի բան, որն իր տեսանկյունից չի կարող իմանալ: Օրինակ, մինչ պատմողը կարող է իմանալ, որ Պողոսը հետևից հարվածել է Johnոնին, Հովհաննեսը դա չի իմանա, եթե դա չի իմացել արտաքին աղբյուրներից կամ վերացման միջոցով:
   • Տեսակետի խախտումը կարող է նաև ամբողջ աշխատանքը դարձնել անհավանական և այն կերպարների ձայները, որոնց դուք այդքան շատ աշխատել եք ստեղծելու համար, դարձնել ոչ վավերական: Հետեւաբար, զգուշացեք տեսակետի ցանկացած խախտումից:
   • Մեկ այլ խնդիր, որը կարող է ծագել, կապված է ցատկելու հետ, որտեղ մի տեսարանում մեկ կերպարի մտքերից անցնում ես մյուսի մտքերին: Թեև սա տեխնիկապես երրորդ անձի պատմություն օգտագործելու ճիշտ միջոցն է, այս տեխնիկան կարող է շփոթեցնել ընթերցողներին և ծանրաբեռնել տեսարանը չափազանց շատ մտքերով:
   • Հետեւողական եղեք երկխոսությունների վերաբերյալ ձեր բացատրություններում, որպեսզի պարզ լինի, թե ով ինչ ասաց: Եթե ​​երկխոսության մեջ ներգրավված են նույն սեռի կերպարները, ապա արժե նրանց անվանել, այլ ոչ թե պարզապես «նա» կամ «նա»:
2. 2 Օգտագործեք սահուն անցումներ բազմաթիվ կերպարների մտքերի միջև: Ընթերցողի համար շփոթմունքից խուսափելու համար փորձեք ստեղծել «կամուրջ» կամ սահուն անցում կատարել մեկ կերպարից մյուսին նույն տեսարանի շրջանակներում:
3. 3 Wգուշացրեք ընթերցողին անցնել մեկ այլ կերպարի տեսանկյունից: Դա անելու համար ընթերցողի ուշադրությունը հրավիրեք կերպարի վրա ՝ նկարագրելով իրադարձության ընթացքում կերպարի գործողությունները կամ շարժումները:
   • Օրինակ ՝ Պողոսի տեսանկյունից Հովհաննեսի տեսանկյունից անցնելիս կարող եք նկատել հետևյալը. Նա նկատեց, որ Պողոսը կանգնած է իր հետևում: Կարո՞ղ էր Պողոսը հանդիպել նրա հետ, - զարմացավ Johnոնը:
4. 4 Գործողությանը առաջնորդեք ձեր կերպարին: Սա այլ տեսանկյունից անցնելու լավ միջոց է: Հենց նոր կերպարը ղեկավարի գործողությունը, շարունակեք պատմությունը նրա մտքերի կամ զգացմունքների միջոցով:
   • Օրինակ ՝ «Johnոնը ամբողջ ուժով հարվածեց ձողին դրված գավաթին: «Ի՞նչ ապուշ է ինձ հարվածել»: նա բղավեց. Հետո նա նկատեց, որ Պողոսը կանգնած է իր հետևում: - Իսկ ի՞նչ է նա անում այստեղ: - մտածեց Johnոնը:
5. 5 Փորձեք կարճ տեքստերում օգտագործել ամենագետ հեղինակի տեսանկյունը: Ամենագետ հեղինակի անունից լայնածավալ աշխատանք գրելուց առաջ զբաղվեք փոքր հատվածների վրա: Ամենագետ հեղինակի տեսանկյունից գրելն սկզբում կարող է դժվար լինել, հատկապես, եթե դուք միանգամից մի քանի կերպարների գլուխ չեք ընկել և դեռ սովորում եք, թե ինչպես կարելի է անթերի անցնել մի կերպարից մյուսը:
   • Նստեք և փորձեք մի քանի տեսարան գրել այս տեսանկյունից ՝ դրան զգալու համար: Վերընթերցեք և վերանայեք ձեր գրածը, եթե նկատում եք թռիչք կամ խանգարում տեսանկյունից:

Խորհուրդներ

• Ամենագետ հեղինակի տեսանկյունից ավելի լավ գրել սովորելու լավագույն միջոցներից մեկը այլ հեղինակների գրքեր կարդալն է, ովքեր հաջողությամբ կիրառել են այդ տեսանկյունը: Ուշադիր նայեք այն անցումներին, որոնք գրողը օգտագործում է մի կերպարի տեսանկյունից մյուսը սահուն անցնելու համար և փորձեք կրկնօրինակել նրա մոտեցումը այն տեսարանում, որի վրա դուք աշխատում եք: