Բովանդակություն

• Քայլեր
• Խորհուրդներ

Առաջին անգամները, երբ գրում եք վերլուծական շարադրություն, դա կարող է շատ հիասթափեցնող լինել: Բայց մի անհանգստացեք: Խորը շնչեք հանգստանալու համար, մի բաժակ սուրճ խմեք կամ ինչ-որ բան արթուն մնալու համար, ապա հետևեք այս քայլերին:

Քայլեր

3-րդ մաս 1-ը. Գրելուց առաջ

1. 

   Հասկացեք վերլուծական շարադրության անհրաժեշտությունը: Վերլուծությունը պահանջում է, որ վիճեք կամ պնդեք, թե ինչ եք վերլուծում: Հաճախ ստիպված եք վերլուծել գրական ստեղծագործություն կամ կինոնկար, ձեզ կարող է նաև խնդրել վերլուծել ինչ-որ հարց կամ գաղափար: Դա անելու համար թեման բաժանեք բաժինների և տրամադրեք ձեր սեփական ապացույցները `կամ նախադասություն / տեսանյութ կամ հայցը հաստատող ձեր սեփական ապացույցները:
   • Օրինակ `« Ֆիլմը Կախարդված տուն «Սթենլի Կուբրիկ բնիկ ամերիկյան մշակույթի և նրանց արվեստի կրկնվող մոտիվների օգտագործումը ամերիկյան օկուպացիայի պատմությունը մեկնաբանելու համար »վերլուծական ակնարկի ձև է: Այն մտնում է յուրաքանչյուր բառի մեջ և քննարկում է առաջացնում քննադատության տեսքով:

2. 

   
   
   Մտածեք ՝ ինչ գրել: Եթե ​​սա գրելու վարժություն է, ուսուցիչը կներկայացնի գրելու թեմաները: Ուշադիր կարդացեք հրահանգները և տեսեք, թե թեման ինչ է ձեզանից պահանջում: Այնուամենայնիվ, կան ժամանակներ, երբ դուք պետք է անդրադառնաք ձեր թեմային, որպեսզի կարողանաք հասկանալ:
   • Եթե ​​գեղարվեստական ​​ստեղծագործության վերլուծություն եք գրում, կարող եք կենտրոնանալ որոշակի գծի կամ բնավորության հատուկ գծերի խմբի շուրջ իրադարձությունների շուրջ վիճաբանելու վրա: Կամ կարող եք վիճել, թե ինչու է այդ հայտարարությունը կամ գործողությունը կարևոր նշանակություն ունենում աշխատանքի մեջ: Օրինակ ՝ Բացահայտեք «Beowulf» պոեմում ասված զղջումից ընկալումները:
   • Եթե ​​դուք գրում եք պատմական իրադարձությունների մասին, կենտրոնացեք այն գործոնների վրա, որոնք մղել են իրադարձությունը:
   • Եթե ​​գրում եք գիտական ​​հետազոտությունների մասին, հետեւեք գիտական ​​մեթոդի քայլերին ՝ արդյունքները վերլուծելու համար:

3. 

   
   
   Օգտագործեք ձեր միտքը: Միգուցե միանգամից չգիտեք, թե որտեղ է ձեր հիմնական ասելիքը ձեր ընտրած թեմայի վերաբերյալ: Բայց ոչինչ: Մի պահ մտածեք և կբացահայտեք այն, ինչ ձեզ հարկավոր է:Փորձեք մտածել հնարավորինս շատ ասպեկտներով:
   • Գտեք պատկերներ, փոխաբերություններ, արտահայտություններ կամ կարծիքներ, որոնք բազմիցս կրկնվում են ձեր աշխատանքում: Նման բաները հաճախ բավականին կարևոր են: Մտածեք, եթե կարող եք պատասխանել, թե ինչու են դրանք այդքան կարևոր: Արդյո՞ք դրանք դիտմամբ են կրկնում, թե՞ բոլորը պատահական են:
   • Գրելու ոճը ստեղծագործության մեջ նման է: Եթե ​​դուք պատրաստվում եք հռետորական վերլուծություն գրել, օրինակ `վերլուծելով, թե ինչպես է հեղինակը իր փաստարկը հիմնավորելու համար հուզական պատճառաբանություն ներմուծում, և պետք է փորձեք տեսնել, արդյոք հեղինակի փաստարկները: արդյունավետ է, թե ոչ: Եթե ​​ստեղծագործական վերլուծություն եք գրում, հաշվի առնեք տեսողական տարրեր, կինոնկարի տեսարաններ ... Եթե վերլուծեք ձեր հետազոտությունը, գուցե գայթակղվեք ջախջախել մեթոդները և վերլուծել, թե փորձը պիտանի է:
   • Մտքերի քարտեզները իսկապես օգտակար են որոշ մարդկանց համար: Սկսեք կենտրոնական թեմայից, այնուհետև բաժանվեք ավելի փոքր գաղափարների `միմյանց կապելով գաղափարները` իմանալու, թե դրանք ինչպես են միմյանց հետ առնչվում:
   • Լավ պահպանումը կարող է երբեմն խառնել ձեր գաղափարները: Բայց դա ավելի լավ սկիզբ չէր կարող լինել: Մի ազատվեք այն բաներից, որոնք ես շտապում եմ մտածել: Ձեր թեման ուսումնասիրելիս գրեք այն ամենը, ինչ կարող եք մտածել:

4. 

   
   
   Ուսումնասիրեք թեզը: Ձեր թեզի հայտարարությունը կարող է լինել մեկ կամ երկու նախադասություն, որոնք ամփոփում են այն գաղափարները, որոնք դուք կմշակեք ձեր էսսեում: Այն ընթերցողին ասում է, թե ինչի մասին եք գրում: Մի արա. Գրիր անորոշ կամ չափազանց հստակ փաստարկ ՝ «Վրեժխնդրությունը կենտրոնական թեմա է Բեովուլֆ.’
   Կատարեք. Ընտրեք հատուկ փաստարկ, ինչպիսին է "Վրեժը ներսից Բեովուլֆ ցույց է տալիս, որ պատիժը անհրաժեշտություն էր անգլո-սաքսոնական դարաշրջանում: Բացի այդ, բանաստեղծությունը վրեժխնդրության վիշապի ամբողջականության պատկերն է պատկերում նույնիսկ ավելի ակնառու, քան Գրենդելի մայրը »:
   • Սա վերլուծելու մի կետ է, քանի որ այն ընդգրկում է ամբողջ բանաստեղծությունը, և դուք կարող եք դատողություն կատարել:
   • Այս փաստարկը «վիճելի» է, ինչը նշանակում է, որ դա անվիճելի ճշմարտություն չէ: Վերլուծական ակնարկներն օգտագործում են այն հակասություններ ստեղծելու համար:
   • Համոզվեք, որ ձեր թեզը բավական «նեղ» է, որպեսզի տեղավորվի ակադեմիական վարժությունների շրջանակներում: «Regղջալը Բեովուլֆում» թեման այնքան լայն է, որ այն կարող է օգտագործվել որպես դոկտորական թեզ `ուսանողների համար ոչ պիտանի: Այնուամենայնիվ, ստեղծագործության մեջ մեկ հերոսի վրեժխնդրության մասին վիճելը կարող է տեղավորվել դասարանական շարադրության մեջ:
   • Եթե ​​չի պահանջվել, խուսափեք օգտագործել «3 ոտանի» փաստարկը, որը մենք հետագայում կքննարկենք: Նման փաստարկները կստիպեն ձեզ պայքարել ձեր փաստարկը չափազանց շատ վերլուծելու և սառեցնելու համար: Պարզապես խոսեք թեզի մեջ բերված փաստարկի մասին, լավ է:

5. 

   
   
   Գտեք ապացույցներ: Կախված վարժությունից ՝ դուք կանդրադառնաք տարբեր նյութերի, ոմանք պարզապես պետք է կարդան դասագրքեր (կամ թեմային վերաբերող նյութեր), ոմանք էլ պետք է աշխատեն արտաքին նյութերի հետ, ինչպիսիք են գրքերը: ակադեմիական տեղեկանք կամ թերթ: Theորավարժությունները ձեզ կասեն, թե ինչ տեսակի նյութ է ձեզ հարկավոր: Լավ փաստարկը ձեր համոզումը կդարձնի ավելի համոզիչ: Գրեք ձեր փաստարկները, նշեք աղբյուրը և ինչպես է դա օգնում ձեզ ապացուցել ձեր կարծիքը:
   • Վեճի օրինակԱպացուցելու համար, որ վիշապի վրեժխնդրության անարատությունը նույնիսկ գերազանցում է Գրենդելի մորը, նայեք այն տողին, որը հանգեցրեց յուրաքանչյուր հրեշի հարձակմանը, ինչպես են նրանք հարձակվել և հարձակման արդյունքը: ճակատամարտ Մի արհամարհեք կամ խմբագրեք փաստարկները ձեր թեզին համապատասխանելու համար:
     Կատարեք. Խմբագրեք ձեր թեզն ավելի նրբանկատ լինելու համար, քանի որ վերլուծության ընթացքում թեման ավելի լավ եք հասկանում:

6. 

   
   
   Ուրվագիծ Ուրվագիծը շարադրության շրջանակն է ՝ ավելի դյուրին դարձնելով գրելը: Համոզվեք, որ ձեր հաղորդագրությունները բավական երկար են: Որոշ ուսուցիչներ գոհ են «5 պարբերություն» չափանիշից (1 ներածություն, 3 մարմնի պարբերություն և 1 փակիչ պարբերություն), բայց կան նաև ուսուցիչներ, որոնք ավելի երկար և ավելի մանրամասն պահանջներ են ներկայացնում: Դրա հիման վրա պլանավորել:
   • Եթե ​​մտածում եք, քանի որ փաստարկները չեն համընկնում, մի անհանգստացեք, ուրվագիծ ստեղծելը կօգնի ձեզ հասկանալ, թե ինչպիսին պետք է լինի ձեր փաստարկը:
   • Կարող եք ստեղծել ոչ ֆորմալ ուրվագիծ, որտեղ խմբավորում եք գաղափարներ ՝ որոշելու համար, թե ուր եք դրանք ավելի ուշ ներկայացնելու:
   • Ձեր շարադրությունը պետք է ունենա բավարար երկարություն, որպեսզի կարողանաք ձեր գաղափարները համարժեք ներկայացնել: Ուսանողները հաճախ սխալներ են թույլ տալիս չափազանց մեծ թեմա ընտրելիս, իսկ մարմնում զարգացնելով ընդամենը 3 պարբերություն, սա էսսեին «կուլ է տալիս»: Մշակեք ձեր գաղափարները հնարավորինս մանրամասն:
   գովազդ

Գրքի վարում. 3-րդ մաս

1. 

   
   
   Գրիր ներածությունը: Ընթերցողին պատմեք ձեր թեմայի հիմնական տեղեկատվությունը: Մի շատ ուրվագիծ մի եղեք, բայց մի խորացեք շատ: Պետք է նաև խուսափել առաջարկություններից, թե ինչ է քննարկվելու այս հոդվածում ՝ միայն այն ժամանակ, երբ մենք վիճում ենք: Բացի այդ, եթե չափազանց կտրուկ եք գրում, դա լավ չէ (պետք է սահմանափակի բացման ավարտը հարցական նշաններով կամ բացականչություններով): Ընդհանրապես, ձեր շարադրության մեջ մի օգտագործեք առաջին անձը (ես) կամ երկրորդ անձը (դուք): Պետք է խնդիրը դնել բացման պարբերության վերջում:
   • Բացել գրառման նմուշը. Անգլո-սաքսոնական մշակույթում վրեժխնդրությունը օրինական բան է և ներկայացնում է արդարությունը: «Beowulf» - ում կան բազմաթիվ վերակենդանացումներ, որոնք ցույց են տալիս, որ պատիժը այս մշակույթի բնօրրանն է: Սակայն վրեժխնդրության պատճառները նույնը չեն: Բանաստեղծությունը պատկերում է վրեժխնդրության վիշապի ամբողջականության պատկերը նույնիսկ ավելի ակնառու, քան Գրենդելի մայրը:
   • Ներածությունը ընթերցողին տալիս է այն տեղեկությունները, որոնք նրանք պետք է իմանան, որպեսզի հասկանան էսսեում ձեր փաստարկը, և այնուհետև բերում է իր սեփական փաստարկը բանաստեղծության ընդհանուր թեմայի բարդության մասին (ափսոսում է): Այս տիպի պատճառաբանությունը հետաքրքիր է, քանի որ այն հուշում է ընթերցողին, որ նա պետք է ուշադիր կարդա ձեր հոդվածը, այլ ոչ թե պարզապես մակերեսին նայի: Մի սկսեք. Սկսեք «լրացնել դատարկները» բառերով, ինչպիսիք են «societyամանակակից հասարակությունում» կամ «toամանակ առ ժամանակ» ...
     Կատարեք. Համառոտ նշեք ձեր կողմից վերլուծվող գնի մեջբերման վերնագիրը, հեղինակը և հրապարակման ամսաթիվը:

2. 

   Գրեք գրառման մարմինը: Յուրաքանչյուր մարմնի պարբերություն պետք է ունենա. 1) թեմայի նախադասություն, 2) թեզ և 3) վերլուծություն և թեզ աջակցելու փաստարկներ: Թեմայի նախադասությունը պետք է պատմի, թե ինչի մասին է պարբերությունը: Փաստարկները պետք է հիմնավորեն փաստարկը: Հիշեք, որ ձեր ներկայացրած յուրաքանչյուր նախադասությունը որոշիչ դեր կխաղա ընդհանուր խնդրի լուծման մեջ:
   • Թեմայի նախադասության օրինակ Երկու հարձակումը տարբերակելու բանալին չափազանց պատժի հասկացությունն է:
   • Վերլուծության օրինակԳրենդելի մայրը ոչ միայն վրեժ էր ուզում «արյան պարտքից», այլ նաև ցանկանում էր, որ Հրոտգար թագավորի թագավորությունը բոցավառվի:
   • Վեճի օրինակՓոխանակ պարզապես Էսկերին սպանելու, նա ձեւացրեց, թե ինքը վարվում է. «Արագ բռնեք ազնվականի պարանոցից» ​​և «մինչ նա սարսափում էր», նա նրան քաշեց դեպի ճահիճը (էջ 1294): Նպատակն է Բեովուլֆին դուրս հանել Հեորոտ շրջանից, որպեսզի երկուսն էլ սպանվեն:
   • Որպեսզի չմոռանաք, պետք է անգիր սովորել «ĐCC» բանաձևը. Հարցաքննություն - Ապացույցներ - Ապացույց: Երբ որևէ խնդիր եք բարձրացնում, անմիջապես ավելացրեք փաստարկներ և բացատրեք, թե ինչու է դա ապացուցում, որ ձեր ասածը ողջամիտ է:

3. 

   
   
   Իմացեք ՝ երբ մեջբերել, և երբ մեկնաբանել: Գնանշումները նշանակում են, որ ձեր աշխատության բոլոր նախադասությունները և բառերը տեղադրում եք ձեր շարադրության մեջ և այն դնում կրկնակի մեջբերումների: Մեջբերումը շատ արդյունավետ է, երբ ուզում ես ճշգրիտ բառեր օգտագործել կամ ինչ-որ բան նշել քո աշխատանքում ՝ խնդրի հաստատման հարցում: Համոզվեք, որ օգտագործում եք մեջբերման ճիշտ ոճ, քանի որ մեջբերման շատ տարբեր տեսակներ կան: Մյուս կողմից, ծանոթագրություններն այն ժամանակ են, երբ ուզում ես ամփոփել մի հոդվածում: Անոտացիան կարճ նախադասության մեջ ընդգրկում է շատ տեղեկություններ, շատ արդյունավետ, եթե անհրաժեշտ է մեջբերել չափազանց երկար պարբերություն: Մի արեք. Ձեր պարբերություններից մեկում ներառեք երկուից ավելի պարբերությունների մեջբերում, սա թիվ մեկ կանոնն է:
   Անել. Աջակցել բոլոր բարդ կամ հակասական փաստարկներին մեջբերումներով կամ մեկնաբանություններով:
   • Մեջբերման օրինակՓոխանակ պարզապես Էսկերին սպանելու, նա ձեւացրեց, թե ինքը վարվում է. «Արագ բռնեք ազնվականի պարանոցից» ​​և «մինչ նա սարսափում էր», նա նրան քաշեց դեպի ճահիճը (էջ 1294): Նպատակն է Բեովուլֆին դուրս հանել Հեորոտ շրջանից, որպեսզի երկուսն էլ սպանվեն
   • Անոտացիայի օրինակԿին մարտիկ Գրենդելը ներթափանցում է Հեորոտ, բռնում ազնվականի պարանոցից և շտապում դեպի ճահիճը (էջ 1294):

4. 

   
   
   Գրեք ձեր եզրակացությունը: Եզրակացությունն այն է, երբ ընթերցողին հիշեցնում ես, թե ինչպես ապացուցեցիր քո փաստարկը: Որոշ ուսուցիչներ պահանջում են նաև, որ վեճը կապվի աշխարհից այն կողմ, այն է ՝ «ազդեցություն թողնել շրջապատի վրա»: Սա կարելի է հասկանալ որպես պարզապես պնդում, թե ինչպես են ձեր փաստարկներն ազդում այլ մարդկանց մտածողության վրա կամ փոխում ընթերցողի կարծիքը: Մի արեք. Ամփոփման մեջ ներկայացրեք բոլորովին նոր փաստարկ:
   Կատարեք. Ընդլայնել ձեր փաստարկը ՝ քննարկելով դրա կարևորությունը կամ դնելով այն համատեքստում:
   • Եզրակացության օրինակ«Արյան դիմաց պարտքը արյունով է վճարվում» հասկացությունը ստեղծվել է շատ վաղ միջնադարում: Այնուամենայնիվ, համեմատելով Գրենդելի մոր և վիշապի հարձակումները, պարզ են դարձել միջնադարյան հասարակության ընկալումները արդար և անիմաստ վրեժխնդրության վերաբերյալ: Վիշապը գործում էր հիմնավոր կերպով, մինչդեռ Գրենդելի մայրը մութ սխեման ուներ:
   • «Արտաքին ազդեցության» եզրակացության օրինակ. «Արյան պարտքը արյունով է վճարվում» հասկացությունը հաստատվել է դեռ միջնադարից: Այնուամենայնիվ, համեմատելով Գրենդելի մոր և վիշապի հարձակումները, պարզ են դարձել միջնադարյան հասարակության ընկալումները արդար և անիմաստ վրեժխնդրության վերաբերյալ: Վիշապը գործում էր բարի նպատակներով, և Գրենդելի մայրը մութ սխեման ուներ: Այս պատկերը մեզ ստիպում է մտածել. Contemporaryամանակակից միջնադարի հայացքում կանայք ավելի հզոր են, քան տղամարդիկ:
   գովազդ

3-րդ մաս 3-րդ. Ավարտում

1. 

   
   
   Նորից կարդացեք ՝ քերականության և ուղղագրական սխալները ստուգելու համար: Ակնհայտ է, որ չափազանց շատ սխալներով հոդվածը կիջեցնի միավորը, քան նույն հոդվածը, բայց կուղղվի: Ստուգեք ուղղագրական սխալների, համահունչության և կետադրության սխալների մասին:
   • Եթե ​​դա անում եք ձեր համակարգչում, համոզվեք, որ ունեք ճիշտ ձևաչափ: Օրինակ, օգտագործեք ստանդարտ 12 տառատեսակ (ինչպես Arial կամ Times New Roman) և օգտագործեք 2,5 սմ լուսանցք:

2. 

   Կարդացեք հոդվածը բարձրաձայն: Սա կօգնի ձեզ պարզել, թե որտեղ է բացակայում գրառումը, ինչպես նաև ստուգել ուղղագրության սխալները:

3. 

   Համոզվեք, որ բոլոր հերոսների անունները, կինոնկարների վերնագրերը ... ճիշտ են գրված: Ուսուցիչները սովորաբար ձեզ միավորներ կհանեն, եթե շարադրության ընթացքում հերոսի տրված անունը սխալ է գրված: Տե՛ս փաստաթղթին, տեսնելու համար, թե ինչպես պետք է այս անունները ճիշտ գրվեն:
   • Եթե ​​դուք գրում եք կինոնկարների մասին, ավելի ուշադիր նայեք հերոսի ներկայացմանը: Խորհրդակցեք նաև մի քանի այլ աղբյուրների ՝ անունները ճիշտ գրելու համար:

4. 

   Կարդացեք տեքստը այնպես, կարծես դա ձեր ուսուցիչն է: Հոդվածը կարդալիս հե՞շտ է տեսնել գրողի տեսակետը: Հոդվածի կառուցվածքը հե՞շտ է ընկալելի: Հոդվածը կարո՞ղ է բացատրել թեման: եւ այլն ...

5. 

   
   
   Թող մեկ ուրիշը կարդա ձեր հոդվածը: Լսեք որևէ գաղափար, որը պետք է ավելացնել կամ հանել: Նրանք հասկանո՞ւմ են, թե ինչ եք գրում: գովազդ

Խորհուրդներ

• Հարց տվեք «Ի՞նչն եմ փորձում ապացուցել»: Պատասխանը ձեր շարադրության հիմնական կետն է, եթե ոչ, դուք կորցրել եք առարկան և անհրաժեշտ է այն ուղղել:
• Եթե ​​ձեր շարադրությունը պաշտոնական է, խուսափեք հայհոյանքներ օգտագործելուց: Չնայած դեռ գիտեք, որ կյանքին ավելի մոտ բառեր կան, որքան ավելի իրատեսական կլինի ձեր շարադրությունը, դուք չեք ցանկանա, որ ձեր շարադրությունները թերագնահատվեն այդ բառերով:
• Խուսափեք չափազանց անորոշ լինելուց: Երկիմաստությունը բերում է սխալ մեկնաբանության, անհամապատասխանության և անվիճելի վերլուծության: Երկիմաստությունը նաև ձեր փաստարկը պակաս արդյունավետ է դարձնում: