Բովանդակություն

• Քայլել
• 3-րդ մաս 1-ը. Կազմեք վահանակ
• 3-րդ մաս 2-րդ. Քննարկման ընթացքի պլանավորում
• 3-րդ մաս 3-րդ. Անցկացնել պանելային քննարկում

Պանելային քննարկումը բանավեճ է, որի ընթացքում փորձագետներին հնարավորություն է տրվում քննարկելու որոշակի թեմա և մտքեր փոխանակելու միմյանց և լսարանի անդամների հետ: Օրինակ, վահանակի քննարկման ժամանակ մասնակիցները հաճախ քննարկում են քաղաքականությունը, համայնքի որոշակի խմբերին վերաբերող թեմաները և գիտական ​​թեմաները: Հնարավորության դեպքում մի քանի շաբաթ առաջ սկսեք կազմակերպել պանելային քննարկում: Դրանով դուք կարող եք վստահ լինել, որ բավական ժամանակ կունենաք մասնակիցներ գտնելու համար, որպեսզի կարողանաք կազմակերպել զվարճալի և արդյունավետ բանավեճ:

Քայլել

3-րդ մաս 1-ը. Կազմեք վահանակ

1. Ընտրեք առարկա: Փորձեք ընտրել այնպիսի թեմա, որը կհետաքրքրի բավականին շատ մարդկանց, այնպես որ կարողանաք հավաքել վահանակ, որը բաղկացած է տարբեր ծագում ունեցող մարդկանցից, որոնք բոլորը տարբեր տեսակետներ ունեն: Դուք նաև պետք է համոզվեք, որ թեման այնքան անորոշ կամ ընդհանուր չէ, որ քննարկումն իրականում ոչ մի բանի մասին չէ:
   • Եթե ​​դժվարանում եք հավասարակշռել բավականաչափ լայն, բայց ոչ շատ անորոշ թեմա, հիշեք, որ թեման պարտադիր չէ վերջնական լինել: Երբեմն պանելային քննարկումը հիմնականում նախատեսված է խորհուրդներ կամ տեղեկություններ տրամադրելու համար, և այդ դեպքում պարտադիր չէ, որ քննարկվեն հակասական գաղափարներ:
2. Մասնակիցների բազմազան խումբ ապահովեք: Երեք կամ հինգ մասնակիցներից բաղկացած վահանակը սովորաբար տալիս է ամենահետաքրքիր քննարկումները: Փնտրեք տարբեր ծագմամբ բանիմաց մարդկանց, օրինակ ՝ թեմային առնչվող «փողոցից դուրս» մեկին, ընկերությունում կամ շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունում իր աշխատանքի հիման վրա թեմայի հետ կապված փորձ ունեցողին և փորձագետին, որն ունի ուսումնասիրել է առարկան գիտական ​​մակարդակում: Համոզվեք, որ վահանակի մեջ կա նաև տարիք, սեռ և էթնիկ պատկանելություն, քանի որ անձի ծագումը կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ որոշակի թեմայի դիտման ձևի վրա:
   • Ապահով է հրավիրել առնվազն չորս հոգու, եթե մասնակիցներից մեկը վերջին րոպեին չեղյալ հայտարարի:
   • Հրավիրեք մասնակիցներին առնվազն մի քանի շաբաթ առաջ, որպեսզի նրանք ունենան բավարար ժամանակ պատրաստվելու համար: Ավելին, այդ ժամանակ դուք կունենաք բավարար ժամանակ մեկին փնտրելու համար, եթե ձեր թեկնածուներից մեկը մերժի առաջարկը:
3. Հրավիրեք մի նախագահ: Մասնակիցներից բացի, ընտրեք մեկին, որը կղեկավարի քննարկումը: Հնարավորության դեպքում ընտրեք մեկին, ով փորձառու է պանելային քննարկումներում: Փորձեք գտնել մեկին, ով բավականաչափ տեղյակ է թեմային, քննարկմանը հետևելու համար և որը նույնպես ունի հիանալի սոցիալական հմտություններ: Առաջնորդի հիմնական խնդիրն է ապահովել, որ մասնակիցները շարունակեն շփվել լսարանի հետ, որ քննարկումը շարունակի հոսել և օգնել մասնակիցներին, երբ նրանք մնան խրված:
4. Պլանավորեք սենյակի ֆիզիկական դասավորությունը: Եթե ​​մասնակիցներին թույլ տաք նստել կողք կողքի աթոռների վրա, նրանք, կարծես, ավելի մոտ լինեն հանդիսատեսին, ուստի հանդիսատեսի մարդիկ ավելի հավանական է, որ խառնվեն քննարկմանը: Սովորաբար դա այն դեպքը չէ, երբ մասնակիցները բոլորը նստած են մեծ սեղանի շուրջ: Տեղադրեք աթոռները կիսաշրջանի մեջ, բայց համոզվեք, որ նիստի մասնակիցներից յուրաքանչյուրն ունենա լսարանի հետ հնարավոր լավագույն տեսողությունը: Սա մասնակիցների համար ավելի հեշտ է դարձնում թեմայի քննարկումը միմյանց հետ: Provideանկացած գրառման համար տրամադրեք նաև փոքր սեղաններ կամ տաղավարներ և քննարկման ընթացքում համոզվեք, որ յուրաքանչյուր մասնակից ունի մեկ բաժակ ջուր: Եթե ​​սենյակը կարող է տեղավորել ավելի քան երեսուն մարդ, ապա պետք է նաև կազմակերպեք առնվազն մեկ խոսափող յուրաքանչյուր երկու մասնակիցների համար և առանձին խոսափող `նախագահի համար:
   • Կարող եք մտածել, որ առաջնորդին դնի քննարկման մեջտեղը, որպեսզի նա կարողանա ավելի հեշտ և արդյունավետ դիմել մասնակիցներից յուրաքանչյուրին և նրանցից յուրաքանչյուրին ավելի հեշտությամբ ուղղորդել քննարկման ընթացքում: Եթե ​​նախագահին դնում եք ամբիոնի վրա սենյակի մի կողմում, ապա դա նրա համար անտեղիորեն դժվարացնում եք:

3-րդ մաս 2-րդ. Քննարկման ընթացքի պլանավորում

1. Որոշեք քննարկման նպատակները: Համոզվեք, որ բոլոր մասնակիցները նախապես տեղյակ են վահանակի քննարկման պատճառի մասին, որպեսզի նրանք ունենան բավարար ժամանակ նախապատրաստվելու համար: Օրինակ, քննարկման նպատակը կարող է լինել խնդրի գործնական լուծում գտնելը, բարդ, վերացական բանավեճի անցկացումը կամ որոշակի թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվության տրամադրումը: Մասնակիցներին տեղեկացրեք, թե արդյոք վահանակի քննարկումը նախատեսում է թեման ավելի ընդհանուր ձևով ներկայացնել, թե նրանք կարող են ակնկալել, որ հանդիսատեսը ողջամիտ կերպով տեղեկացված լինի և ակնկալեն լսել ավելի բարձր մակարդակի խորհուրդներ կամ ավելի նրբանկատ տեսակետներ:
2. Որոշեք քննարկման տևողությունը: Սովորաբար, պանելային քննարկման համար առաջարկվող տևողությունը, հատկապես, եթե վահանակի քննարկումը մաս է կազմում համաժողովի, համաժողովի կամ այլ ավելի մեծ միջոցառման, 45 րոպեից մեկ ժամ է: Եթե ​​վահանակի քննարկումը ինքնամփոփ է, կամ եթե քննարկման թեման շատ կարևոր է կամ տարածված, ապա առաջարկվում է, որ քննարկումը տևի մեկուկես ժամ:
   • Հնարավորության դեպքում հարցրեք մասնակիցներին, թե արդյոք նրանք ցանկանում են մնալ վահանակի քննարկումից հետո, որպեսզի անհրաժեշտության դեպքում նրանք կարողանան անձամբ խոսել հանդիսատեսի մարդկանց հետ:
3. Եթե ​​ցանկանում եք, նախ կարող եք յուրաքանչյուր խոսնակին հատ-հատ հատկացնել խոսքը: Իհարկե, վահանակի քննարկումը հիմնականում քննարկմանն է վերաբերում, բայց եթե քննարկման նպատակն է նաև մարդկանց տեղեկացնելը, ապա օգտակար կլինի, որ բանախոսները մեկ առ մեկ խոսեն միմյանց հետ քննարկելուց առաջ: Կարող եք յուրաքանչյուր մասնակից խնդրել համառոտ ներկայացնել: թեմայի բացատրությունը կամ հարցրեք ՝ նրանք կարո՞ղ են մեկ առ մեկ բացատրել թեմայի վերաբերյալ իրենց դիրքորոշումը: Դրա համար յուրաքանչյուր անձի համար առավելագույնը տասը րոպե պահեք:
   • Եթե ​​մասնակիցներից դա խնդրեք, հավանաբար հարկ կլինի նրանց մի փոքր ավելի շատ ժամանակ տրամադրել խմբային քննարկմանը նախապատրաստվելու համար, որովհետև մասնակիցները պետք է տարբեր դիրքորոշումներ ունենան և լրացնեն միմյանց ՝ իրենց տարբեր տեսակետները բացատրելով: , Ենթադրվում է, որ նրանք բոլորը նույնը չեն մտածում թեմայի շուրջ:
4. Տեղեկացնենք, որ մասնակիցները գիտեն, որ դրանք նախատեսված չեն պատկերներ ցույց տալու ընթացքում: Եթե ​​թեմայի համար բացարձակապես անհրաժեշտ չէ, խուսափեք PowerPoint- ի շնորհանդեսներից և սլայդերից, քանի որ դրանք կարող են հետաձգել քննարկումը և ավելի դժվարացնել հանդիսատեսի մասնակցությունը: Բացի այդ, պատկերները հասարակության համար հաճախ ձանձրալի են: Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք ցույց տալ մի քանի սլայդ, բայց դա անել միայն այն դեպքում, եթե ցանկանում եք ցույց տալ որոշակի գծապատկերներ կամ գծապատկերներ կամ այլ տեղեկություններ, որոնք դժվար է փոխանցել միայն բառերով:
   • Եթե ​​վահանակի քննարկման մասնակիցը հարցնում է, թե քննարկման ընթացքում կարո՞ղ է ելույթ ունենալ, մասնակիցին առաջարկեք իրեր բերել ցուցադրման: Պանելային քննարկման ընթացքում քննարկվող մասնակիցը նախ կարող է ինչ-որ բան պատմել առարկաների մասին, ապա կարող եք թույլ տալ, որ նրանք քննարկեն լսարանը, մինչև քննարկումը շարունակվի:
5. Հարցեր գրեք մասնակիցների համար: Փորձեք առաջ քաշել մի քանի բաց հարցեր: Դրանից հետո հանձնաժողովի անդամները կարող են իրենց պատասխանները հարմարեցնել քննարկման ընթացքին և իրենց գիտելիքներին: Կարող եք նաև մտածել ևս մի քանի առանձնահատուկ հարցերի մասին, որոնք կտաք մեկ հատուկ հանձնաժողովի անդամին, բայց փորձեք նույն քանակի հարցեր տալ յուրաքանչյուր հանձնաժողովի անդամի համար: Փորձեք նախապես մտածել, թե հանդիսատեսը, հավանաբար, ինչ հարցեր է տալու, և այդ հարցերը ներառեք հանձնաժողովի անդամներին ուղղված ձեր հարցերի մեջ: Միշտ պետք է ավելի շատ հարցեր պատրաստել, քան սպասում եք, որ կկարողանաք տալ: Դրեք ամենակարևոր հարցերը վերևում և փակեք ձեր ցուցակը պակաս կարևոր հարցերով: Փորձեք նաեւ համոզվել, որ յուրաքանչյուր հարց կապվում է նախորդի հետ, որպեսզի քննարկման թեման շատ հանկարծ չփոխվի:
   • Խնդրեք ամբիոնին կամ որևէ մեկին, ով վահանակում չէ, կարդալ ձեր հարցերը և ձեզ առաջարկել բարելավումների կամ լրացուցիչ հարցերի վերաբերյալ:
   • Եթե ​​դժվարանում եք հարցեր տալ, հարցրեք հանձնաժողովի յուրաքանչյուր անդամի անհատապես, թե ինչ կցանկանար հարցնել մյուս մասնակիցներին: Ձեր ցուցակում ներառեք այդ հարցերից լավագույնը:
6. Planրագրեք վահանակի քննարկման մնացած մասի համար: Որոշեք, թե որքան ժամանակ եք ցանկանում վերապահել հարցերին պատասխանելու համար; սովորաբար սա մի ժամանակաշրջան է, որը տևում է կես անգամ, քան վահանակի քննարկումը կամ ավելի երկար: Հանդիսատեսին տվեք նվազագույնը 20 րոպեից կես ժամ ՝ հարցեր տալու և քննարկմանը մասնակցելու համար, կամ 15 րոպե, եթե ժամանակը սուղ է, կամ եթե ձեր վահանակի քննարկումը ավելի շատ կենտրոնանում է անհատ մասնակիցների կողմից տրամադրված տեղեկատվության վրա:
7. Թող հանձնաժողովի անդամները նախապես ծանոթանան միմյանց: Կարող եք վահանակի մասնակիցներին հնարավորություն տալ անձամբ հանդիպել քննարկումից առաջ, կամ կարող եք ստեղծել համաժողովի զանգ, որին նրանք բոլորը մասնակցում են: Դա արեք գոնե պանելային քննարկման օրվանից մեկ շաբաթ առաջ: Համառոտ բացատրեք մասնակիցներին, թե ինչպես կընթանա վահանակի քննարկումը և թույլ տվեք, որ բոլորը ասեն իրենց խոսքը: Այդ պահին նրանք արդեն կարող են համառոտորեն որոշել, թե ով ինչ թեմայի վերաբերյալ կպատասխանի հարցերին, բայց նպատակը չէ, որ դուք նախապես տեղեկացնեք մեզ, թե որ կոնկրետ հարցեր են տրվելու: Քննարկումը պետք է լինի ինքնաբուխ և չպետք է նախապես փորձվի և փորձվի:

3-րդ մաս 3-րդ. Անցկացնել պանելային քննարկում

1. Ստիպեք մարդկանց նստել առաջին շարքում: Եթե ​​վահանակը մոտ է հանդիսատեսի մարդկանց, բանավեճի ընթացքում մթնոլորտը, բնականաբար, կդառնա ավելի աշխույժ, և բոլորը կզգան ավելի շատ ներգրավված քննարկման մեջ: Եթե ​​ցանկանում եք, ճակատ եկած մարդկանց մի փոքր «նվիրեք», օրինակ ՝ կոճակ կամ կոնֆետի կտոր:
2. Հանդիսատեսին հակիրճ ներկայացրեք վահանակը և յուրաքանչյուր առանձին մասնակից: Ամփոփեք վահանակի քննարկման թեման մեկ կամ երկու նախադասությամբ, քանի որ ունկնդիրներից շատերը հավանաբար կիմանան ինչի մասին է խոսքը և արդեն որոշակիորեն ծանոթ են թեմային: Համառոտ ներկայացրեք ունկնդիրներին անհատ պանլիստներին ՝ նշելով առավելագույնը մի քանի կարևոր փաստեր, որոնք վերաբերում են նրանց փորձին և թեմային առնչվողներին: Մի փորձեք տրամադրել յուրաքանչյուր կենսաթոշակի յուրաքանչյուր անդամի կենսագրություն. հանձնաժողովի անդամների ներկայացումը պետք է տևի ոչ ավելի, քան տաս րոպե:
3. Քննարկման սկզբնական փուլում ներգրավեք ունկնդիրներին: Թույլ տվեք հանդիսատեսին միանալ վահանակի քննարկմանը ՝ սենյակում գտնվող բոլորին խնդրելով մասնակցել հենց սկզբից: Դա անելու հեշտ և արագ միջոց է թեմայի շուրջ կարճ հարցում անցկացնելը `լսարանի մարդկանց խնդրելով բարձրացնել ձեռքերը կամ ծափահարել: Կարող եք նաև չափել հասարակության գիտելիքներն առարկայի վերաբերյալ: Այդ կերպ Դուք կարող եք նաև քննարկումն ավելի կենտրոնացած պահել լսարանների համար առավել արդիական թեմաների վրա:
4. Վահանակի անդամներին նախապես տվեք այն հարցերը, որոնք դուք պատրաստել եք: Հարցեր տալիս լավագույնն այն է, որ նախապես դրեք ձեր կողմից տրված հերթականությունը, բայց եթե քննարկումն անսպասելիորեն այլ, հետաքրքիր ուղղություն ստանա, մի հապաղեք փոխեք հարցերը տալու հերթականությունը: Հարցերը բաժանեք մասնակիցների միջև, որպեսզի յուրաքանչյուր հարց ուղղեք այն անձին, ով ամենից շատ գիտի թեմայի մասին: Կարճ ժամանակ տվեք հանձնաժողովի մյուս անդամներին պատասխանելու համար և ապա տվեք հետևյալ հարցը:
   • Դա այն մտադրությունը չէ, որ հանձնաժողովի յուրաքանչյուր անդամ միշտ արձագանքի բոլոր առարկաներին:Թող տարբեր մասնակիցները բնականաբար արձագանքեն, եթե նրանք ինչ-որ բան ունեն ասելու, կամ խնդրեք թեմային մասնագիտացած մեկին տալ իրենց կարծիքը, եթե քննարկումը մի փոքր խափանվի:
5. Անհրաժեշտության դեպքում խորացեք թեմայի մեջ ՝ ինքներդ լրացուցիչ հարցեր տալով: Կարող եք ցանկացած պահի շեղվել ձեր կողմից պատրաստած հարցերից, եթե կարծում եք, որ դա օգտակար է քննարկման ընթացքում: Հատկապես, եթե կարծում եք, որ հանձնաժողովի անդամներից մեկը անբավարար պատասխան է տվել, կարող եք լրացուցիչ հարցի տակ դնել հանձնաժողովի անդամին լրացուցիչ ճնշման տակ: Փորձեք վերաձեւակերպել ձեր նախնական հարցը, կամ նույնիսկ ավելի լավ, մի ավելի նրբանկատ հարց առաջ քաշեք, որով քննարկման հաջորդ կետը կներկայացնեք տրված վերջին պատասխանի միջոցով կամ կանդրադառնաք նախկինում նշված տեսակետին:
6. Հետևեք ժամանակին: Օրինակ ՝ ժամանակին հետևելու համար կարող եք օգտագործել ժամացույցը, որը բեմի հարևանությամբ է կամ ձեր դիմացի պատին, բայց այն ժամանակ պետք է հստակ տեսանելի լինի: Մեկ այլ հնարավորությունն այն է, որ դուք ինչ-որ մեկին խնդրեք կանգնել սենյակի հետևում և խնդրեք նրան բարձր պահել ցուցանակը, որտեղ գրված է «10 րոպե», «5 րոպե» և «1 րոպե» ամեն անգամ, երբ իրադարձության ավարտին մոտենաք: գրված է դրա վրա:
7. Համոզվեք, որ մասնակիցները չեն շեղվում: Եթե ​​քննարկման մասնակիցներից մեկը շարունակում է չափազանց երկար խոսել կամ շեղվում է թեմայից, քաղաքավարիորեն քննարկումը վերադարձեք հունի մեջ: Եթե ​​մասնակիցը դադարում է շնչել, ընդհատեք նրան, օրինակ, ստորև նշվածներից որևէ մեկի հետ: Wishանկության դեպքում մասնակիցներին կարող եք նախապես տեղեկացնել, թե որ արտահայտություններն եք մտադիր օգտագործել, որպեսզի դրանք վերականգնվեն:
   • «Դուք ունեք հետաքրքիր տեսակետ, բայց եկեք ավելին լսենք ___ մասին»
   • «Եկեք տեսնենք, թե ինչ է ասում (մեկ այլ մասնակից) այդ մասին, մասնավորապես, այդ թեմայի ՝ __- ի հետ հարաբերությունների մասին»:
8. Թող հանդիսատեսը հարցեր տա: Լսեք ունկնդիրներին, որ հույսը դնում եք նրանց հարցերի վրա, օրինակ ՝ լսարանի մարդկանց խնդրելով բարձրացնել ձեռքերը կամ ստիպելով նրանց հերթ կանգնել խոսափողի վրա: Դրանից հետո ունկնդրեք յուրաքանչյուր հարց և այն հստակորեն կրկնում եք, որպեսզի սենյակում գտնվող բոլորը կարողանան լսել հարցը, այնուհետև խոսքը փոխանցել վահանակի այն մասնակիցին, որն առավել հետաքրքրված է թվում:
   • Մի քանի հարց տվեք ինքներդ ձեզ տալու կամ ժամանակից շուտ հարցրեք, թե արդյոք ինչ-որ մեկը կարող է օգնել ձեզ ՝ նստելով հանդիսատեսի մեջ և հարց տալով, եթե ոչ ոք այնքան համարձակ չէ հարցը տալու:
   • Եթե ​​ունկնդիրներից մեկը չափազանց երկար է խոսում, սիրով ընդհատեք այդ մարդուն ՝ ասելով «Ուրեմն մտածում ես ՝ ___, ճի՞շտ է» նման մի բան: կամ «Կներեք, բայց մենք իսկապես պետք է առաջ շարժվենք: Ո՞րն է ձեր հարցը կոնկրետ»:
   • Երբ գրեթե ժամանակն է եկել, և դուք կարող եք պատասխանել միայն երկու կամ երեք հարցի, տեղեկացրեք հանդիսատեսին:
9. Շնորհակալություն բոլորին, ովքեր մասնակցեցին վահանակի քննարկմանը: Շնորհակալություն հայտնեք մասնակիցներին, հյուրերին և միջոցառումը կազմակերպած մարդկանց: Եթե ​​սիմպոզիումի կամ համաժողովի եք, լսարանին ասեք, թե երբ և որտեղ է անցկացվելու հաջորդ գործողությունը: