Գրիր հայեցակարգ

Բովանդակություն

Քայլել
3-րդ մաս 1-ին. Մտքի փոթորիկ գաղափարներ հայեցակարգի համար
3-րդ մաս 2-րդ. Ձեր հայեցակարգի տեքստային դիագրամի պատրաստում
3-րդ մաս 3-րդ. Հայեցակարգի գրել

Տեքստի նախագիծը գրելը գրելու գործընթացի կարևոր մասն է և ձեր նախնական գաղափարներն ու մտքերը թղթին հանելու ձեր հնարավորությունը: Դժվար է միանգամից սկսել ստեղծագործական ստեղծագործության այնպիսի հայեցակարգով, ինչպիսին է վեպը, պատմվածքը կամ էսսեն: Նախևառաջ պետք է գաղափարներ առաջ քաշեք ձևավորման համար, որպեսզի ձեր ստեղծագործական հյութերը հոսեն և ժամանակ հատկացնեք սխեմաներով նկարագրելու ձեր գաղափարը: Դրանից հետո դուք ավելի պատրաստ կլինեք նստել և գրել ձեր նախագիծը:

Քայլել

3-րդ մաս 1-ին. Մտքի փոթորիկ գաղափարներ հայեցակարգի համար

Ազատորեն գրեք թեմայի կամ նպատակի մասին: Ստացեք ձեր ստեղծագործական հյութերի հոսքը `ազատ գրելով ձեր հոդվածի թեման կամ նպատակը: Շարադրության հարցը կարող եք օգտագործել ձեր ուսուցչի հանձնարարությամբ `որպես անվճար գրելու ուղեցույց: Կամ ստեղծագործական ստեղծագործություն գրելիս կարող եք կենտրոնանալ ձեր հերոսի տեսանկյունից թեման կամ թեման նկարագրելու վրա: Անվճար գրելը հիանալի միջոց է ձեր ուղեղը տաքացնելու և այն իրականի համար պատրաստելու համար:
- Անվճար գրելը հաճախ ավելի լավ է ստացվում, եթե ինքներդ ձեզ տալիս եք ժամանակային սահմանափակում, օրինակ ՝ հինգ րոպե կամ տաս րոպե: Այդ ընթացքում ձեզ թույլ չեն տալիս գրիչը հանել թղթից, ուստի այդ ընթացքում ստիպված եք շարունակ գրել թեմայի կամ թեմայի մասին:
- Օրինակ, եթե դուք պատրաստվում եք գրել էսսե մահապատժի վերաբերյալ, կարող եք օգտագործել այնպիսի հարց, ինչպիսին է. «Որո՞նք են մահապատժի հետ կապված հնարավոր խնդիրները կամ խնդիրները»: և տասը րոպե ազատ գրեք այդ մասին:
- Անվճար գրելը հաճախ նաև լավ միջոց է բովանդակություն առաջացնելու համար, որը կարող եք հետագայում օգտագործել ձեր նախագծում: Amazingարմանալի է, թե ինչի կարող ես հասնել, երբ ազատորեն գրում ես թեմայի շուրջ:
Կազմեք թեմայի կամ թեմայի կլաստերային քարտեզ: Կլաստերի քարտեզը մտքի փոթորկի մեկ այլ լավ մարտավարություն է, քանի որ այն օգնում է ձեզ գտնել հիմնաբառեր և արտահայտություններ, որոնք այնուհետև կարող եք օգտագործել ձեր նախագծում: Դա կարող է նաև օգնել որոշելու ձեր դիրքորոշումը որոշակի թեմայի կամ թեմայի վերաբերյալ, հատկապես եթե վեճ եք գրում:
- Եթե ցանկանում եք օգտագործել կլաստերի մեթոդը, թերթի կենտրոնում դրեք մի բառ, որը նկարագրում է ձեր թեման կամ թեման: Դրանից հետո դուք գրում եք հիմնաբառեր և մտքեր բառի կենտրոնական մասի շուրջ: Շրջանակիր կենտրոնական բառը և գծեր գծիր կենտրոնից դեպի այլ հիմնաբառեր և գաղափարներ: Դրանից հետո շրջեք յուրաքանչյուր բառ `կենտրոնական բառի շուրջ բառերի խմբերը նշելու համար:
- Օրինակ, եթե ուզում եք կարճ պատմվածք գրել «զայրույթ» -ի նման թեմայով, էջի կենտրոնում գրեք «զայրույթ»: Դրանից հետո դուք կարող եք գրել դրա շուրջ հիմնաբառեր, ինչպիսիք են «հրաբուխ», «ջերմություն», «մայրս» և «կատաղություն»:
Կարդացեք թեմայի կամ թեմայի մասին: Եթե ակադեմիական էսսե եք գրում, ապա, հավանաբար, պետք է որոշակի հետազոտություն կատարեք ՝ կարդալով թեմայի կամ թեմայի վերաբերյալ գիտական տեքստեր: Այս տեքստերը կարդալը կարող է նաև ոգեշնչել և պատրաստել ձեր հայեցակարգին: Այս տեքստերը կարդալիս նշումներ արեք հիմնական կետերի և թեմաների վերաբերյալ, որոնք հետագայում կուսումնասիրեք ձեր հայեցակարգում:
- Երբ ստեղծագործական կտոր եք գրում, կարող եք անցնել որոշակի գաղափարների կամ թեմայի վերաբերյալ տեքստեր, որոնք ցանկանում եք ուսումնասիրել ձեր սեփական աշխատանքում: Կարող եք որոնել տեքստեր ըստ թեմաների և կարդալ տարբեր տեքստեր ՝ ձեր պատմության համար գաղափարներ ստանալու համար:
- Դուք կարող եք ունենալ սիրված գրողներ, որոնք հաճախ եք կարդում ոգեշնչման համար, կամ կարող եք գտնել նոր գրողների, ովքեր հետաքրքիր բաներ են անում թեմայի շուրջ: Դրանից հետո դուք կարող եք որդեգրել գրողի մոտեցման տարրեր և օգտագործել այն ձեր սեփական հայեցակարգում:
- Լրացուցիչ տեղեկատվության աղբյուրներ և տեքստեր կարող եք գտնել առցանց և ձեր գրադարանում: Աղբյուրներից և տեքստերի վերաբերյալ լրացուցիչ տեղեկություններ խնդրեք գրադարանավարից:

3-րդ մաս 2-րդ. Ձեր հայեցակարգի տեքստային դիագրամի պատրաստում

Ուրվագծեք սյուժեն: Եթե ստեղծագործական ստեղծագործություն եք գրում, օրինակ ՝ վեպ կամ պատմվածք, ստեղծեք սյուժեի ուրվագիծ: Սա կարող է լինել պարզ սխեմա և ոչ շատ մանրամասն: Օգտագործելով տեքստային դիագրամ ՝ որպես ուղեցույց, կարող եք ավելի լավ կազմակերպել կոպիտ դիզայնը:
- Ձեր սյուժեն ուրվագծելու համար կարող եք օգտագործել ձյան փաթիլի մեթոդը: Այս մեթոդով դուք գրում եք ձեր պատմության ամփոփագիրը մեկ տողում, որին հաջորդում է մեկ պարբերության ուրվագիծը, ապա `հերոսների ամփոփագիր: Դուք նաև պատրաստում եք տեսարանների աղյուսակ:
- Դուք կարող եք նաև գծապատկեր գծագրել սյուժեն: Այս մեթոդի մեջ կա վեց տարր ՝ էքսպոզիցիան, բախումը, աճող գործողությունը, գագաթնակետը, անկման գործողությունը և լուծումը:
- Անկախ նրանից, թե որ տարբերակն եք ընտրում, դուք պետք է համոզվեք, որ ձեր ուրվագիծը ներառում է առնվազն հակամարտություն, գագաթնակետ և լուծում: Այս երեք տարրերի մտքում ունենալով ՝ ձեր հայեցակարգը գրելը շատ ավելի հեշտ կլինի:
Փորձեք երեք գործողությամբ կառուցվածքը: Ստեղծագործական հասկացությունների մեկ այլ տարբերակ `երեք գործողություն օգտագործելն է: Այս կառույցը տարածված է սցենարիստական և դրամատուրգիա, բայց կարող է օգտագործվել նաև վեպերի և ավելի երկար պատմությունների համար: Երեք ակտը կարող է նաև արագորեն նախանշվել և ծառայել որպես քայլ առ քայլ ծրագիր ձեր հայեցակարգի համար: Երեք գործողության կառուցվածքը հետևյալն է.
- Գործողություն 1. Գործ 1-ում ձեր հերոսը հանդիպում է պատմության մյուս հերոսներին: Բացահայտվում է նաև պատմության կենտրոնական հակամարտությունը: Գլխավոր հերոսին տրվում է որոշակի նպատակ, որը նրան ստիպում է որոշում կայացնել: Օրինակ, 1-ին գործողության մեջ մեկ գիշերվա կանգնելուց հետո վամպիրը կարող է կծել ձեր գլխավոր հերոսին: Դրանից հետո նա որոշում է թաքնվել, հենց որ իմանա, որ ինքը վամպիր է դարձել:
- Գործողություն 2. Գործ 2-ում դուք ներկայացնում եք մի բարդություն, որը կենտրոնական հակամարտությունը դարձնում է էլ ավելի մեծ խնդիր: Բարդությունը կարող է նաև դժվարացնել ձեր գլխավոր հերոսի համար իրենց նպատակին հասնելը: Օրինակ. 2-րդ գործողության մեջ գլխավոր հերոսը կարող է գիտակցել, որ հաջորդ շաբաթ նա պետք է գնա իր լավագույն ընկերոջ հարսանիքին, չնայած այն բանին, որ նա այժմ դարձել է վամպիր: Լավագույն ընկերը կարող է զանգահարել նաև հաստատելու, որ գլխավոր հերոսը գալիս է ՝ նրա համար ավելի դժվարացնելով մնալ թաքստոցում:
- Ակտ 3. Երրորդ գործողության մեջ դուք ներկայացնում եք պատմության կենտրոնական բախման լուծում: Լուծումը կարող է հանգեցնել այն բանի, որ ձեր գլխավոր հերոսը հասնի կամ ձախողվի իրենց նպատակին: Օրինակ. 3-րդ գործողության մեջ գլխավոր հերոսն ամեն դեպքում գնում է հարսանիքի և փորձում է ձեւացնել, թե ինքը վամպիր չէ: Դրանից հետո լավագույն ընկերը կարող է պարզել և ընդունել այն: Դրանից հետո դուք կարող եք ավարտել պատմությունը ՝ գլխավոր հերոսն ունենալով փեսացուին կծելը և նրան դարձնելով իր վամպիրի սիրահարը:
Ստեղծեք շարադրության տեքստի ուրվագիծ: Եթե ակադեմիական շարադրություն կամ թուղթ եք գրում, ապա նախ նախանշում եք էսսեն ՝ բաժանված երեք հիմնական մասի ՝ ներածություն, հիմք և եզրակացություն: Չնայած ակնարկները հաճախ գրվում են հինգ պարբերությունից բաղկացած կառուցվածքում, պարտադիր չէ, որ տեքստը բաժանվի պարբերությունների: Այս երեք բաժիններով դուք կարող եք օգտագործել այնքան պարբերություն, որքան անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր բաժին լրացնելու համար: Ընդհանուր ակնարկը կարող է ունենալ այսպիսի տեսք.
- Մաս 1. Ներածություն, ներառյալ գրավիչ բացման գիծը, հայտարարությունը և քննարկման երեք հիմնական կետերը: Ակադեմիական շարադրությունների մեծ մասը պարունակում է քննարկման առնվազն երեք հիմնական կետ:
- Մաս 2. Հիմնական, ներառյալ ձեր երեք հիմնական կետերի քննարկումը: Յուրաքանչյուր հիմնական կետի համար պետք է նաև տրամադրեք հիմնավոր ապացույցներ `արտաքին աղբյուրներից և ձեր սեփական տեսանկյունից:
- Բաժին 3. Եզրակացություն, ներառյալ ձեր երեք հիմնական կետերի ամփոփագիրը, ձեր հայտարարության կրկնությունը և եզրափակիչ հայտարարությունները կամ մտքերը:
Հայտարարություն արեք: Եթե ակադեմիական էսսե կամ թուղթ եք պատրաստում, ձեզ անհրաժեշտ է թեզ: Ձեր հայտարարությունը պետք է ընթերցողներին տեղյակ պահի, թե ինչ եք վիճելու կամ քննարկելու ձեր փաստաթղթում: Այն պետք է գործի որպես ձեր շարադրության փուլ առ փուլ ծրագիր և ցույց կտա, թե ինչպես եք վարվելու էսսեի հարցի կամ առաջադրանքի կատարման հետ: Հայտարարությունները հաճախ ունեն մեկ տող և պետք է պարունակեն հայտարարություն `քննարկման համար դրված փաստարկով:
- Օրինակ, դուք կարող եք պատրաստել մի փաստաթուղթ սնձանի անհանդուրժողականության վերաբերյալ: Այս հոդվածի համար թույլ արտահայտություն կլինի հետևյալը. «Սնձան սնունդը ունի դրական և բացասական կողմեր, և որոշ մարդկանց մոտ սնձան անհանդուրժողականություն է առաջանում»: Այս հայտարարությունը անորոշ է և չի սատարում թերթին:
- Թերթի համար ավելի ուժեղ թեզ կլինի. «Հյուսիսային Ամերիկայում սննդի մեջ վերամշակված ԳՄՕ ցորենի օգտագործման արդյունքում ամերիկացիների աճող թվաքանակը սնձանի անհանդուրժողականություն և հարակից բողոքներ է առաջացրել»: Այս թեզը հատուկ է և ներկայացնում է փաստարկ, որը կարող է քննարկվել հոդվածում:
Ներառեք աղբյուրի տեղեկանք: Ուրվագիծը պետք է ներառի նաև այն աղբյուրների ցուցակը, որոնք դուք կօգտագործեք ձեր շարադրության համար: Ձեր հետազոտության ընթացքում ձեզ հղման համար անհրաժեշտ կլինեն մի քանի աղբյուրներ, որոնք կարող եք ցուցադրել մատենագիտության կամ հղումների ցուցակում: Այս քայլը անհրաժեշտ է միայն այն դեպքում, եթե դուք գրում եք ակադեմիական շարադրություն կամ թուղթ:
- Ձեր դասախոսը կամ ուսուցիչը կարող է ձեզ խնդրել ստեղծել մատենագիտություն MLA կամ APA ոճով: Դուք պետք է կազմակերպեք ձեր ռեսուրսները `հիմնվելով ցանկացած ոճի վրա:

3-րդ մաս 3-րդ. Հայեցակարգի գրել

Գտեք հանգիստ, կենտրոնացած միջավայր, որտեղ պետք է գրել: Խուսափեք ձեր շրջապատի շեղումներից ՝ գտնելով հանդարտ տեղ դպրոցում, գրադարանում կամ տանը: Անջատեք կամ անջատեք ձեր բջջայինը: Անջատեք ձեր WiFi- ն և ընտրեք գրիչ և թուղթ, եթե ձեր համակարգչի վրա խաղերը հեշտությամբ շեղում են ձեզ: Գրելու համար հանգիստ տեղ ստեղծելը հեշտացնում է ձեր հայեցակարգի վրա կենտրոնացումը:
- Համոզվեք, որ սենյակը դրված է իդեալական ջերմաստիճանի վրա նստելու և գրելու համար: Կարող եք նաև մթնոլորտի համար հետին պլանում նվագել դասական կամ ջազ երաժշտություն և ձեզ հետ խորտիկ բերել ձեր գրելու վայրին, որպեսզի գրելու ընթացքում խայթելու բան ունենաք:
Սկսեք մեջտեղից: Միանգամից հիանալի առաջին պարբերություն կամ ճնշող բացման տող մշակելը կարող է լինել բավականին խնդիր: Փոխարենը, սկսեք շարադրության կամ պատմության կեսից: Գուցե դուք կարող եք սկսել գրելով նախ ձեր էսսեի մարմնի մասերը կամ սկսել ձեր հերոսի համար առաջացած բարդություններից: Կեսից սկսած ՝ էջի բառերը կարող եք մի փոքր հեշտացնել:
- Կարող եք նաև գրել էսսեի եզրակացությունը կամ պատմության ավարտը նախքան սկզբից սկսելը: Գրելու շատ ձեռնարկներ խորհուրդ են տալիս գրել ձեր ներածական պարբերությունը վերջին, քանի որ այնուհետև կարող եք լավ ներածություն գրել ՝ հիմնվելով ամբողջ կտորի վրա:
Մի անհանգստացեք սխալների մասին: Հայեցակարգը կատարյալ լինել ցանկանալու ժամանակը չէ: Մի լավ խառնաշփոթ ստեղծեք հայեցակարգի ընթացքում և ընդունեք այն, եթե սխալներ եք թույլ տալիս կամ եթե գաղափարը ամբողջությամբ ավարտված չէ: Շարունակեք գրել ՝ չնայած տխուր տերմիններին և անշնորհք արտահայտություններին, քանի դեռ չեք մուտքագրել գրելու ռեժիմ: Դրանից հետո կարող եք լուծել այս խնդիրները, երբ ավարտեք կոպիտ դիզայնը:
- Քանի դեռ հոսքի մեջ եք, փորձեք չկարդալ ձեր գրածները: Մի վերանայեք յուրաքանչյուր բառը հաջորդ բառին անցնելուց առաջ և ոչ մի բան չուղղեք: Փոխարենը ՝ կենտրոնացեք հայեցակարգին առաջ շարժվելու և ձեր գաղափարները թղթի վրա ստանալու վրա:
Օգտագործեք ակտիվ ձայն: Անհրաժեշտ է նաև սովորություն ձեռք բերել ակտիվ ձայնը օգտագործել ձեր գրություններում, նույնիսկ ձեր նախագծերում: Խուսափեք պասիվ ձայնից, քանի որ պասիվ ձայնը ընթերցողին անհետաքրքիր ու ձանձրալի է թվում: Ակտիվ ձայնը ուղղակի, հստակ և հակիրճ է, նույնիսկ հայեցակարգի փուլում:
- Օրինակ. «Մայրս որոշեց, որ ես ջութակ նվագել կսովորեմ երկու տարեկանում» գրելու փոխարեն, օգտագործիր ակտիվ ձայնը ՝ նախադասության ենթականը դնելով բայի առաջ, «մայրս որոշեց, որ ես սովորել ջութակ նվագել, երբ ես դեռ երկու տարեկան էի »:
- Ձեր գրության մեջ պետք է նաև խուսափել «լինել» բայից, քանի որ դա հաճախ հանգեցնում է պասիվ ձայնի: «Լինելությունը» հեռացնելը և ակտիվ ձայնի վրա կենտրոնացումը կապահովեն, որ ձեր գրածները լինեն պարզ և արդյունավետ:
Խորհրդակցեք ձեր ակնարկի հետ, եթե խրված եք: Եթե նախագծի փուլում ձեզ խրված եք զգում, վերադառնաք ձեր ակնարկի և մտքի փոթորկի նստաշրջանին: Դրանից հետո դուք կարող եք ի վիճակի լինել պարզել, թե սյուժեի ինչ-որ պահի ինչ բովանդակություն եք ցանկանում ավելացնել կամ ներառել ձեր շարադրության մեջ:
- Կարող եք նաև անցնել գաղափարների միջոցով, որոնք գրել եք նախքան գաղափարի վրա աշխատելը, ինչպիսին է ձեր կլաստերային վարժությունը կամ անվճար գրելը: Այս նյութերի վերանայումը կօգնի ձեզ ուղղորդել գրելու գործընթացում և օգնել կենտրոնանալ ձեր նախագիծը վերջնական տեսքի բերելու վրա:
- Կարող եք ընդմիջել, եթե գտնեք, որ այլևս չեք կարող գրել: Քայլելը, քունը կամ նույնիսկ ուտեստներ պատրաստելը կօգնեն ձեզ կենտրոնանալ այլ բանի վրա և մի փոքր հանգստացնել ձեր ուղեղին: Դրանից հետո կարող եք վերսկսել գրելը թարմ մոտեցումից:
Վերանայեք ձեր կոպիտ դիզայնը և հարմարեցրեք ըստ անհրաժեշտության: Երբ ձեր նախագիծը կավարտեք, կարող եք որոշ ժամանակ նահանջել դրանից և դադար վերցնել: Մի փոքր քայլեք կամ կատարեք մեկ այլ գործողություն, որը չի պահանջում մտածել հայեցակարգի մասին: Դրանից հետո կարող եք վերադառնալ թարմ հայացքով և անցնել գրվածի միջով: Դուք հավանաբար շատ ավելի հեշտությամբ կնկատեք ձեր հայեցակարգի խնդիրներ կամ խնդիրներ, եթե որոշ ժամանակ չեք նայել դրանց:
- Ինքներդ ձեզ համար բարձրաձայն կարդացեք ձեր գաղափարը: Լսեք անորոշ կամ շփոթեցնող արտահայտությունների համար: Ընդգծեք կամ ընդգծեք դրանք, որպեսզի իմանաք, որ դրանք կատարելագործման կարիք ունեն: Մի վախեցեք փոփոխել նախագծի ամբողջ պարբերությունները կամ տողերը: Ի վերջո, դա դիզայն է, և միայն ավելի լավ կդառնա, եթե այն կարգավորես:
- Կարող եք նաև կոպիտ նախագիծը բարձրաձայն կարդալ մեկ ուրիշի համար: Պատրաստ եղեք ընդունել հայեցակարգի վերաբերյալ հետադարձ կապը և կառուցողական քննադատությունը: Ձեր գրածի այլ տեսակետը վերջնական արդյունքը շատ ավելի լավ կդարձնի: