Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մաս 1 -ը 6 -ից. Հոդված պատրաստելու պատրաստում
• Մաս 2 -ից 6 -ից. Հետազոտական ​​թեմայի ընտրություն
• Մաս 3 -ից 6 -ից ՝ Գիտական ​​նյութերի ընտրություն
• Մաս 4 -ից 6 -ից. Գիտական ​​նյութերի կայուն օգտագործումը
• Մաս 5 -ից 6 -ից. Հոդվածի պլանավորում
• 6 -րդ մաս 6 -ից. Ստեղծագործական ճգնաժամի հաղթահարում
• Խորհուրդներ
• Գուշացումներ

Գիտական ​​հոդվածը ենթադրում է փաստարկների հմուտ կառուցում ՝ հիմնված կատարված հետազոտական ​​աշխատանքի մասնագիտական ​​վերլուծության վրա: Նման հոդվածները կարող են ընդգրկել գրեթե ցանկացած թեմա ՝ բժշկությունից մինչև միջնադարի պատմություն և սովորեցվում են գրել բազմաթիվ դպրոցներում և բարձրագույն կրթության հաստատություններում: Գիտական ​​հոդված գրելը կարող է սարսափելի խնդիր թվալ, հատկապես սկզբում: Այնուամենայնիվ, կազմակերպելով ձեր մտքերը և օգտագործվող աղբյուրները, դուք մեծապես կհեշտացնեք այս խնդիրը և կկարողանաք աշխատանքի անցնել առանց ստեղծագործական ճգնաժամի:

Քայլեր

Մաս 1 -ը 6 -ից. Հոդված պատրաստելու պատրաստում

1. 1 Ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը: Գիտական ​​հոդված գրելու խնդիր դնելիս ուսուցիչը սովորաբար նշում է դրա համար հատուկ պահանջներ: Նախքան հոդվածը սկսելը, իմացեք, թե կոնկրետ ինչ է պահանջվում ձեզանից: Ի թիվս այլ բաների, դուք ընդհանրապես պետք է իմանաք հետևյալը.
   • Հոդվածի ծավալը:
   • Քանի աղբյուր և ինչ տեսակ օգտագործել:
   • Հոդվածի թեման: Ուսուցիչը նշանակե՞լ է կոնկրետ թեմա, թե՞ ձեզ հնարավորություն է տրվում ինքներդ ընտրել այն: Արդյո՞ք հրահանգիչը որևէ խորհուրդ տվեց թեմա ընտրելու վերաբերյալ: Կա՞ն սահմանափակումներ հոդվածի թեմայի ընտրության հարցում:
   • Հոդվածի ներկայացման վերջնաժամկետը:
   • Պետք է որևէ նախնական նյութ տրամադրե՞ք: Օրինակ, ձեր հրահանգիչը կարող է ձեզ խնդրել տրամադրել հոդվածի նախագիծ `վերանայման կամ ապագա հոդվածի մանրամասն ուրվագիծ:
   • Հոդվածի ձևավորում: Պետք է օգտագործե՞մ մեկուկես կամ երկկողմանի տողեր: Ինձ պե՞տք է APA ոճի հոդված: Ինչպե՞ս պետք է նշվեն աղբյուրները:
   • Եթե ​​անհասկանալի եք թվարկված կետերից որևէ մեկի վերաբերյալ, համոզվեք, որ դիմեք ձեր ուսուցչին:
2. 2 Պատրաստեք գրելու պարագաներ: Ոմանք նախընտրում են գրել նոութբուքի վրա, իսկ ոմանք ավելի հարմար են օգտագործել նոթատետր և գրիչ: Համոզվեք, որ ունեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է: Կրկին ստուգեք ՝ արդյոք ձեր համակարգիչը ճիշտ է աշխատում, և արդյոք ունեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է հոդված գրելիս:
   • Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է համակարգիչ և ինտերնետ հասանելիություն և չունեք ձեր սեփական համակարգիչը, փորձեք մուտք գործել համակարգիչ գրադարանում կամ դասարանում:
3. 3 Խնդիրը բաժանել առանձին առաջադրանքների և պլանավորել աշխատանքը: Որպես կանոն, գիտական ​​հոդված գրելը բաղկացած է բազմաթիվ փուլերից, որոնցից յուրաքանչյուրը պահանջում է զգալի ժամանակ: Եթե ​​դուք պատրաստվում եք լավ գիտական ​​հոդված գրել, ապա չպետք է շտապեք և ժամանակ խնայեք: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի բավականաչափ ժամանակ (առնվազն մեկից երկու օր) յուրաքանչյուր քայլի համար: Փորձեք առնվազն երկու շաբաթ ժամանակ հատկացնել ձեր հոդվածը պատրաստելու և գրելու համար: Հոդված գրելու ճշգրիտ ժամանակը կախված է բազմաթիվ գործոններից ՝ հոդվածի երկարությունից, նյութի ձեր տիրապետումից, գրելու ոճից և ծանրաբեռնվածությունից: Այնուամենայնիվ, աշխատանքի մոտավոր գրաֆիկը հետևյալն է.
   • 1 օր ՝ նախնական ընթերցում, թեմայի ընտրություն
   • 2 -րդ օր. Անհրաժեշտ աղբյուրների ընտրություն
   • 3-5 օր. Աղբյուրների ընթերցում և գրառումներ կատարելը
   • Օր 6 ՝ հոդվածի պլանի կազմում
   • Օր 7-9 ՝ հոդվածի առաջին նախագիծը գրելը
   • 10+ օր. Հոդվածի վերջնական տարբերակի ստեղծում
   • Տեղյակ եղեք, որ հետազոտական ​​հոդվածները կարող են մեծապես տարբերվել բարդության և ընդգրկման մեջ: Ավագ դպրոցում աշխատանքը կարող է տևել երկու շաբաթ, մինչդեռ մագիստրոսական թեզ գրելը հաճախ տևում է մեկ տարի, իսկ պրոֆեսորը կարող է երկար տարիներ աշխատել գիտական ​​հետազոտությունների վրա և նկարագրել դրա արդյունքները:
4. 4 Ընտրեք մեկ կամ ավելի վայրեր, որտեղ կարող եք աշխատել ձեր հոդվածի վրա: Ոմանք նախընտրում են կարդալ և գրել մեկուսացված և հանգիստ վայրում, օրինակ ՝ մասնավոր ուսումնական սենյակում: Մյուսները կարող են ավելի լավ կենտրոնանալ ավելի մարդաշատ վայրերում, ինչպիսիք են սուրճի խանութը կամ ուսանողական հանրակացարանը: Ինքներդ ձեզ համար որոշեք գիտական ​​հոդվածի մասին մտածելու և գրելու մի քանի վայր: Այս տարածքները պետք է ունենան լավ լուսավորություն (լավագույնը, եթե դրանք ունենան մեծ պատուհաններ, որոնք բաց են թողնում արևը) և բավականաչափ էլեկտրական վարդակներ, որոնք կարող են միացնել ձեր նոութբուքը:

Մաս 2 -ից 6 -ից. Հետազոտական ​​թեմայի ընտրություն

1. 1 Պարզեք, արդյոք ինքներդ պետք է թեմա ընտրեք: Որոշ դեպքերում հոդվածի թեման սահմանում է ուսուցիչը կամ ղեկավարը: Եթե ​​այո, ապա կարող եք անմիջապես անցնել հաջորդ քայլին: Այնուամենայնիվ, եթե որոշակի թեմայի ընտրությունը մնա ձեզ, ապա որոշակի ժամանակ կպահանջվի այս կամ այն ​​թեմայի լուծմանը:
2. 2 Ընտրեք առաջադրանքի պայմաններին համապատասխանող թեմա: Նույնիսկ եթե ձեզ անհրաժեշտ է հոդված գրել անվճար թեմայով, ձեր ընտրությունը, այնուամենայնիվ, կսահմանափակվի որոշակի սահմաններով:Թեման պետք է համապատասխանի ուսումնասիրվող առարկային և ձեզ հանձնարարված կոնկրետ առաջադրանքին: Օրինակ, հոդվածը պետք է վերաբերվի այն ամենին, ինչ ձեզ ասել են դասախոսություններում: Կամ գուցե հանձնարարությունը նախատեսում էր, որ աշխատանքը պետք է նվիրվի Ֆրանսիական մեծ հեղափոխությանը: Համոզվեք, որ ճիշտ եք հասկանում առաջադրանքը, որպեսզի ձեր աշխատանքի թեման համապատասխան լինի դրան:
   • Օրինակ, ձեր մանրէաբանության պրոֆեսորը դժվար թե ոգևորվի Լուսավորության փիլիսոփայության վերաբերյալ գիտական ​​հոդվածով: Նմանապես, ռուս գրականության ուսուցիչը, ով խնդրեց աշխատանքը Լ.Ն. Տոլստոյը, անշուշտ, տհաճորեն կզարմանա, եթե շարադրություն ներկայացնեք Մ.Մ. Oshոշչենկոն: Գույշ եղեք և համոզվեք, որ ձեր հոդվածը համապատասխան է ուսումնասիրվող առարկային:
3. 3 Թվարկեք ձեզ հետաքրքրող հնարավոր թեմաները: Հասկանալով աշխատանքի պահանջները, կարող եք սկսել ընտրել այնպիսի թեմա, որը կհամապատասխանի անհրաժեշտ պարամետրերին: Կարող է պատահել, որ ինչ -որ թեմա անմիջապես գրավում է ձեզ: Այնուամենայնիվ, ավելի հավանական է, որ դուք պետք է որոշ ժամանակ ծախսեք ՝ ճիշտ թեման ընտրելու համար: Թվարկեք միայն ձեզ հետաքրքրող թեմաները. Դուք շատ ժամանակ կծախսեք թեման ուսումնասիրելու և հոդված գրելու համար, ուստի հարցը պետք է հետաքրքրի ձեզ: Հետաքրքիր թեմա ընտրելիս կարող եք անել հետևյալը.
   • Դիտեք դասագրքերը և դասախոսությունների գրառումները: Կա՞ն թեմաներ, որոնք գրավում են ձեր ուշադրությունը: Դասագրքերում ինքներդ ձեզ համար նշե՞լ եք հարցեր, որոնց մասին կցանկանայիք ավելին իմանալ: Սա թույլ կտա ընտրել ձեզ հետաքրքրող թեման:
   • Մտածեք այն մասին, թե ինչ հատուկ խնդիրներ են ձեր ուշադրությունը գրավել դասագրքեր կարդալիս: Այն կարող է նաև հուշել ձեզ ընտրել համապատասխան թեմա:
   • Քննարկվող թեման քննարկեք դասընկերոջ հետ: Խոսեք այն մասին, ինչը ձեզ հետաքրքրում է (կամ հակառակը, ինչը ձեզ ձանձրալի է թվում) և որպես ելակետ օգտագործեք քննարկման արդյունքները:
4. 4 Կանգ առեք նախնական թեմայի վրա: Ձեզ հետաքրքրող թեմաների ցանկը կազմելուց հետո նորից վերանայեք այն: Ձեր հայացքը կառչած է կոնկրետ թեմաներից: Դուք նկատե՞լ եք որևէ նախշ: Օրինակ, եթե ցուցակի կեսը վերաբերում է Առաջին աշխարհամարտի զենքերին, սա ցույց է տալիս, որ դուք հետաքրքրված եք թեմայով: Նաև առաջնորդվեք հետևյալ նշաններով.
   • Թեման համապատասխանեցնել ստացված առաջադրանքին: Արդյո՞ք այն բավարարում է բոլոր անհրաժեշտ պարամետրերը:
   • Որոշակի թեմայով առկա գիտական ​​նյութերի քանակը: Օրինակ, հսկայական թվով հրապարակումներ հավանաբար նվիրված են Ֆրանսիայի միջնադարյան վանքերին: Այնուամենայնիվ, ռեպ երաժշտության նկատմամբ տարածաշրջանի կաթոլիկ քահանաների վերաբերմունքի հետ կապված նյութեր որոնելիս կարող եք հանդիպել որոշակի դժվարությունների:
   • Որքան նեղ պետք է լինի ձեր հետազոտության թեման: Շատ գիտական ​​հոդվածներ նվիրված են շատ նեղ խնդիրներին: Օրինակ, ձեզ կարող է հանձնարարվել հոդված գրել օբյեկտի պատմության մասին (ասենք ՝ թռչող ֆրիսբի սկավառակ):Այլ ակադեմիական հոդվածներ կարող են ընդգրկել լայնածավալ երևույթներ. Օրինակ, ձեզանից կարող են խնդրել նկարագրել կանանց մասնակցությունը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին: Բավականաչափ նեղ առարկան ունի այն առավելությունը, որ դուք չեք խեղդվի հսկայական տեղեկատվության մեջ, բայց թեման չպետք է չափազանց նեղ լինի, հակառակ դեպքում տեղեկատվությունը կարող է բավարար չլինել: Օրինակ, դժվար թե կարողանաք լավ 10 էջանոց հոդված ստեղծել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի թեմայով: Սա չափազանց լայն ու համատարած հարց է: Այնուամենայնիվ, դուք հավանաբար կկարողանաք գրել 10 էջից բաղկացած հաջողակ հոդված ՝ «Մոսկվայի պաշտպանության լուսաբանումը խորհրդային մամուլում» թեմայով:
5. 5 Վերանայեք նախնական թեմայի վերաբերյալ նյութերը ՝ դրա վրա ծախսելով 1-2 ժամ: Դուք չպետք է խորությամբ խորանաք թեմայի մեջ, մինչև վերջնական որոշեք այն, քանի որ դա ժամանակի կորուստ կլինի: Այնուամենայնիվ, օգտակար է արագ նայել նախապես ընտրված հարցին ՝ իմանալու համար, թե արժե արդյոք դրա վրա աշխատել: Դրանով դուք կարող եք նկատել, որ նախատեսված թեման չափազանց լայն է (նեղ), կամ որ դա թույլ չի տա ցուցադրել ձեր հմտությունները: Նախնական թեման վերանայելուց հետո կարող եք.
   • Որոշեք, որ դա ճիշտ է ձեզ համար և սկսեք գրել ստեղծագործությունը
   • Որոշեք, որ դա փոփոխություններ կամ պարզաբանումներ է պահանջում
   • Որոշեք, որ այս թեման ձեզ համար հարմար չէ և փորձեք այլ թեմա ընտրել ավելի վաղ կազմված ցուցակից
6. 6 Խնդրեք ձեր ուսուցչին առաջարկել ձեզ հարմար թեմա: Որպես կանոն, ուսուցիչներն ու դասախոսները հաճույքով են առաջարկում ստեղծագործություններ գրելիս: Եթե ​​վստահ չեք, որ լավ թեմա եք ընտրել, ուսուցիչը նույնպես կկարողանա օգնել ձեզ: Շատ հրահանգիչներ տրամադրում են լրացուցիչ խորհրդատվություններ, որոնց ընթացքում կարող եք քննարկել գիտական ​​հոդվածի վերաբերյալ ձեր գաղափարները:
   • Փորձեք հնարավորինս շուտ քննարկել ապագա հոդվածը ձեր ուսուցչի հետ: Նա կկարողանա ձեզ խորհուրդ տալ, թե ինչ աղբյուրներ օգտագործել և ինչպես կառուցել ձեր հոդվածը:
   • Նախքան խորհրդակցությունը, համոզվեք, որ պատրաստվեք դրան: Նախապես հաշվի առեք ապագա հոդվածի թեման և գաղափարները դրա բովանդակության համար:

Մաս 3 -ից 6 -ից ՝ Գիտական ​​նյութերի ընտրություն

1. 1 Ընտրեք հիմնական աղբյուրները: Առաջնային աղբյուրներն այն բնօրինակ փաստերն են կամ տվյալները, որոնց մասին դուք մտադիր եք գրել, մինչդեռ երկրորդական աղբյուրները դրանք մեկնաբանելն են: Հումանիտար գիտություններից հոդված գրելիս դուք գործ կունենաք փաստերի հետ (օրինակ ՝ պատմական), մինչդեռ ճշգրիտ գիտություններում դուք ստիպված կլինեք վերլուծել ձեր կամ այլ հետազոտողների կողմից ձեռք բերված տվյալները: Կախված գիտական ​​հոդվածի թեմայից, ձեզ կարող են անհրաժեշտ լինել որպես հիմնական աղբյուրներ.
   • Գրական ստեղծագործություն
   • Ֆիլմ
   • Ձեռագիր
   • Պատմական փաստաթղթեր
   • Նամակներ կամ օրագրեր
   • Նկարչություն
2. 2 Որոնեք ինտերնետում երկրորդական աղբյուրներ և հղումներ: Շատ համալսարաններ և այլ կրթական հաստատություններ բաժանորդագրված են որոնման գործիքներով հագեցած գիտական ​​շտեմարաններին: Այս շտեմարաններում կարող եք գտնել թերթերի և ամսագրերի հոդվածներ, մենագրություններ, գիտական ​​հրապարակումներ, մատենագիտություն, պատմական փաստաթղթեր և ձեզ հետաքրքրող այլ աղբյուրներ: Որոնելով հիմնաբառեր, հեղինակներ և այլ չափանիշներ, կարող եք գտնել ձեզ հետաքրքրող նյութերը:
   • Եթե ​​ձեր հաստատությունը չի բաժանորդագրվում վճարովի տվյալների շտեմարաններին, կարող եք որոնել ինտերնետում ազատորեն մատչելի հոդվածներ կամ օգտագործել այնպիսի գործիքներ, ինչպիսիք են Jstor- ը և GoogleScholar- ը `անհրաժեշտ նյութերի պատճեններ գտնելու համար: Հիշեք, որ զգույշ եղեք ինտերնետային աղբյուրներից օգտվելիս:
   • Երբեմն այդ տվյալների շտեմարաններում հնարավոր է մուտք գործել հենց աղբյուրը (օրինակ ՝ հոդվածի պատճենը PDF ձևաչափով): Այլ դեպքերում, տվյալների շտեմարանները ձեզ կտրամադրեն միայն աղբյուրի հղում (վերնագիր, հեղինակների ցուցակ, հրապարակման տարի և այլն), որոնցով դուք կարող եք գտնել դրանք գրադարանում:
3. 3 Օգտագործեք գրադարանային որոնման համակարգ `աղբյուրների ցանկ կազմելու համար: Բացի տվյալների շտեմարանների որոնումից, թերթեք ձեր տեղական, համալսարանական կամ մասնագիտացված հետազոտական ​​գրադարանի գրացուցակը `տեսնելու, թե արդյոք այնտեղ փնտրվող գրականությունը նույնպես կգտնվի այնտեղ: Գրադարանային որոնման միջոցով որոնեք ըստ վերնագրի, հեղինակների, հիմնաբառերի և թեմաների:
   • Գույշ եղեք և ճիշտ գրանցեք գտած աղբյուրների վերնագրերը, հեղինակները, հեռախոսահամարները և գտնվելու վայրը: Շուտով դուք ստիպված կլինեք հետևել դրանց, և դրանք ճիշտ դարձնելը կօգնի խուսափել ավելորդ աշխատանքից:
4. 4 Այցելեք գրադարան: Գրադարանների դարակներում նյութը, որպես կանոն, կազմակերպվում է ըստ թեմայի: Սա նշանակում է, որ եթե դուք փնտրում եք գրականություն որոշակի թեմայով, հավանականությունը մեծ է, որ այն լինի մեկ կամ մի քանի հարակից դարակներում: Գրադարանային համակարգում որոնման արդյունքները ցույց կտան ձեզ ամենահավանական վայրը կամ մի քանի վայրեր, որտեղ գտնվում են ձեզ անհրաժեշտ գրքերը: Նաև նայեք կողքի դարակների շուրջը. Այնտեղ կարող եք գտնել օգտակար գրականություն, չնայած որոնման համակարգը դրանք մատնացույց չի արել: Bննեք բոլոր այն գրքերը, որոնք կարող են օգտակար լինել ձեզ համար:
   • Հիշեք, որ շատ գրադարաններում պարբերականները տեղադրվում են գրքերից առանձին: Երբեմն պարբերականներին չի թույլատրվում դուրս բերել գրադարանից, այդ դեպքում կարող է անհրաժեշտ լինել անհրաժեշտ նյութի պատճենը կամ սկանավորել այն:
5. 5 Խոսեք գրադարանավարի հետ: Որպես կանոն, գրադարանավարները լավ գիտեն, թե ինչպիսի գրականություն կա գրադարանում: Գրադարանների որոնման որոշ համակարգերում նույնիսկ սպասարկող անձնակազմ կա, որը մասնագիտացած է տարբեր ոլորտներում, ինչպիսիք են իրավագիտությունը, գիտությունը կամ գեղարվեստական ​​գրականությունը: Կապվեք գրադարանավարի հետ, որը կօգնի ձեզ գտնել գրականություն, որը հետաքրքրում է ձեզ: Գուցե նա կարող է ձեզ ինչ -որ արժեքավոր խորհուրդ տալ:
6. 6 Ուսումնասիրեք հուսալիության հնարավոր աղբյուրները: Worldամանակակից աշխարհը լի է տեղեկատվությամբ, բայց ոչ բոլորն են վստահելի: Հաճախ դժվար է որոշել այս կամ այն ​​տեղեկատվության հուսալիությունը: Այնուամենայնիվ, կան որոշակի մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս ստուգել աղբյուրների հուսալիությունը ՝ առանց մոլորության մեջ գցելու.
   • Ստուգեք, արդյոք ձեր աղբյուրները վերանայվել են: Հավասար գրախոսությունը կամ գիտական ​​գրախոսությունը թույլ է տալիս գիտնականներին ստուգել գիտական ​​աշխատանքի ճշգրտությունը:Եթե ​​աղբյուրը չի վերանայվել, ապա մեծ է հավանականությունը, որ այն կասկածելի է և սխալ:
   • Շատ մի ապավինեք հանրաճանաչ կայքերին: Վիքիպեդիան և նմանատիպ կայքերը արագ և հեշտությամբ հասանելի տեղեկատվության օգտակար աղբյուրներ են (օրինակ ՝ հիշարժան ամսաթվերի մասին), բայց դրանք ակնհայտորեն բավարար չեն որոշակի հարցի խորը ուսումնասիրման համար: Քննադատաբար վերցրեք տեղեկատվությունը հանրաճանաչ կայքերից և ստուգեք դրանք ավելի վստահելի գիտական ​​աղբյուրներից:
   • Ուշադրություն դարձրեք այն հրատարակչին, որը թողարկել է այս կամ այն ​​գիրքը: Եթե ​​ձեր աղբյուրը գիրք է, համոզվեք, որ այն հեղինակավոր հրատարակչից է: Այս հրատարակիչներից շատերը սերտորեն համագործակցում են հայտնի համալսարանների և հետազոտական ​​կազմակերպությունների հետ: Մի վստահեք կասկածելի հրապարակումներում տրված տեղեկատվությանը:
   • Հարցրեք ձեր հետաքրքրության ոլորտի մասնագետներին իրենց նախընտրած պարբերականների մասին: Գիտական ​​ամսագրերը տարբեր արժեքներ ունեն: Ուսանողի համար հեշտ չէ տարբերել առաջին կարգի և անչափահաս ամսագիրը, ուստի խնդրեք ոլորտի մասնագետին ՝ ձեզ համար առաջարկել տեղեկատվության ամենահուսալի աղբյուրները:
   • Հատուկ ուշադրություն դարձրեք այն աղբյուրներին, որոնք պարունակում են որակյալ ծանոթագրություններ և ծանոթագրություններ: Չնայած կան բացառություններ, սակայն, որպես կանոն, սա վկայում է լուրջ գիտական ​​աշխատանքի մասին ՝ ճշգրիտ մեջբերումներով: Եթե ​​հանդիպեք մի հոդվածի առանց հղումների և նշումների, դա ցույց է տալիս, որ դրա հեղինակը պատշաճ կերպով չի կարդացել մյուս ուսումնասիրությունները, ինչը վատ նշան է:
7. 7 Կարդացեք հիմնական տեքստի գրառումները: Հետագա հետազոտությունների համար նոր գաղափարներ գտնելու լավագույն միջոցներից է ձեզ հետաքրքրող աղբյուրների գրառումների և հղումների ուսումնասիրությունը: Գրառումների և հղումների մեջ հեղինակը մեջբերում է իր կողմից օգտագործված աղբյուրները, որոնք կարող են օգտակար լինել ձեզ: Եթե ​​համաձայն եք հեղինակի եզրակացությունների հետ, ապա իմաստ ունի վերանայել նրա կողմից օգտագործված աղբյուրները, որոնք նրան հանգեցրել են նման եզրակացությունների:
8. 8 Հավաքեք գտած նյութերը և կառուցեք դրանք: Այս պահի դրությամբ դուք կուտակած կլինեք գրքերից շատ գրքեր, ինչպես նաև շատ տպագրված կամ պահված համակարգչային հրապարակումների և գիտական ​​հոդվածների վրա: Կազմակերպեք հավաքված նյութերը: Օրինակ, պատճենեք ձեր գտած բոլոր հոդվածները ձեր նոութբուքի մեկ թղթապանակի մեջ և համապատասխան գրքերը դրեք առանձին դարակում: Սա կդարձնի ձեր աշխատանքը ավելի հեշտ, և դուք բաց չեք թողնի ոչ մի արժեքավոր աղբյուր:

Մաս 4 -ից 6 -ից. Գիտական ​​նյութերի կայուն օգտագործումը

1. 1 Ուշադիր ուսումնասիրեք հիմնական աղբյուրները: Եթե ​​դուք գրում եք հիմնական աղբյուրների վերլուծության վերաբերյալ հետազոտական ​​հոդված, ապա պետք է սկսեք ուշադիր ուսումնասիրել առաջնային նյութերը: Ուշադիր կարդացեք դրանք, վերլուծեք դրանք և կատարեք անհրաժեշտ գրառումները: Գրեք ձեր նախնական տպավորություններն ու մտքերը: Ի վերջո, դուք չեք ցանկանում, որ դրանք մոռացվեն, հենց որ սկսեք ուսումնասիրել հարցը ուսումնասիրած այլ փորձագետների կարծիքները:
2. 2 Անջատեք երկրորդական աղբյուրների միջոցով: Պետք չէ ենթադրել, որ դրանցից յուրաքանչյուրում կգտնեք շատ օգտակար տեղեկություններ:Երբեմն վերնագրերը բավականին մոլորեցնող են, և դուք կարող եք պարզել, որ որոշ հետազոտություններ սխալ են կամ կապ չունեն ձեր ուսումնասիրած առարկայի հետ: Ենթադրենք, որ ձեր հավաքած աղբյուրների մոտ կեսը օգտակար կլինի: Աղբյուրը մանրակրկիտ ուսումնասիրելուց առաջ որոշեք ՝ արժե՞ արդյոք դա անել: Օգտագործեք հետևյալ մեթոդները.
   • Վերանայեք բովանդակության աղյուսակը և ընդգծեք հիմնական թեմաները: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք այն հատվածներին, որոնք հատկապես վերաբերում են ձեր աշխատանքին:
   • Նախ կարդացեք ներածությունը և եզրակացությունները: Այս բաժիններից դուք կհասկանաք, թե ինչի մասին է այս աշխատանքը և արդյոք դա օգտակար կլինի ձեզ համար:
   • Վերանայեք գրառումները և հղումները: Այսպիսով, դուք կսահմանեք աշխատանքի ընդհանուր ուղղությունը: Եթե ​​դուք գրում եք հոգեբանության մասին հոդված, և նշումների և աղբյուրների հղումների մեջ մեջբերվում են միայն փիլիսոփաները, ապա այս աղբյուրը դժվար թե ձեզ օգտակար լինի:
3. 3 Որոշեք, թե որ նյութերը պետք է ուշադիր մշակվեն, որտեղ բավական է կարդալ միայն մի մասը, և որ աղբյուրները կարող են անմիջապես մի կողմ դրվել: Հավաքված նյութերին արագ նայելուց հետո պետք է առանձնացնել ամենաօգտակարները: Որոշ աղբյուրներ չափազանց օգտակար կլինեն, և դուք կցանկանաք դրանք մանրամասն ուսումնասիրել: Այլ աղբյուրները կարող են պարունակել միայն ձեր հետազոտության թեմային առնչվող ընտրված հատվածներ: Եթե ​​գիրքը միայն մեկ գլուխ ունի ձեր թեմայի վերաբերյալ, բավական է ծանոթանալ դրան, և չկարդալ ամբողջ գիրքը: Որոշ աղբյուրներ կարող են ընդհանրապես համապատասխան չլինել ձեր թեմային և պետք է դրանք հեռացվեն:
4. 4 Պահպանեք մանրամասն գրառումներ: Գիտական ​​հոդված գրելիս կարող եք ձեզ ծանրաբեռնել տեղեկատվությամբ, և դա միանգամայն նորմալ է: Դուք կհանդիպեք մեծ թվով նոր հասկացությունների, հասկացությունների և փաստարկների: Այս ամենի մեջ չշփոթվելու համար (և չմոռանալու այն, ինչի մասին արդեն կարդացել եք), գրեք այն ամենը, ինչը կարևոր է: Հոդվածի պատճենի հետ աշխատելիս կարող եք գրառումներ կատարել անմիջապես դրա վրա: Հակառակ դեպքում, օգտագործեք նոթատետր կամ համակարգչային տեքստային խմբագիր `ձեր գրառումները գրելու համար: Գրեք հետևյալը.
   • Աղբյուրում տրված հիմնական փաստարկներն ու եզրակացությունները
   • Օգտագործված տեխնիկա
   • Ուսումնասիրվող ուսումնասիրության մեջ բերված հիմնական ապացույցները
   • Ստացված արդյունքների այլընտրանքային բացատրություններ
   • Այն, ինչ ձեզ զարմացրել կամ շփոթեցրել է
   • Հիմնական հասկացություններ և հասկացություններ
   • Այն, ինչի հետ համաձայն չեք կամ կասկածում եք պատճառները, ճիշտ է
   • Հարցեր, որոնք ունեք աղբյուրը կարդալուց հետո
   • օգտակար հղումներ
5. 5 Համոզվեք, որ ստուգեք մեջբերումների և հղումների ճշգրտությունը: Գրառումներ պահելիս անպայման ներառեք ճիշտ հղումները: Շատ դեպքերում հղումները պարունակում են հեղինակների անունները, հրապարակման ամսաթիվը, դրա վերնագիրը, ամսագրի անվանումը (կամ այլ հրապարակման) և էջերի համարները: Դրանք կարող են ներառել նաև հրատարակչի անունը, քաղաքը, որտեղ հրապարակվել է հրատարակությունը և այն կայքը, որտեղ այն հասանելի է: Հիշեք աղբյուրը մեջբերել ինչպես ուղղակի մեջբերումներ անելիս, այնպես էլ դրանից վերցնելիս: Եթե ​​դա չանեք, ձեզ կարող են մեղադրել գրագողության մեջ և հեռացնել գիտական ​​համայնքում:
   • Օգտագործեք աղբյուրների հետ կապելու ոճը ՝ համաձայն ձեր հրահանգչի: Հղումների ամենատարածված ոճերն են MLA, Chicago, APA և CSE: Այս բոլոր ոճերի մանրամասն նկարագրությունը կարելի է գտնել ինտերնետում:
   • Կան բազմաթիվ համակարգչային ծրագրեր, որոնք հեշտացնում են հղումների նախագծումը (օրինակ ՝ EndNote և RefWorks): Որոշ տեքստային խմբագիրներ պարունակում են նաև տարբերակներ ՝ հղումներով ավելի հեշտ դարձնելու համար:
6. 6 Կառուցեք ձեր տեղեկատվությունը: Շարունակելով գրառումներ կատարել, ավելի սերտ նայեք ուսումնասիրված աղբյուրներում առկա օրինաչափություններին: Միգուցե նկատե՞լ եք որոշ անհամապատասխանություններ: Կա՞ համաձայնություն որոշակի կետերի վերաբերյալ: Որտե՞ղ է ձեր թեման օգտագործված աղբյուրներում: Տարածեք աղբյուրներ ՝ օգտագործելով նմանատիպ նկատառումներ:

Մաս 5 -ից 6 -ից. Հոդվածի պլանավորում

1. 1 Բացեք դատարկ փաստաթուղթ: Սա կլինի ձեր հոդվածի ուրվագիծը: Planրագիրը գիտական ​​հոդված գրելու բանալին է, հատկապես, եթե այն բավականին մեծ է: Theրագիրը կօգնի ձեզ կառչել ձեր ընտրած թեմայից: Այն նաև կհեշտացնի հոդվածներ գրելու գործընթացը: Հիշեք, որ լավ ծրագիրը պարտադիր չէ, որ ներառի բոլոր կետերը, նույնիսկ ամենափոքրերը: Բավական է, եթե այն պարունակի հոդված գրելու համար անհրաժեշտ հիմնական կետերը: Պլանը պետք է ներառի հետևյալը.
   • Հիմնական կետեր
   • Թեմայի հիմնավորումը, հիմնական ապացույցները և յուրաքանչյուր հատվածի հիմնական գտածոները
   • Խելամիտ բաժանում մասերի
   • Ընդհանուր եզրակացություններ
2. 2 Սկսեք նախնական թեզերից: Գիտական ​​հոդվածների մեծ մասը ենթադրություններ է անում, որոնք հետագայում հաստատվում են տվյալների և դրանց վերլուծության միջոցով: Նախ, արվում են հայտարարություններ, որոնք հաստատվում կամ հերքվում են հետագա ներկայացման ընթացքում: Հիշեք, որ վերացականը պետք է լինի.
   • Հակասական: Դուք չեք կարող պարզապես հայտարարել այն, ինչ արդեն հայտնի է կամ արդեն ապացուցված: Հետևաբար, «երկինքը կապույտ է» արտահայտությունը վավեր չէ:
   • Համոզիչ: Ձեր թեզը պետք է հիմնված լինի ապացույցների և մանրակրկիտ վերլուծության վրա: Մի՛ արեք չափազանց տարօրինակ, ոչ ավանդական կամ տխրահռչակորեն չապացուցվող թեզեր:
   • Հիշեք ձեր հանձնարարությունը: Ձեր աշխատանքը պետք է համապատասխանի ուսուցչի կողմից սահմանված բոլոր պարամետրերին:
   • Մի՛ անցեք նշված սահմաններից: Համառոտագրությունները պետք է լինեն կոնկրետ և հատուկ: Սա թույլ կտա ձեզ պահել սահմանված ծավալի սահմաններում:
3. 3 Գրեք ձեր վերացական հոդվածի ուրվագծի դիմաց: Քանի որ հոդվածի մնացած բովանդակությունը կախված է հիմնական թեզերից, պետք է դրանք անընդհատ նկատի ունենալ: Գրեք դրանք ծրագրի մնացած մասի վերևում ՝ մեծ տառերով:
   • Եթե ​​հոդված գրելու գործընթացում անհրաժեշտ է ուղղել հիմնական թեզերը, դա արեք: Հոդված գրելիս դուք կարող եք փոխել ձեր սկզբնական տեսակետը:
   • Դուք նաև պետք է հոդվածի նախաբանում կամ հաջորդ բաժնում ներառեք օգտագործված հետազոտական ​​մեթոդների և ընթացակարգերի նկարագրությունը և հակիրճ նկարագրեք հոդվածի ընդհանուր կառուցվածքը:
4. 4 Մտածեք, թե ինչ ֆոնային տվյալներ պետք է ներառվեն հոդվածում: Շատ հոդվածներ սկսվում են մի հատվածից, որը հակիրճ նկարագրում է ուսումնասիրվող խնդրի կարգավիճակը: Որպես կանոն, պետք է հաշվի առնել նաև այս հարցի վերաբերյալ այլ հետազոտողների տեսակետները (այս հատվածը կոչվում է նաև գրականության ակնարկ): Տրամադրել տեղեկատվություն, որը թույլ կտա ընթերցողին հասկանալ, թե ինչու է իրականացվել այս հետազոտությունը և ինչ կքննարկվի հաջորդ բաժիններում:
5. 5 Հաշվի առեք ձեր թեզը վավերացնելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը: Ի՞նչ ապացույց է ձեզ հարկավոր դրա համար: Ձեզ անհրաժեշտ է տեքստային կամ տեսողական ապացույց, թե՞ այն պետք է լինի գիտական: Պե՞տք է փորձագետի կարծիք գրավել: Վերանայեք ձեր գրառումները `անհրաժեշտ ապացույցների համար:
6. 6 Պլանավորեք հոդվածի հիմնական մասը: Այս մասում դուք կներկայացնեք ձեր սեփական արդյունքները և կվերլուծեք դրանք: Այս մասում բաժինների մեծ մասը համեմատաբար փոքր կլինեն, և յուրաքանչյուրը պետք է վերաբերվի ընդհանուր թեմային կամ գաղափարին: Իդեալում, յուրաքանչյուր բաժին պետք է հետևի նախորդին ՝ կշիռ հաղորդելով ձեր փաստարկին և հիմնավորելով ընդհանուր թեզը: Սովորաբար, յուրաքանչյուր բաժին ներառում է հետևյալ տարրերը.
   • Ներածական նախադասություն, որը բացատրում է, թե ինչի մասին է այս հատվածը և ինչպես է այն առնչվում հոդվածի ընդհանուր թեմային:
   • Համապատասխան փաստարկների հայտարարություն: Այս դեպքում կարող են օգտագործվել մեջբերումներ, այլ աշխատանքների հղումներ, գիտական ​​հետազոտությունների արդյունքներ կամ հարցաթերթիկներ:
   • Ներկայացված տվյալների ձեր վերլուծությունը:
   • Քննարկում, թե ինչպես են այս տվյալները մեկնաբանվել այլ հետազոտողների կողմից:
   • Եզրակացություն մեկ կամ երկու նախադասության տեսքով ՝ բացատրելով վերլուծության կարևորությունը:
7. 7 Կառուցեք ձեր բաժինները: Հոդվածի հիմնական մասի յուրաքանչյուր հատված պետք է լինի անկախ բլոկ: Այնուամենայնիվ, նրանք պետք է համաձայնվեն ՝ հաստատելով ձեր հոդվածի հիմնական կետերը: Ուշադիր նայեք, թե ինչպես են բաժիններն առնչվում միմյանց: Մտածեք, թե ինչպես դասավորել դրանք այնպես, որ ներկայացումը տրամաբանորեն համահունչ և համոզիչ լինի: Կախված հոդվածի թեմայից, կարող եք բաժինները դասավորել հետևյալ կերպ.
   • Ronամանակագրական կարգով: Օրինակ, եթե դուք գիտական ​​հոդված եք գրում օբյեկտի կամ երևույթի պատմության մասին, հարմար է այն կառուցել ժամանակագրական կարգով:
   • Հայեցակարգային: Ձեր հոդվածում կարող եք անցնել հիմնական հասկացություններին ՝ դրանք մեկ առ մեկ քննարկելով: Օրինակ, եթե հոդվածը քննարկում է, թե ինչպես է ֆիլմը վերաբերվում սեռի, ռասայի և սեքսուալության խնդիրներին, գուցե ցանկանաք հոդվածը բաժանել երեք հարցերի, որոնք զբաղվում են այդ հարցերով:
   • Ըստ սանդղակի: Օրինակ, եթե ձեր հոդվածը քննարկում է պատվաստանյութի ազդեցությունը, կարող եք նյութը դասավորել ըստ ուսումնասիրված պոպուլյացիաների չափի `սկսած ամենափոքրից մինչև ամենամեծը: օրինակ, կարող եք հաշվի առնել պատվաստանյութի ազդեցությունը որոշակի քաղաքում: , ապա երկիր, և, վերջապես, ամբողջ աշխարհը:
   • Փաստարկեք կողմ և դեմ ՝ ամեն ինչ ավարտելով սինթեզով: Այս սխեմայի համաձայն, նախ պետք է ներկայացնել տեսակետներ, որոնք հաստատում են ինչ -որ փաստարկ, այնուհետև այն հերքողները, այնուհետև, վերցնելով տրված հասկացությունների լավագույն կողմերը, վերլուծությունն ավարտել նոր տեսության ներկայացմամբ: Օրինակ, եթե ձեր հոդվածը կենտրոնանում է ասեղնաբուժության մասին հասարակության ընկալման վրա, ապա կարող եք նախ դիտարկել դրա կողմնակիցների, ապա ՝ հակառակորդների փաստարկները և ավարտել վերլուծությամբ, որը նախատեսված է ցույց տալու համար, որ ճշմարտությունը, ամենայն հավանականությամբ, գտնվում է ինչ -որ տեղ:
   • Փորձեք սահուն անցնել մի հատվածից մյուսը:Այս դեպքում ընթերցողը կհասկանա, թե ինչու է հոդվածն այսպես դասավորվում:
8. 8 Հաշվի առեք հոդվածում այլ բաժիններ ներառելը: Լրացուցիչ բաժիններ կարող են պահանջվել `կախված ուսումնասիրության ոլորտից և պահանջներից: Նրանց տեսակը և ծավալը կարող են շատ տարբեր լինել, այնպես որ կատարեք աշխատանքը կամ խորհրդակցեք ուսուցչի հետ: Սրանք կարող են լինել հետևյալ տարրերը.
   • Ամփոփում
   • Գրականության ակնարկ
   • Գծանկարներ
   • Մեթոդի նկարագրությունը
   • Արդյունքների նկարագրություն
   • Րագրեր
   • Օգտագործված գրականության ցանկ
9. 9 Մտածեք եզրակացության մասին: Հոդվածը պետք է ավարտվի համոզիչ եզրակացություններով, որոնք հաստատում են սկզբնական թեզերը: Եզրակացությունները պետք է բխեն նախորդ հայտարարությունից `վկայելով ձեր թեզերի ճշգրտության մասին: Հոդվածի եզրակացությունը կարող է կատարել այլ գործառույթներ ՝ կախված հետազոտության ոլորտից: Եզրակացությունները կարող են ներառել հետևյալը.
   • Ստացված արդյունքների հնարավոր թերությունները և այլընտրանքային բացատրությունները
   • Խնդիրների ցանկ, որոնք պահանջում են լրացուցիչ հետազոտություններ
   • Ձեր կարծիքը ուսումնասիրվող խնդրի լուծման գործում այս աշխատանքի ներդրման մասին

6 -րդ մաս 6 -ից. Ստեղծագործական ճգնաժամի հաղթահարում

1. 1 Մի խուճապի մատնվեք: Մարդկանցից շատերն իրենց կյանքի այս կամ այն ​​պահի ստեղծագործական ճգնաժամ են ապրում, հատկապես, երբ նրանք պետք է կատարեն այնպիսի արտակարգ խնդիր, ինչպիսին է գիտական ​​հոդված գրելը: Պարզապես հանգստացեք և մի քանի խորը շունչ քաշեք. Դուք կարող եք հասնել ձեր նպատակին ՝ օգտագործելով պարզ մեթոդներ և տեխնիկա:
2. 2 Փորձեք գրել ազատ ոճով `ձեր մտքերն ազատելու համար: Եթե ​​զգում եք, որ խրված եք մեկ տեղում, մի քանի րոպե մի կողմ դրեք հոդվածը: Պարզապես գրեք այն, ինչ մտածում եք հոդվածի թեմայի վերաբերյալ: Ի՞նչն է ձեզ հետաքրքրում: Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞վ է հետաքրքրված այլ մարդկանց: Մտածեք ձեր ընտրած թեմայի ամենահետաքրքիր և հուզիչ պահերի մասին: Ուղղակի մի քանի րոպե գրառելով այն մտքերը, որոնք գալիս են ձեր գլխում, նույնիսկ եթե դրանք, հավանաբար, չեն մտնի ձեր հոդվածում, կօգնի ձեզ կրկին կենտրոնանալ:
3. 3 Անցեք այլ բաժին գրելուն: Ամենևին պարտադիր չէ գիտական ​​հոդված գրել հաջորդականությամբ ՝ սկզբից մինչև վերջ: Երբ ձեր հոդվածի ուրվագիծը կազմեք, կարևոր չէ, թե որ հերթականությամբ եք գրում առանձին բաժինները: Եթե ​​դժվարանում եք ներկայացնել, անցեք մեկ այլ, ավելի հետաքրքիր հատված գրելու գործին: Սա կհեշտացնի ձեր աշխատանքը, և դուք կարող եք նոր գաղափարներ ունենալ ավելի բարդ հատվածների համար:
4. 4 Բարձրաձայն արտահայտեք ձեր մտքերը: Եթե ​​շփոթված եք դժվար հասկացության կամ դժվար արտահայտության շուրջ, փորձեք բարձրաձայն ասել այն գրելուց առաջ: Կիսվեք այս հայեցակարգով ձեր ծնողների կամ ընկերների հետ: Կարո՞ղ եք դա հստակ բացատրել հեռախոսով: Գաղափարը բանավոր կերպով փոխանցելուց հետո գրեք այն:
5. 5 Մի անհանգստացեք, եթե ձեր հոդվածի նախագիծը հեռու է կատարյալ լինելուց: Այդ պատճառով այն կոչվում է նախագիծ: Դուք միշտ կարող եք ուղղել անճշտությունները և բարելավել տեքստը հոդվածը վերանայելիս: Ամեն անգամ ամենալավ բառը կամ արտահայտությունը փնտրելու փոխարեն, գրեք այն, ինչ գալիս է ձեր մտքին և նշեք այն նշիչով, որպեսզի հետագայում մտածեք դրա մասին:Միգուցե մի քանի օրից ճիշտ բառը մտքովդ անցնի:
6. 6 Զբոսնել. Իհարկե, չպետք է հետաձգել հոդված գրելը մինչեւ վերջին պահը, բայց երբեմն ուղեղդ հանգստության կարիք ունի: Եթե ​​դուք խրված եք հոդվածի որևէ հատվածի վրա և չեք կարող մեկ ժամ կամ ավելի առաջ շարժվել, 20 րոպե ընդմիջում կատարեք և զբոսնեք, այնուհետև վերադառնաք դժվարին տեղ: Մաքուր օդում զբոսնելուց հետո աշխատանքը շատ ավելի արագ կընթանա:
7. 7 Մտածեք ձեր թիրախային լսարանը փոխելու մասին: Ոմանք դժվարանում են հոդված գրել ՝ մշտական ​​մտքերի պատճառով, թե ով կկարդա այն: Օրինակ, հոդվածը կկարդա այս ոլորտում քաջատեղյակ ուսուցիչը: Այս վախը հաղթահարելու համար պատկերացրեք, որ հոդվածը նախատեսված է մեկ ուրիշի համար ՝ ընկերների, հանրակացարանի սենյակակիցների, ծնողների, այլ մարդկանց, ովքեր ոլորտի մասնագետ չեն: Այս կերպ դուք կարող եք ազատվել ամաչկոտությունից և ավելի հստակ արտահայտել ձեր մտքերը:

Խորհուրդներ

• Դուք պետք է ունենաք բավականաչափ ժամանակ (օրինակ ՝ երկու շաբաթ) ՝ գիտական ​​հոդվածի վրա աշխատելու համար: Որոշ հոդվածներ գրելու համար ավելի երկար ժամանակ է պահանջվում:
• Մի մոռացեք առաջադրանքի մասին: Համոզվեք, որ ձեր հոդվածը համապատասխանում է պահանջներին:
• Correctlyիշտ մեջբերեք աղբյուրները ՝ դրանք հղելով նշված ձևաչափին համապատասխան: Սա շատ կարևոր է գիտական ​​հոդվածներ գրելիս:
• Լավ գիտական ​​հոդվածը բնութագրվում է հուսալի աղբյուրներով, խորը վերլուծությամբ և ճիշտ կառուցվածքով: Եթե ​​ձեզ հաջողվի բավարարել այս բոլոր պահանջները, կունենաք հաջողված գիտական ​​հոդված:
• Ազատ զգալ խորհրդատվություն խնդրեք ձեր ղեկավարից, ուսուցիչից կամ դասընկերներից (համակուրսեցիներից): Որպես կանոն, ուսուցիչները հաճույքով ուսանողների հետ քննարկում են գիտական ​​հոդվածներին վերաբերող հարցեր:

Գուշացումներ

• Եթե ​​դուք չեք նշում աղբյուրները, որոնցից տեղեկատվությունը վերցված է, դա համարվում է գրագողություն, նույնիսկ եթե դուք ուղղակի մեջբերումներ չեք տալիս:
• Գրագողություն մի արեք: Սա անազնիվ է և կարող է հանգեցնել հեռահար հետևանքների, ինչպիսիք են վատ գնահատականները, քոլեջից հեռացումը և նույնիսկ աշխատանքի հետագա խնդիրները: