Բովանդակություն

• Քայլեր
• 3 -րդ մաս 1. Ինչպես դառնալ հեղինակ և գրել տարբեր հոդվածներ
• 3 -րդ մաս 2. Ինչպես կատարել հետազոտություններ, հարցազրույցներ և հավաքել փաստեր
• 3 -րդ մաս 3 -ից. Ինչպես գրել հոդված
• Խորհուրդներ

Դպրոցական թերթի համար հոդվածի վրա աշխատելը կարող է հուզիչ և շահավետ լինել, քանի որ ձեր անունը կհայտնվի հրատարակության էջերում: Եթե ​​դեռ խմբագրական խորհրդի անդամ չեք, ապա նախ պետք է հարցազրույց անցնել կամ խմբագրին հարցնել, թե ինչպես կարող եք ներկայացնել ձեր հոդվածների օրինակները: Դուք պետք է որոշեք, թե որ հոդվածն եք ցանկանում գրել, ստուգեք հոդվածներ ներկայացնելու կանոնները, ուսումնասիրեք թեման, խոսեք աղբյուրների հետ և տեքստը գրեք համապատասխան նորությունների ձևաչափով:

Քայլեր

3 -րդ մաս 1. Ինչպես դառնալ հեղինակ և գրել տարբեր հոդվածներ

1. 1 Հարցազրույց վերցրեք դպրոցական թերթի համար: Եթե ​​դեռ չեք դարձել դպրոցական թերթի անդամ, ապա հավանաբար ստիպված կլինեք անցնել հարցազրույցի կամ այլ թեստի: Ավելի հաճախ, քան ոչ, ձեզ հարկավոր կլինի ներկայացնել աշխատանքի մի քանի օրինակ `ձեր հետազոտական ​​և գրավոր հմտությունները ցույց տալու համար: Բոլոր մանրամասների համար դիմեք ձեր դպրոցի թերթի խմբագրության ղեկավարին:
   • Իմացեք փորձնական հոդվածների ներկայացման վերջնաժամկետը, խմբագրի պահանջները թիմի նոր անդամի համար և հարցրեք իրադարձությունների մասին, որտեղ կարող եք ավելին իմանալ:
2. 2 Ստացեք հանձնարարություն խմբագրից: Երբ ընդունվում եք թիմ, միշտ հստակեցրեք ձեր կոնկրետ խնդիրները խմբագրի հետ: Եթե ​​հոդվածի գաղափար ունեք, հակիրճ ներկայացրեք այն խմբագրին և փորձեք հավանություն ստանալ:
   • Եթե ​​երկար ժամանակ եղել եք խմբագրական խորհրդի անդամ, գուցե իրավունք ունեք ինքնուրույն ընտրել հոդվածների թեմաները, բայց սկզբում ավելի լավ է հանձնարարության համար դիմել ավագ ընկերներին:
3. 3 Գրեք խաղարկային հոդվածհարցը կամ իրադարձությունը մանրամասն ուսումնասիրելու համար: Սովորաբար, շարադրության տեքստը 1000 բառի կարգ է և կենտրոնանում է դպրոցի կանոնների, առաջնորդության փոփոխությունների, աշակերտների կյանքի վրա ազգային օրենսդրության ազդեցության և այլ կարևոր հարցերի վրա: Առանձնահատկության վրա աշխատելիս կենտրոնացեք փաստերի վրա և ձգտեք զգալիորեն ավելի շատ օժանդակ տեղեկատվություն հավաքել, քան այլ տեսակի հոդվածների համար:
   • Էսսեն թերթի ծավալով ամենամեծ հոդվածն է, որը հաճախ չի սահմանափակվում փաստերի թվարկմամբ և ձգտում է որոշել պատճառահետեւանքային կապերը, հաստատել իրադարձության հիմնական պատճառները և դրա ազդեցությունը ուսանողների հետագա կյանքի վրա:
   • Որպես օրինակ կարելի է նշել տարածաշրջանում հաստատված նոր կրթաթոշակի մասին հոդվածը: Ո՞վ է առաջարկում կրթաթոշակը, ինչպե՞ս դառնալ դիմորդ, և որքա՞ն ջանք է պահանջվել գաղափարը կյանքի կոչելու համար: Այս հարցերի շուրջ կարող են կառուցվել հիանալի նյութեր:
4. 4 Գրեք նորությունների հոդվածիրադարձությունների կամ գործողությունների նոր ընթացքի մասին տեղեկատվություն փոխանակելու համար: Սովորաբար, լրատվական հոդվածը էսսեից մի փոքր ավելի կարճ է, ուստի այն ունի 750 -ից 1000 բառ:Գրեք այն մասին, թե ինչն է հետաքրքիր կամ օգտակար սովորել սովորողների համար, կենտրոնանալ փաստերի վրա, փորձել իրավիճակի վերաբերյալ մի քանի տեսակետ ներկայացնել: Լրատվական հոդվածում զգացմունքների կամ անձնական կարծիքի տեղ չկա:
   • Լրատվական հոդվածները սովորաբար ավելի պարզ են, քան գեղարվեստական ​​կամ կարծիքի հոդվածը: Նրանք տալիս են արդի տեղեկատվություն անաչառ:
5. 5 Գրեք խմբագրականեթե ցանկանում եք կիսել ընդհանուր կարծիքը: Խմբագրական հոդվածները կոչվում են նաև կարծիքի հոդվածներ: Դրանք հրապարակվում են առանց նշելու հեղինակի անունը: Նման տեքստերը գրված չեն առաջին դեմքով: Նրանք ունեն մոտ 500 բառ և պարունակում են մեկնաբանություններ հրատապ խնդիրների վերաբերյալ:
   • Օրինակ, խմբագրություն գրեք դպրոցի քաղաքականության, գործունեության, ստեղծագործական կամ սպորտային բաժինների, ծրագրերի կամ ուսուցման մեթոդների մասին:
6. 6 Գրեք հեղինակային սյունակկիսել ձեր կարծիքը և մուտքագրել ձեր անունը: Սյունակը գրված է առաջին դեմքով և պարունակում է հեղինակի անձնական կարծիքը տարբեր թեմաների վերաբերյալ: Օրինակ, դուք կարող եք պահպանել խորհրդատվության սյունակ կամ հոգեկան առողջության սյունակ: Տեքստի ծավալը 250-750 բառ է:
   • Եթե ​​ցանկանում եք պարբերաբար սյունակ գրել դպրոցական թերթի համար, խմբագրին հայտնեք հոդվածների շարքի ձեր ծրագիրը: Օրինակ, առաջարկեք 4-շաբաթյա շարք նոր դպրոց սկսելու կամ ինքնօգնության ծրագիր:
7. 7 Գրեք ուսուցողական հոդված `ընթերցողներին որոշակի հմտություն սովորեցնելու համար: Ինչպես ուղեցույցներն ու ձեռնարկները հիմնված են փաստերի և գործողությունների վրա: Նրանք կարող են ընդգրկել բազմազան թեմաներ: Ընտրեք ուսանողներին և ուսուցիչներին հետաքրքրող թեմաներ `ձեր ընթերցողներին գտնելու համար:
   • Օրինակ, գրեք «10 խորհուրդ սթրեսային իրավիճակների համար» վերնագրով հոդված, «Ինչպես զարգացնել սովորելու լավ սովորություններ» կամ «Ինչպես ձևավորվել չափանիշներից առաջ»:
8. 8 Գրեք ակնարկ `ձեր օբյեկտիվ կարծիքը ձեր ընթերցողների հետ կիսելու համար: Գրեք գրքերի, ֆիլմերի, դասերի, երաժշտության և հեռուստասերիալների ակնարկներ: Հակիրճ նկարագրեք տվյալ առարկան, այնուհետև գնահատեք դրա առավելություններն ու թերությունները, որպեսզի ընթերցողը հասկանա ՝ արժե՞ ձեր ժամանակը կամ գումարը վատնել:
   • Օրինակ, նոր ֆիլմի ակնարկում կարող եք գրել, թե ում է ամենից շատ դուր գալ նկարը: Թերևս այն կդիմի մարտաֆիլմերի սիրահարներին, բայց դա կհիասթափեցնի կատակերգության գիտակներին:

3 -րդ մաս 2. Ինչպես կատարել հետազոտություններ, հարցազրույցներ և հավաքել փաստեր

1. 1 Նախապես վերանայեք պահանջները: Ստուգեք բառերի նվազագույն և առավելագույն քանակը, նախագծի և պատրաստի հոդվածի ներկայացման վերջնաժամկետը և ոճի, ձևի և արտադրության վերաբերյալ այլ նրբություններ: Որոշ թերթեր ունեն հոդվածի նվազագույն քանակի աղբյուրներ կամ պետք է տրամադրեն փաստերի ստուգման նյութ ՝ նախքան հրապարակման համար փոփոխություններ հաստատելը:
   • Լրացուցիչ տեղեկությունների համար խնդրեք ձեր խմբագրին, տպագիր մենեջերին կամ խորհրդատուին:
2. 2 Հարցեր տվեք ՝ հոդվածի համար հիմնական տեղեկատվություն հավաքելու համար: Ընտրեք թեմա և սկսեք հարցեր տալ: Ով, ինչ, որտեղ, երբ, ինչու, ինչպես - պարզ հարցերի օրինակներ, որոնք կօգնեն ձեզ տեղեկատվություն գտնել գրավիչ հոդվածի համար: Գրեք յուրաքանչյուր հարցի պատասխանները և անցեք հետազոտության այլ ոլորտներին:
   • ԱՀԿ? Ո՞վ է ներգրավված պատմության մեջ: Սրանք կարող են լինել ուսանողներ, ադմինիստրատորներ, սովորական բնակիչներ:
   • Ինչ? Կոնկրետ ի՞նչ եք ուզում լուսաբանել: Իրադարձություն, անհատականություն, գաղափար: Առանձնահատկությունն այստեղ կարևոր է:
   • Որտե՞ղ: Որտեղ է տեղի ունեցել իրադարձությունը: Արդյո՞ք իրավիճակը ազդում է ձեր դպրոցի, շրջանի կամ ամբողջ երկրի վրա:
   • Երբ? Գրեք կարևոր ամսաթվերը և ժամկետները:
   • Ինչի համար? Պարզեք իրադարձության պատճառը: Ո՞րն էր կատալիզատորը:
   • Ինչպե՞ս: Միացրեք ամբողջ տեղեկատվությունը ՝ իրադարձությունների շղթան վերականգնելու համար:
3. 3 Մեջբերումների և հղումների համար հարցազրույց վերցրեք հավաստի աղբյուրներից կամ վկաներից: Նշեք այն մարդկանց ընդհանուր շրջանակը, որոնց հետ պետք է զրուցեք: Նշանակեք հանդիպում: Հարցազրույցի համար նախօրոք պատրաստեք հարցեր և բերեք նոթատետր կամ մագնիտոֆոն: Հարցազրույցն անցկացրեք հանգիստ վայրում, օրինակ ՝ ճաշարանում կամ դատարկ դասարանում, որպեսզի մասնակիցների համար ավելի հեշտ լինի կենտրոնանալ իրենց արածի վրա:
   • Երբ առաջին անգամ եք դիմում անձին, նույնականացրեք ինքներդ ձեզ և տրամադրեք հոդվածի թեման, ինչպես նաև հարցազրույցի տևողության մոտավոր գնահատական:
   • Հարցազրույցից հետո 10 րոպե հատկացրեք լրացուցիչ գրառումներ կատարելու համար: Արագ գրանցեք տեղեկատվությունը արահետի վրա, որպեսզի չմոռանաք կարևոր մանրամասները:
4. 4 Խոսեք այլ ուսանողների և ուսուցիչների հետ իրենց տեսակետների համար: Եթե ​​ձեր նյութը շոշափում է հասակակիցների կյանքը, ապա հարցրեք նրանց տեսակետը: Հոդվածները հաճախ օգտագործում են այլ մարդկանց մեջբերումներ, այնպես որ մի վախեցեք հարցում անցկացնել կամ մեկնաբանություններ խնդրել տարբեր մարդկանցից:
   • Հարցրեք, արդյոք անձի անունը և բառերը կարող են օգտագործվել հոդվածում, ապա գրեք մեկնաբանությունը բառացի: Դուք կարող եք օգտագործել անանուն աղբյուրներ, սակայն մեջբերումները վստահություն են հաղորդում և թույլ են տալիս հասկանալ, թե ում է պատկանում նման տեսակետը:
5. 5 Ստուգեք հավաքված տեղեկատվության փաստերը: Ստուգեք նույնիսկ ամենահուսալի աղբյուրների խոսքերը: Իհարկե, կարծիքը ենթակա չէ նման ստուգման, բայց եթե անձը նշում է անուններ, ամսաթվեր և տարբեր մանրամասներ, որոնք կարող են պարզվել մեկ այլ աղբյուրից, ապա անպայման նման ստուգում անցկացրեք:
   • Փաստերի ստուգումը ձեզ կդարձնի ավելի վստահելի հեղինակ և ցույց կտա, որ ջանք ու ժամանակ չեք խնայում խնդիրը հնարավորինս ճշմարտացի լուսաբանելու համար:
6. 6 Պահեք ձեր աղբյուրների և հետազոտությունների գրառումները: Ստեղծեք հոդվածներ գրելու համար համակարգչային գրիչ, կապիչ կամ գրառումների համար համակարգիչ օգտագործելով: Միշտ նշեք, թե ով է ասել կոնկրետ բառեր, որտեղ եք գտել փաստը և երբ են տեղի ունեցել իրադարձությունները, նույնիսկ ձեր հարցազրույցները: Ապագայում դա կօգնի ձեզ հիմնավորել ձեր պնդումները կամ ճշտել հոդվածից ստացված տեղեկատվությունը:
   • Որոշ լրագրողներ թելադրում են գրառումներ կամ պահում իրենց հետազոտությունների և հարցազրույցների կանոնավոր ամսագիր: Ընտրեք ձեր կենսակերպին և աշխատանքին համապատասխանող լավագույն մեթոդը:

3 -րդ մաս 3 -ից. Ինչպես գրել հոդված

1. 1 Ընթերցողներին գրավելու համար օգտագործեք շրջված բուրգի մեթոդը: Հոդվածի սկզբում ներառեք ամենակարևոր մանրամասները և նրանց առավելագույն տարածք տվեք: Յուրաքանչյուր հաջորդ պարբերություն կարող է ներառել ընդհանուր տեղեկատվություն և լրացուցիչ գրառումներ, բայց «ով, ինչ, որտեղ, երբ, ինչու և ինչպես» հարցերի պատասխանները պետք է լինեն հոդվածի սկզբում:
   • Հաճախ ընթերցողը որոշում է շարունակել ծանոթանալ նյութին կամ դադարել կարդալ արդեն հոդվածի առաջին նախադասություններում:
2. 2 Եկեք գրավիչ վերնագրով `ձեր ընթերցողների ուշադրությունը գրավելու համար: Այսպիսով, վերնագիրը պետք է գրավիչ լինի և մի քանի բառով փոխանցի հոդվածի էությունը: Օգտագործեք հստակ, հակիրճ, ակտիվ վերնագրեր: Վերնագրի տոնայնությունը պետք է համապատասխանի հոդվածի տոնին:
   • Երբեմն հոդված գրելուց առաջ մեծ վերնագիր է գալիս մտքում, բայց ավելի հաճախ հեղինակը չի կարող վստահ ասել, թե ինչպիսին կլինի հոդվածը, մինչև չավարտվի: Ավելի լավ է հոդվածի ավարտից հետո վերնագիր գրել, որպեսզի այն հնարավորինս մոտ լինի դիտարկվող թեմային:
3. 3 Պատասխանեք առաջին երկու պարբերությունների բոլոր կարևոր հարցերին: Յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է պարունակի ոչ ավելի, քան 3-4 նախադասություն: Տրամադրել տեղեկատվություն և կիսվել մանրամասներով: Կցեք մեջբերումներ և ընդհանուր տեղեկություններ հետևյալ պարբերությունների համար:
   • Եթե ​​անձը հետաքրքրված է ինչ -որ թեմայով, ապա նա կշարունակի կարդալ, բայց եթե նա ցանկանում է իմանալ միայն ընդհանուր տեղեկությունները, նա կկարողանա պատասխաններ գտնել առաջին պարբերություններում `առանց ամբողջ հոդվածը կարդալը:
4. 4 Օգտագործեք հստակ, նկարագրական լեզու և աջակցող երանգ: Խուսափեք ծաղկային արտահայտություններից կամ ավելորդ նախադասություններից: Գրեք հստակ և հակիրճ, ինչպես նաև բացատրեք, թե ինչու է թեման այդքան կարևոր: Օգտագործեք վավեր ձայն և տեղեկատվական երանգ:
   • Օրինակ ՝ նախադասության փոխարեն. կրթություն և նախկինում ապրել է Սանկտ Պետերբուրգում »:
5. 5 Օգտագործեք մեջբերումներ, որոնք հաստատում են հոդվածի թեզերը: Հնարավորության դեպքում արտահայտեք կարծիքներ կամ ուղղություններ մեջբերումների միջոցով (եթե սա հեղինակի սյունակը չէ): Օրինակ, դպրոցում գրիպի համաճարակի մասին հոդվածում գրեք դպրոցի բուժքրոջ խոսքերը `կանխարգելիչ միջոցառումների մասին, որոնք կօգնեն աշակերտներին հիվանդանալ: Մեջբերումները պետք է բարձրացնեն հոդվածի արժանահավատությունը և աջակցեն տրված փաստերին:
   • Հարցազրույցի ընթացքում միշտ թույլտվություն խնդրեք հոդվածում մեջբերումներ օգտագործելու համար:
6. 6 Նախքան նյութը խմբագրին հանձնելը, ուղղեք սխալները և խմբագրեք հոդվածը: Համոզվեք, որ աղբյուրների բոլոր հղումները ճիշտ են ձևաչափված, և տեքստը չի պարունակում քերականական և ուղղագրական սխալներ: Կարդացեք հոդվածը բարձրաձայն և նկատեք անհարմար արտահայտություններ և չմտածված պարբերություններ: Կարող եք նաև հոդվածը ցույց տալ ընկերոջը կամ հասակակիցին: Նրանք ձեզ կասեն, թե ինչ եք մոռացել հայտնել կամ նշել հոդվածում:
   • Սեփական սխալները գտնելու ունակությունը կարևոր հմտություն է դպրոցական թերթի թիմի հաջողակ անդամի համար: Որքան շատ աշխատեք դրա վրա, այնքան ավելի լավ կլինեն ձեր հոդվածները:

Խորհուրդներ

• Եղեք զգույշ և զգույշ, որպեսզի խուսափեք այլ ռեսուրսների գրագողություն կատարելուց: Այլ աշխատանքներից ստացված տեղեկատվությունը կարող է օգտագործվել, բայց մի մոռացեք տեքստը վերաշարադրել ՝ յուրահատուկ հոդված ստանալու համար, ինչպես նաև հղումներ դեպի աղբյուրներ:
• Եթե ​​հոդվածի գաղափար չեք կարող ունենալ, ապա դիմեք խմբագրին և հանձնարարություն ստացեք: