Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մաս 1 -ից 2 -ը. Հասկանալով փոխաբերությունները
• 2 -րդ մաս 2 -ից. Գրեք ձեր փոխաբերությունները
• Խորհուրդներ

Փոխաբերությունները դանակ են, որոնք կպչում են ձեր կողքին, դրանք հարվածներ են, որոնք խանգարում են ձեզ գրելու լավ արագություն ձեռք բերել, սա խորամանկ հրեշ է, որը թաքնվում է առանձնասենյակում ... -ից ... Դժոխք: Անշուշտ, փոխաբերությունները դժվար են, բայց եթե հետևեք այս հրահանգներին, դրանք կարող են դառնալ ձեր ստեղծագործական խոհանոցի աղն ու համեմունքը:

Քայլեր

Մաս 1 -ից 2 -ը. Հասկանալով փոխաբերությունները

1. 1 Հասկացեք «փոխաբերություն» բառի իմաստը: «Փոխաբերություն» բառը գալիս է հին հունարենից մետաֆերեինորը նշանակում էր «փոխանցում» կամ «փոխանցում»: Փոխաբերությունը կապում է երկու հասկացություն ՝ ասելով, որ դրանցից մեկը և կա մյուսը (մինչդեռ համեմատության մեջ պարզապես ասվում է, որ մեկը նման է մյուսին): Իմանալու համար, թե ինչ պետք է ստացվի վերջում, արժե նայել հայտնի օրինակներին:
   • Վերջին տողը Մեծ գեթսբին պարունակում է հայտնի փոխաբերությունը. «Մենք փորձում ենք նավարկել առաջ ՝ պայքարելով հոսանքի դեմ, և այն փչում է ամեն ինչ և մեր նավակները տանում է դեպի անցյալ»:
   • Բանաստեղծ Խալիլ Գիբրանն իր բանաստեղծություններում հաճախ օգտագործում էր փոխաբերություններ. «Մեր բոլոր խոսքերը պարզապես փշրանքներ են, որոնք ընկնում են մեր մտքի խնջույքի ժամանակ»:
   • Կիբերպանկ վեպ Նյարդաբանություն հեղինակ Ուիլյամ Գիբսոնը սկսում է հետևյալ խոսքերով.
   • Փոխաբերությունները հատկապես օգտակար են պոեզիայում, քանի որ դրանք թույլ են տալիս ընդամենը մի քանի բառով փոխանցել բազմաթիվ իմաստներ: Կարդացեք այս տողերը Սիլվիա Պլաթի «Կտրել» բանաստեղծությունից.
     Ինչ հաճույք -
     Մատնաչափ աղեղի գլխի փոխարեն:
     Գագաթը գրեթե փչեց
     Բացառությամբ մի կտորի
     մաշկ ....
     Սա տոն է: Ես շտապեցի դեպի բեկում
     Միլիոն զինվոր
     Կարմիր համազգեստով բոլորը ՝ որպես մեկ
2. 2 Սովորեք տարբերակել փոխաբերությունը: Կան բազմաթիվ այլ փոխաբերական արտահայտություններ, որոնք օգնում են գտնել երկու հասկացությունների միջև ասոցիացիաներ, դրանք ներառում են համեմատություն, մետոնիմ եւ սինեկդոչ... Այնուամենայնիվ, չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք նմանություններ ունեն փոխաբերության հետ, դրանք տարբերվում են միմյանցից:
   • Համեմատությունը բաղկացած է երկու մասից `« բովանդակություն »(նկարագրված նյութը) և« պատյան »(այն նկարագրելու համար օգտագործվող տարրը / ներ): Համեմատության համար ՝ «շոկոլադե տորթն այնքան էր եփվել, որ նման էր փայտածուխի», շոկոլադե տորթը պարունակությունն է, իսկ փայտածուխը ՝ կեղևը: Ի տարբերություն փոխաբերությունների, համեմատությունները համեմատելու համար օգտագործում են «նման» կամ «նման», ուստի արտահայտությանը տալիս են ավելի թույլ ազդեցություն:
   • Մեթոնիմը փոխարինում է մի օբյեկտի անունը մեկ այլ օբյեկտի հետ, որը սերտ կապ ունի դրա հետ: Օրինակ, շատ երկրներում միապետի գլխավորած թագավորական իշխանությունը կոչվում է պարզապես «թագ», իսկ ԱՄՆ -ում վարչակազմը և ընդհանրապես նախագահական ապարատը հաճախ կոչվում են պարզապես «Սպիտակ տուն»:
   • Synecdoche- ն նշանակում է լայն հասկացություն ՝ օգտագործելով դրա միայն մի մասը, ինչպես «աշխատող» փոխարեն «վարձու ձեռքեր» արտահայտությունը կամ երբ ինչ -որ մեկն իր մեքենան անվանում է «իմ անիվներ»:
3. 3 Ստուգեք փոխաբերությունների տեսակները: Թեև փոխաբերությունների հիմնական նպատակը բավականին պարզ է, փոխաբերությունները կարող են օգտագործվել տարբեր իրավիճակներում ՝ ամենապարզից մինչև ամենաբարդը: Օգտագործելով պարզ փոխաբերություններ ՝ կարող եք ուղղակիորեն համեմատել երկու բան, ինչպես օրինակ «Նա կարող է կոպիտ թվալ, բայց նա իսկապես սրամիտ է» օրինակում: Բայց գրականության մեջ փոխաբերությունները հաճախ ձգվում են ամբողջ նախադասությունների կամ նույնիսկ տեսարանների վրա:
   • Կայուն կամ առաջադեմ / բարդ փոխաբերությունները կազմված են մի քանի արտահայտություններից կամ նախադասություններից: Նրանց կուտակային բնույթը նրանց դարձնում է շատ ուժեղ և կենսունակ: Պատմող ՝ Դին Կունցի վեպում Գիշերը կապված օգտագործում է տևական փոխաբերություն ՝ նկարագրելու իր վայրի երևակայությունը.
     «Բոբի Հելոուեյն իմ երևակայությունը անվանում է կրկես ՝ երեք հարյուր ասպարեզով: Այժմ ես կանգնած եմ 299 -րդ ասպարեզում պարող փղերի և ծաղրածուների հետ, որոնք ստիպում են վագրերին ցատկել կրակի օղակների վրայով: It'sամանակն է շեղվելու, վրանից դուրս գալու, ադիբուդի և Կոկա -կոկա գնելու, բարձրանալու և սառնվելու ժամանակն է »:
   • Անուղղակի փոխաբերություններն ավելի նուրբ են, քան պարզերը: Մինչդեռ մի պարզ փոխաբերության օգնությամբ մենք կարող ենք ասել, որ մարդը կոպիտ է թվում, բայց իրականում նա «սիրուն» է, անուղղակի փոխաբերությունը նրան կվերագրի հենց այս հատկությունները. «Նա կարող է կոպիտ թվալ, քանի դեռ նրան ավելի լավ չեք ճանաչել բայց հետո կտեսնեք, որ այն փափուկ և փափուկ է »:
   • Մեռած փոխաբերությունները փոխաբերություններ են, որոնք այնքան տարածված են դարձել մեր առօրյա խոսքում, որ կորցրել են իրենց նախկին ուժը, քանի որ մեզ համար դարձել են չափազանց հարազատ ՝ «անձրև դույլի պես», «քարե սիրտ», «մաքրել պոչերը», «կարմիր ժապավեն »: Մեր օրերում նման կլիշեներ `կաթսայատան արտահայտություններ, հաճախ օգտագործվում են որոշակի նշանակություն հաղորդելու համար: Օրինակ ՝ «կարմիր ժապավենի» դեպքում նախկինում օրինական փաստաթղթերը կապվում էին կարմիր ժապավենով (կամ հյուսով) ՝ նախքան տարբեր գրասենյակներ մեկնելը, և կարմիր ժապավենը կապվում էր բյուրոկրատիայի և փաստաթղթերի հետ:
4. 4 Տարբերակել խառը փոխաբերություններ: «Խառը» փոխաբերությունները պարունակում են միանգամից մի քանի փոխաբերությունների տարրեր, ինչը հաճախ հանգեցնում է անհարմար կամ ծիծաղելի իրավիճակների:Օրինակ ՝ «Արթնացիր և հոտ առ սուրճը պատին». Երկու հայտնի փոխաբերական արտահայտություններ, որոնք ունեն նմանատիպ նշանակություն, խառնված են այստեղ, կոչ են անում ինչ -որ գործողությունների. "
   • Katahreza- ն խառը փոխաբերությունների պաշտոնական անունն է, և որոշ գրողներ դրանք դիտավորյալ օգտագործում են ընթերցողին շփոթեցնելու համար, և գրվածքն անհեթեթ էր թվում, կամ նրանք ցանկանում էին արտահայտել ուժեղ կամ աննկարագրելի հույզեր: Իր բանաստեղծության մեջ մի տեղ, որտեղ ես երբեք չեմ ճանապարհորդել, սիրով կգնայի E.E. Քամինգսը կիրառում է կատահրեզան `արտահայտելու իր սերը իմաստալից բառերով արտահայտելու անկարողությունը.
   • Catachreza- ն կարող է օգտագործվել նաև կերպարի խառնաշփոթը կամ հակասական մտքերը ցույց տալու համար, ինչպես Շեքսպիրի հայտնի մենախոսության մեջ: Համլետ «Լինե՞լ, թե՞ չլինել». Համլետը հարցնում է. Բնականաբար, դուք չեք կարողանա ապստամբել ծովի դեմ, բայց խառը փոխաբերությունն օգնում է մեզ զգալ, թե որքան դժվար է Համլետի համար:
5. 5 Իմացեք, թե ինչպես օգտագործել փոխաբերությունները: Իմաստուն օգտագործված փոխաբերությունները կարող են հարստացնել ձեր լեզուն և իմաստ հաղորդել: Նրանք կարող են խոր իմաստ հաղորդել ընդամենը մի քանի բառով (ինչպես և «խոր իմաստ» արտահայտությունը, որը հենց նոր օգտագործվել է): Նրանք նաև հեշտացնում են ընթերցանությունը և ստիպում ընթերցողին մեկնաբանել իրենց մտքերը այլ կերպ:
   • Փոխաբերությունների օգնությամբ դուք կարող եք փոխանցել զգացմունքներ, որոնք դեռ գործողության չեն վերածվել: Օրինակ, «Խուլիոյի աչքերը փայլեցին» արտահայտությունը շատ ավելի պայծառ ու արտահայտիչ է, քան եթե ասեիք «Խուլիոյի աչքերում բարկություն կար»:
   • Փոխաբերությունները կարող են արտահայտել հսկայական, բարդ հասկացություններ ընդամենը մի քանի բառով: Նրա բանաստեղծությունների մեծ ժողովածուի գրքերից մեկում Խոտի տերևներ Ուոլթ Ուիթմանը պատմում է իր ընթերցողներին, որ իրենք իրականում իրենք են ամենամեծ բանաստեղծները.
   • Մետաֆորները կարող են յուրահատուկություն հաղորդել մի կտորի: Ձեր մտքերը արտահայտելու համար հեշտ է օգտագործել ամենօրյա լեզուն: մարմինը մարմին է, օվկիանոսը `օվկիանոս: Բայց փոխաբերությունները սովորական հայեցակարգին կավելացնեն ստեղծագործականություն և արտահայտիչություն. Հին գերմանական ցեղերը, որոնք նաև հայտնի են որպես անգլոսաքսոններ, շատ հպարտ էին դրանով. «Մարմինը» դարձավ «ոսկորների տուն», իսկ «օվկիանոսը» դարձավ «կետի ճանապարհ»:
   • Փոխաբերությունները ցույց են տալիս ձեր հանճարը: Առնվազն այդպես է ասում Արիստոտելը (և ո՞վ ենք մենք, որ վիճենք նրա հետ) իր խոսքում Պոետիկա«Բայց ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ լավագույնը փոխաբերությունների վարպետ լինելն է: Այն չի կարող սովորել ուրիշներից. դա հանճարեղության նշան է, քանի որ լավ փոխաբերություն նշանակում է նմանությունների և տարբերությունների ինտուիտիվ ընկալում »:
6. 6 Կարդացեք որքան հնարավոր է շատ օրինակներ: Չկա ավելի լավ միջոց ՝ հասկանալու, թե ինչպես են գործում փոխաբերությունները և որոշելու, թե որ փոխաբերություններն են ձեզ հարմար, քան կարդալով փոխաբերություններ օգտագործող ստեղծագործություններ: Շատ հեղինակներ օգտագործում են փոխաբերություններ, այնպես որ, անկախ ձեր գրական նախասիրություններից, հավանական է, որ կարող եք գտնել մի քանի հիանալի օրինակ:
   • Եթե ​​ձեզ դուր են գալիս բարդ ստեղծագործություններ կարդալը, ապա պետք է նշել, որ քչերը անգլիացի հեղինակներ էին օգտագործում փոխաբերություններ, ինչպես 16 -րդ դարի բանաստեղծ Johnոն Դոնը: կրոնական հավատք և մահ:
   • Մարտին Լյութեր Քինգի ելույթները հայտնի են նաև փոխաբերությունների և այլ հռետորական մեթոդների հմուտ կիրառմամբ: Իր «Ես երազ ունեմ» ելույթում Քինգը լայնորեն օգտագործեց փոխաբերություններ, օրինակ, երբ խոսեց աֆրոամերիկացիների մասին, ովքեր ապրում էին «աղքատության միայնակ կղզում ՝ նյութական բարգավաճման հսկայական օվկիանոսի կենտրոնում»:

2 -րդ մաս 2 -ից. Գրեք ձեր փոխաբերությունները

1. 1 Օգտագործելով ձեր երևակայությունը ՝ մտածեք, թե ինչ եք նկարագրելու: Ի՞նչ հատկություններ ունի այն: Ինչ է այն անում? Ի՞նչ զգացումներ է այն առաջացնում ձեր մեջ: Հոտ ունի՞, թե՞ համ: Ուշադրություն դարձրեք և գրեք ձեր մտքում եկող բոլոր հատկություններն ու հատկությունները: Շատ մի կենտրոնացեք ակնհայտ մանրամասների վրա, լավ փոխաբերությունները ծնվում են միայն արկղից դուրս:
   • Օրինակ, եթե ցանկանում եք փոխաբերություն գրել «ժամանակի» մասին, փորձեք գրել հնարավորինս շատ որակներ ՝ դանդաղ, արագ, անտեսանելի, տարածք, հարաբերականություն, ծանրություն, առաձգականություն, առաջընթաց, փոփոխականություն, արհեստական, էվոլյուցիա, ընդմիջում, ժամանակաչափ, մրցավազք, վազք:
   • Այս փուլում մի տարվեք խմբագրմամբ. ձեր նպատակն է հավաքել տեղեկատվություն ապագա օգտագործման համար: Դուք միշտ կարող եք ավելի ուշ հրաժարվել ավելորդ գաղափարներից:
2. 2 Օգտագործեք անվճար ասոցիացիայի մեթոդը: Գրեք բոլոր մյուս օբյեկտներն ու երևույթները, որոնք ունեն որոշ նման բնութագրեր նկարագրված օբյեկտի կամ հայեցակարգի հետ: Բայց կրկին, փորձեք չափազանց ուղիղ չլինել, քանի որ որքան քիչ ակնհայտ լինի ձեր ասոցիացիան, այնքան ավելի հետաքրքիր կլինի փոխաբերությունը: Եթե ​​դուք գրում եք հայեցակարգի մասին, ապա փորձեք, օրինակ, այն համեմատել ցանկացած առարկայի հետ: Օրինակ, եթե ձեր թեման արդարությունն է, ինքներդ ձեզ հարց տվեք, թե ինչպիսի կենդանի կարող է լինել դա:
   • Խուսափեք կլիշեներից: Ինչպես մի անգամ ասաց Սալվադոր Դալին. «Առաջինը, ով համեմատեց երիտասարդ աղջկա այտերը վարդերի հետ, ակնհայտորեն բանաստեղծ էր, իսկ երկրորդը` ավելի շատ ապուշ »: Փոխաբերության նպատակն է արտահայտել իմաստը հակիրճ և օրիգինալ ձևով. Ասես մի կտոր կարամելային շոկոլադե ժելատինը փոխարինեց մի ամբողջ բաժակ վանիլային փափուկ յոգուրտով:
   • Սա մտքերի փոթորկման նիստ է, ուստի թույլ տվեք, որ ձեր երևակայությունը վազի: Օրինակ, ժամանակի հետ դուք կարող եք կապել ռետինե ժապավենը, տարածությունը, 2001 թ., Անդունդ, թշնամի, ժամացույցի տատանում, կշեռքներ, սպասում, կորուստ, հարմարվողականություն, փոփոխություն, երկարացում և վերադարձ:
3. 3 Որոշեք, թե ինչպիսի տրամադրություն կցանկանայիք ստեղծել: Կա՞ որոշակի հնչերանգ, որը կցանկանայիք սահմանել կամ պահպանել: Արդյո՞ք ձեր փոխաբերությունը պետք է ներառվի ավելի լայն համատեքստում, ինչ էլ որ գրեք: Օգտագործեք այս նկատառումները `ձեր ցուցակից ավելորդ ասոցիացիաները հեռացնելու համար:
   • Օրինակ, «ժամանակը» զուգորդվում է «ոչ երկրային / վեհ» տրամադրության հետ: Հրաժարվեք ձեր տրամադրությանը չհամապատասխանող գաղափարներից. Օրինակ ՝ «ժամանակից» կարող եք բացառել թշնամուն, 2001 թ., Կշեռքն ու ժամացույցը, քանի որ դրանք բավականին «երկրային» գաղափարներ են:
   • Փորձեք մտապահել ձեր ընտրած թեմայի երանգները: Օրինակ, եթե դուք արդարությունը համեմատում եք կենդանու հետ, ապա «սողացող ընձառյուծը» բոլորովին այլ իմաստ է արտահայտում «հոգնած փիղից»: Բայց այս երկու փոխաբերություններն էլ դեռ ավելի լավ են տեղավորվում, քան «նորածին կատուն»:
4. 4 Աշխատեք փոխաբերություն ստեղծելու վրա: Գրեք մի քանի նախադասություն, պարբերություն կամ ամբողջ էջ ՝ համեմատելով ձեր սկզբնական թեման կամ հայեցակարգը ձեր գրած ասոցիացիաների հետ: Դեռ մի անհանգստացեք փոխաբերությունն ինքնին ձևակերպելու համար, կենտրոնացեք գաղափարների և մտքերի վրա, և տեսեք, թե ուր են դրանք տանում ձեզ:
   • Օրինակ, «ժամանակի» դեպքում նախադասությունը կարող է ունենալ այսպիսի տեսք. Նախադասությունը կառուցելու համար օգտագործվեցին 2 -րդ պարբերությունում նկարագրված գաղափարները, այսինքն ՝ մենք սկսեցինք օբյեկտին վերագրել որոշակի գործողություններ և հատկություններ ՝ փոխաբերություն կազմելու առաջին քայլը:
5. 5 Կարդացեք այն բարձրաձայն: Քանի որ փոխաբերությունը ուշադրություն է հրավիրում կառուցվածքի ՝ լեզվի «մեխանիկայի» վրա, հատկապես կարևոր է, որ ձեր փոխաբերությունը բառացիորեն հնչեց ճիշտ և գեղեցիկ: Փափկություն հաղորդող փոխաբերությունը չպետք է պարունակի շատ կոպիտ բաղաձայններ, խորությունը նկարագրող փոխաբերությունը կարող է ունենալ խորը ձայնավորներ (Օ կամ ժամը), իսկ ավելցուկը կամ ավելորդությունը նկարագրող փոխաբերությունը կարող է պարունակել ալիտերացիա (այսինքն ՝ ձայնավորների կրկնվող հնչյուններ) և այլն:
   • 4 -րդ պարբերության ներքո գտնվող նախադասության մեջ հիմնական գաղափարն այն է, որ բառերը չունեն կրկնակի նշանակություն: Օրինակ, գրեթե չկա տառադարձում, որը կարող է օգտակար լինել, եթե ցանկանում եք օգտագործել կրկնությունը: «Ռետինե ժապավեն» ասելով նկատի ունի, որ ինչ -որ մեկը ձգում է նրան, և դա օգնում է կենտրոնացնել ուշադրությունը ժամանակը, ենթադրում է գործողություն:
6. 6 Ձեր համեմատությունները փոխակերպեք փոխաբերությունների: Գրեք փոխաբերական նախադասություն, որը զուգահեռ է տանում ձեր սկզբնական օբյեկտի կամ հասկացության և ձեր ասոցիատիվ առարկաների կամ հասկացությունների միջև: Արդյո՞ք ստացված նախադասությունը իմաստ ունի: Օրիգինա՞լ է: Ձայնը համապատասխանու՞մ է զգացողությանը: Միգուցե այլ փոխաբերություն ավելի լավ հնչե՞ր: Մի կանգ առեք առաջին փոխաբերության վրա, որը ձեզ հաջողված է թվում: Պատրաստ եղեք այն մատնանշել, եթե ավելի լավ գաղափար առաջանա:
   • Օրինակ ՝ ալիտերացիան օգտագործելիս և դրան գործողություն ավելացնելիս ժամանակը, որն անկախ երեւույթ է, կարելի է ստանալ հետեւյալ նախադասությունը. և ոչ ոք չի կարող նրանց կանգնեցնել »: Այստեղ հիմնական շեշտը դրված է ժամանակի վրա, և ձայնը կրկնվում է ալիտերացիայով: Ռդա ստեղծում է մեր ուզած կրկնության զգացումը:
7. 7 Տարբերեցրեք ձեր գաղափարները: Փոխաբերությունները հաճախ օգտագործվում են գոյականների պես ՝ «նրա դեմքը նման էր նկարի», «ամեն բառի մեջ ուժ կա», բայց դրանք կարող են օգտագործվել նաև խոսքի այլ մասերի պես ՝ հաճախ զարմանալիորեն հզոր ազդեցությամբ:
   • Բանավոր փոխաբերությունների օգտագործումը կարող է գործողություններին տալ ավելի մեծ ուժ (երբեմն բառացիորեն).
   • Օգտագործելով ածականներ և առածներ ՝ որպես փոխաբերություններ, կարող եք վառ բնութագրել առարկաները, մարդիկ և հասկացությունները ընդամենը մի քանի բառով. Ենթադրությունն այն է, որ ուսուցչի գրիչը (ուսուցչի մետոնիմը) պատառոտում է շարադրությունները և ուտում դրանք ՝ թողնելով միայն արյունոտ խառնաշփոթ և ընդերք:
   • Օգտագործելով փոխաբերությունները ՝ որպես նախադրյալ արտահայտություններ, կարող եք նկարագրել գործողություններն իրենք իրենց, ինչպես նաև դրանք ուղեկցող մտքերը. «Էմիլին վիրահատական ​​տեսքով գնահատեց քրոջ հանդերձանքը»: Ենթադրվում է, որ Էմիլին իրեն համարում է նորաձևության փորձառու մասնագետ, ով մանրակրկիտ գնահատում է յուրաքանչյուր մանրուք, և նա քրոջ հագուստը դիտարկում է որպես պոտենցիալ չարորակ ուռուցք, որը անհրաժեշտության դեպքում պետք է հեռացվի (քրոջը դա կարող է դուր չգալ):
   • Հավելվածի փոխաբերությունները (գոյականներ կամ գոյական արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են մոտ գոյական նշելու համար) կամ ձևափոխողները կարող են ձեր աշխատանքը դարձնել ավելի գրական և ստեղծագործական.

Խորհուրդներ

• Խոսքի այլ գործիչներ հասկանալը, թերևս, կօգնի ձեզ ավելի նուրբ զգալ, թե ինչպես կարող եք համատեղել թվացյալ բոլորովին այլ բաներ:
  • անձնավորում. Անշունչ առարկայի կապը անձի հետ կամ նրա որոշ հատկանիշներ: Սա հիանալի միջոց է օբյեկտի ավելի խորը նկարագրություն ստեղծելու համար ՝ հիմնված բոլոր լիրիկական ուղեբեռները, որոնք մենք սովորաբար կապում ենք անձի հետ, անշունչ առարկայի նկարագրության մեջ: «Անվախ քարանձավները մտան լեռան բաց բերանը»: Ինչպես տեսնում եք վերը նշված օրինակից, պարտադիր չէ, որ մարդկային որակները լինեն միայն մարդկային, այլ շատ հաճախ դրանք վերաբերում են ճիշտ մարդկանց: «Հին ու բարի աթոռը նրան վերցրեց իր գիրկը, կարծես նա ոչ մի տեղ չէր գնացել»:
  • անալոգիա: համեմատություն երկու զույգ բաներ - a: b: c: d (օրինակ ՝ տաք և սառը, ինչպես կրակը սառույցով):Անալոգիան կարող է օգտագործվել երգիծական էֆեկտ ստեղծելու համար, օրինակ. Չնայած այնքան էլ պարզ չէ, սակայն 16 -րդ դարում Սպենսերի նմանությունը նուրբ ու վեհ էր. «Իմ սերը նման է սառույցի, իսկ ես կրակ եմ ...»:
  • այլաբանությունավելի երկար պատմություն, որում իրերը, գաղափարները կամ մարդիկ ներկայացնում են այլ իրեր, գաղափարներ կամ մարդիկ ՝ պատմությանը տալով կրկնակի իմաստ ՝ մեկը բառացի, իսկ մյուսը խորհրդանշական: Այլաբանության մեջ գրեթե յուրաքանչյուր գործիչ կամ առարկա ունի իր նշանակությունը: Հիշիր Ֆերմա, այլաբանություն Խորհրդային Միությանը, որտեղ գյուղացիական կենդանիները ընդվզում են իրենց տիրոջ դեմ, ստեղծում իրենց հավասարազոր հասարակությունը և ժամանակի ընթացքում վերստեղծում նույն հիերարխիան, որի դեմ սկզբում պայքարում էին:
  • պարաբոլաՊատմություն, որը ցույց է տալիս այն կարծիքը կամ դասը, որը գրողը ցանկանում է սովորեցնել ընթերցողներին: Հայտնի օրինակներ են Եզոպոսի առակները (օրինակ ՝ հզոր առյուծը խնայեց մի փոքրիկ մուկ, որն այնուհետև ազատում է նրան որսորդի ծուղակից, այսինքն ՝ նույնիսկ թույլերն ունեն իրենց ուժեղ կողմերը):
• Գեղարվեստական ​​գրականություն գրելը նույնպես հմտություն է: Որքան շատ մարզվեք, այնքան ավելի լավ կստանաք:
• Հիշու՞մ եք այս «քերականություն» կոչվող բանը: Արդյունքում պարզվում է, որ նա է կարիք... Համոզվեք, որ ճիշտ եք գրում, որպեսզի ձեր ընթերցողները հասկանան ձեզ հստակ:
• Անկախ նրանից, թե որքան եք փորձում, որոշ փոխաբերություններ պարզապես չեն գործում: Եթե ​​դա տեղի ունեցավ, ապա նորմալ է: Պարզապես հատեք այն և առաջ շարժվեք: Հավանաբար, ձեր մուսան ձեզ ոգեշնչում կտա այլուր: