Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Մշակել օժանդակ դասարանային միջավայր
• Մեթոդ 2 -ից 4 -ը ՝ լուծել դասարանների խնդիրները
• Մեթոդ 3 4 -ից. Պահպանեք ճիշտ մտածելակերպը
• Մեթոդ 4 -ից 4 -ը ՝ կատարելագործվել որպես ուսուցիչ
• Խորհուրդներ
• Գուշացումներ

Դասավանդումը ժամանակակից հասարակության ամենակարևոր մասնագիտություններից է: Որպես ուսուցիչ ՝ դուք կկազմեք ուրիշների միտքը և կխրախուսեք նրանց մտածել իրենց համար: Լավ ուսուցիչ լինելը կարևոր է կազմակերպված լինել: Դպրոցական օրերից շատ առաջ կազմեք դասերի պլաններ, նպատակներ և գործնական առաջադրանքներ և մշակեք գնահատման համակարգ: Ուսանողներին ներգրավեք ուսման մեջ `ստեղծելով դրական և հարմարավետ, բայց դժվարին դասարանային միջավայր: Հիշեք, որ միշտ կարող եք օգնություն խնդրել այլ ուսուցիչներից:

Քայլեր

Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Մշակել օժանդակ դասարանային միջավայր

1. 1 Սահմանեք ամենօրյա առաջադրանքներ ուսանողների համար: Այս կերպ նրանք կունենան գործողությունների ծրագիր: Նա ցույց կտա, որ դուք մտածել եք այս օրվա առաջադրանքների մասին և գիտեք, թե դա ուր կհանգեցնի: Իդեալում, նպատակները պետք է լինեն հստակ, հակիրճ և իրատեսական: Հիշեցրեք դասարանի անդամներին յուրաքանչյուր առաջադրանք կատարելիս այն, ինչ միասին կատարել են:
   • Օրինակ, ավագ դպրոցի աշակերտների համար նախատեսված գրականության դասին, խնդիրը կարող է լինել դասի ավարտին ամբողջությամբ և մտածված կարդալ որոշակի բանաստեղծություն:
   • Որոշ ուսուցիչներ օգտակար են համարում գրատախտակին գրել դասի խնդիրները:
   • Ամեն ինչ նորմալ է, եթե ոչ բոլոր առաջադրանքները կատարվեն ամեն օր: Որոշ դեպքերում ավելի լավ է հետևել որոշակի զրույցի ընթացքին, քան վերադառնալ սկզբնական թեմային:
   ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ԽՈՐՀՈՐԴ

   

   Տիմոթի Լինեցկի

   
   
   Երաժշտության պրոդյուսեր և ուսուցիչ Թիմոթի Լինեցկին DJ, պրոդյուսեր և ուսուցիչ է, ով երաժշտություն է գրում ավելի քան 15 տարի: Ստեղծում է ուսուցողական տեսանյութեր YouTube- ի համար էլեկտրոնային երաժշտության ստեղծման վերաբերյալ և ունի ավելի քան 90,000 բաժանորդ:

   Տիմոթի Լինեցկի
   Երաժշտության պրոդյուսեր և ուսուցիչ

   Դասավանդու՞մ եք առցանց: Ինքներդ ձեզ համար սահմանեք բարձր չափանիշներ `ուսանողներին հնչեցնելու համար: Երաժշտության ուսուցիչ Թիմի Լինեցկին, ով շատ առցանց դասեր է տալիս, ասում է. «Ուսանողի հետ ներգրավվելը իսկապես կարևոր է: Մի նայեք առաստաղին կամ մի ստուգեք ձեր էլփոստը միայն այն պատճառով, որ հնարավորություն ունեք »:

2. 2 Լսեք ձեր աշակերտներին: Statementsանկացած հայտարարություն կամ հայտարարություն անելիս նրանց տվեք բաց հարցեր: Նաև խրախուսեք նրանց ձեզ հարցեր տալ: Showույց տվեք, որ լսում եք ՝ գլուխը շարժելով կամ նշելով, որ շարունակեք: Պահպանեք աչքերի շփումը, երբ նրանք խոսում են և փորձեք չխանգարել, եթե խոսակցությունը վերահասցեագրելու կարիք չունենաք:
   • Լինելով ակտիվ ունկնդիր ՝ դուք ցույց կտաք ուսանողներին, որ հարգում եք նրանց կարծիքը դասարանում: Դրա դիմաց նրանք, ամենայն հավանականությամբ, կհարգեն ձեզ որպես ուսուցիչ:
   • Նաև լավ գաղափար է ուսանողներին ցույց տալ մի օրինակ, թե ինչպես հարգալից կերպով լսել ինչ -որ մեկին ՝ չհամաձայնելով նրանց հետ: Դուք կարող եք ասել. «Ես վստահ չեմ, որ համաձայն եմ ձեր խոսքերի հետ: Կարո՞ղ եք մեզ ավելին պատմել: Կամ գուցե մեկ ուրիշը ցանկանա՞ միանալ խոսակցությանը »:
3. 3 Մի թողեք ուսանողներին առանց առաջադրանքների: Setամկետներ սահմանեք վարժությունների կամ դասարանային գործունեության համար:Քննարկումների ժամանակ օգտագործեք նրանց արձագանքները նրանց մեկնաբանություններին որպես դասի կառավարման գործիք: Օրինակ, կարող եք ասել. «Ինձ դուր է գալիս այն, ինչ մտածում ես: Ձեր կարծիքով, ինչպե՞ս է դա կապված թիվ հինգ խնդրի հետ »:
4. 4 Խրախուսեք ուսանողներին հաջողության հասնել: Փորձեք ստեղծել այնպիսի միջավայր, որտեղ ուսանողները պետք է մշտապես օգտագործեն իրենց մտավոր ունակությունները: Թող նրանք իմանան, որ ժամանակ առ ժամանակ ձախողվելը լավ չէ: Դուք պետք է հավասարակշռություն գտնեք չափազանց դժվար և չափազանց հեշտ առաջադրանքներ դնելու միջև: Հետևեք ուսանողների առաջընթացին. Նա կառաջնորդի ձեզ: Նրանք պետք է կայուն բարելավվեն, բայց ոչ առանց զգալի ջանքերի:
   • Օրինակ, դուք կարող եք ավագ դպրոցի աշակերտներին տալ կարճ առաջադրանք ՝ ավելի մեծ դժվարությամբ օտար տեքստ կարդալիս և խնդրել նրանց օգտագործել բառարան ՝ տեսնելու անծանոթ բառերի իմաստը: Չափավոր օգտագործման դեպքում սա հիանալի միջոց է ուսանողներին մարտահրավեր նետելու իրենց բառապաշարը:
   Մասնագետի պատասխան հարցին

   Ի՞նչն եք ամենաշատը սիրում դասավանդման մեջ:

   
   

   

   Տիմոթի Լինեցկի

   Երաժշտության պրոդյուսեր և ուսուցիչ Թիմոթի Լինեցկին DJ, պրոդյուսեր և ուսուցիչ է, ով երաժշտություն է գրում ավելի քան 15 տարի: Ստեղծում է ուսուցողական տեսանյութեր YouTube- ի համար էլեկտրոնային երաժշտության ստեղծման վերաբերյալ և ունի ավելի քան 90,000 բաժանորդ:

   ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ԽՈՐՀՈՐԴ

   Երաժշտության ուսուցիչ Թիմի Լինեցկին, ով շատ դասեր է տալիս ինտերնետում, պատասխանում է. «Պարզապես տեսնում եմ արտահայտությունը նրանց դեմքերին, երբ ինչ -որ բան «կտտացնում» է... Եվ երբ տեսնում եմ այն, ես հիշում եմ, որ առաջին անգամ այն ​​սեղմեց ինձ համար, և որքան ոգևորված էի: Նրանք հանկարծակի կարող են արտահայտել այն, ինչ ցանկանում են արտահայտել... Այս զգացումն ինձ շատ է ներշնչում ՝ անկախ նրանից, թե դասավանդում եմ առցանց, թե իրական կյանքում: Սա այն է, ինչ ինձ ամենաշատն է դուր գալիս »:

   
   

Մեթոդ 2 -ից 4 -ը ՝ լուծել դասարանների խնդիրները

1. 1 Պահպանեք կարգապահությունը ողջամիտ և ժամանակին: Ստեղծեք շատ հստակ և հետևողական կանոններ ձեր պրակտիկայի և յուրաքանչյուր վարժության համար: Եթե ​​ուսանողը խախտում է կանոնը, դրանով զբաղվեք անմիջապես դասարանում, նախքան շարունակելը: Այնուամենայնիվ, երբ դուք կարգապահական գործողություն եք կատարել, մի մտածեք դրա մասին, որպեսզի լրացուցիչ խնդիրներ չստեղծեք: Բացի այդ, միշտ համոզվեք, որ հետևանքները համընկնում են սխալ գործողությունների հետ:
   • Օրինակ, եթե ուսանողը պատահաբար խախտի սահմանված «լռության շրջանը», առաջին անգամ կարող է հետևել պարզ բանավոր նախազգուշացման:
   • Կարող եք նաև ուսանողին խնդրել մնալ դասից հետո և խոսել ձեզ հետ: Սա հետևանքներից գլուխ հանելու միջոց է ՝ առանց դասը խանգարելու:
2. 2 Առաջնորդության դերեր հանձնարարեք խնդրահարույց ուսանողներին: Որոշ ուսանողներ խաթարում են դասարանների կարգապահությունը ՝ առարկայից կամ ուսուցչից ձանձրույթի կամ անջատվածության զգացումների պատճառով: Սկսեք խնդրահարույց ուսանողներին տալ փոքր անձնական հանձնարարություններ: Հետո, ժամանակի ընթացքում, պարգևատրեք նրանց ավելի դժվար և սոցիալական պարտականություններով:
   • Օրինակ, դուք կարող եք ուսանողին խնդրել հետևել վարժության ժամանակին:
   • Հիշեք, որ սա դժվար տարբերակ չէ յուրաքանչյուր դժվար ուսանողի համար: Եթե ​​նա լավ չի կատարում պարզ առաջադրանքները, մի տվեք նրան ավելի բարդ գործեր:
3. 3 Անձնական հետաքրքրություն ցուցաբերեք բոլոր ուսանողների նկատմամբ: Եթե ​​նրանց ցույց տաք, որ ձեզ դուր է գալիս իրենց ընկերությունը և գնահատում եք նրանց կարծիքը, ապա նրանք շատ ավելի քիչ հավանական է, որ դասարանում պրոբլեմատիկ լինեն: Սովորություն դարձրեք ուսանողներին հարցնել իրենց առօրյա կյանքի և անձնական հետաքրքրությունների մասին: Փոխարենը, նրանց մի փոքր պատմեք ձեր մասին, բայց մասնագիտական ​​շրջանակներից այն կողմ մի անցեք:
   • Օրինակ, կարող եք ուսանողների հետ խոսել այն մասին, թե ուր են նրանք պատրաստվում գալիք երկարատև ընդմիջմանը:
   ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ԽՈՐՀՈՐԴ

   

   Տիմոթի Լինեցկի

   Երաժշտության պրոդյուսեր և ուսուցիչ Թիմոթի Լինեցկին DJ, պրոդյուսեր և ուսուցիչ է, ով երաժշտություն է գրում ավելի քան 15 տարի: Ստեղծում է ուսուցողական տեսանյութեր YouTube- ի համար էլեկտրոնային երաժշտության ստեղծման վերաբերյալ և ունի ավելի քան 90,000 բաժանորդ:

   Տիմոթի Լինեցկի
   Երաժշտության պրոդյուսեր և ուսուցիչ

   Դուք աշխատում եք ուսանողների հետ մեկ առ մեկ: Երաժշտության ուսուցիչ Թիմի Լինեցկին խորհուրդ է տալիս «պլանավորելիս աշխատեք հավասարակշռել այն, ինչ նրանք ցանկանում են սովորել և այն, ինչ դուք կարծում եք, որ նրանք ամենից շատ պետք է սովորեն»: Նա նաև ասում է. Բացահայտեք նրանց իրական թույլ կողմերը, այլ ոչ թե նրանց կարծիքով, որոնք թույլ են իրենց կարծիքով:».

4. 4 Վիճաբանության սիրահարների հետ խոսելիս հանգիստ եղեք: Շատ հեշտ է կորցնել ինքնատիրապետումը, երբ բախվում ես խնդրահարույց կամ քննադատող աշակերտի հետ: Ավելի լավ է խորը շունչ քաշել և փորձել հաշվի առնել նրա տեսակետը: Խնդրեք նրան ավելի մանրամասն բացատրել իր դիրքորոշումը: Հրավիրեք այլ ուսանողների մասնակցել քննարկմանը:
5. 5 Տրամադրեք բազմաթիվ հնարավորություններ հանգիստ ուսանողների մասնակցության համար: Կան բազմաթիվ հնարավոր պատճառներ, թե ինչու է ուսանողը լռում դասարանում: Խրախուսեք նրան սովորել ՝ ստեղծելով հարմարավետ միջավայր յուրաքանչյուր կարծիքի համար: Առաջարկեք տարբեր տարբերակներ. Օրինակ ՝ հանձնարարություններ ներկայացրեք հատուկ ձևի կամ էլ. Փոստի միջոցով: Հանգիստ ուսանողներին մի դրեք ուշադրության կենտրոնում, եթե դա չի համապատասխանում ձեր ընդհանուր ուսուցման ոճին:
6. 6 Առաջարկեք օգնել ուսանողներին, ովքեր դժվարանում են սովորել: Փորձեք հնարավորինս բացահայտել ուսանողներին, ովքեր դժվարանում են ձեր առարկայի սկզբում: Առաջարկեք դասարանում սովորելու հնարավորություններ, ինչպիսիք են զույգերով աշխատելը: Հավանաբար, դուք լրացուցիչ դասեր եք անցկացնում. Այս դեպքում խնդրեք թույլ ուսանողին հաճախել դրանք. եթե ոչ, խոսեք նրա ծնողների հետ և փորձեք նրանց համոզել, որ իրենց երեխայի համար դաստիարակ վարձեն:

Մեթոդ 3 4 -ից. Պահպանեք ճիշտ մտածելակերպը

1. 1 Միշտ եղեք պրոֆեսիոնալ ձեր ոլորտում: Հագեք համապատասխան ձեր ուսումնական միջավայրի համար: Պահպանեք կարգը ձեր ուսումնական նյութերում և դասարանում: Takeամանակ հատկացրեք պատրաստվելու յուրաքանչյուր դպրոցական օրվան: Հարգանք ցուցաբերեք գործընկերների, գլխավոր ուսուցիչների և տնօրենի հետ շփվելիս: Մտածեք այն մասին, թե ինչ է նշանակում լինել լավ ուսուցիչ և փորձեք ապրել այդ օրինակին համապատասխան:
   • Երբեմն օգտակար է մտածել ձեր նախկին ուսուցչի մասին, որին կարող եք նկարագրել որպես իսկական մասնագետ: Փորձեք անդրադառնալ, թե ինչպես կարող եք որոշ չափով ներառել նրա վարքագիծը ձեր ուսման և դասավանդման կարիերայի մեջ:
2. 2 Laիծաղեք և պահեք ձեր հումորի զգացումը: Փորձեք ձեր ուսանողներին փոխանցել, որ ուսումը պարտադիր չէ, որ լինի լուրջ 24 ժամ, շաբաթը 7 օր: Եթե ​​ինչ -որ զվարճալի կամ անհարմար բան եք անում, ծիծաղեք ինքներդ ձեզ վրա: Եթե ​​մի փոքր ինքնահեգնանք ցուցաբերեք, ուսանողները ձեր ընկերությունում իրենց ավելի հարմարավետ կզգան: Բացի այդ, եթե հումորը կամ կատակները ներառեք ուսումնական ծրագրում, ուսանողները, ամենայն հավանականությամբ, կհիշեն նյութը:
3. 3 Վատ օրերին կրկնեք դրական մանտրաներ: Ամեն դպրոցական օր կատարյալ չի լինի, և որոշ օրեր կարող են նույնիսկ աղետալի լինել: Այնուամենայնիվ, կարևոր է պահպանել դրական վերաբերմունք, հակառակ դեպքում ուսանողները կվերցնեն և կարտացոլեն ձեր բացասական էներգիան: Մի պահ ինքներդ ձեզ ասեք ՝ «ամեն ինչ լավ կլինի» կամ «Վաղը նոր օր է»: Կեղծ ժպիտ և շարունակիր աշխատել:
   • Դուք նույնիսկ կարող եք բարձրաձայն ասել. «Ես սիրում եմ դասավանդել, որովհետև ...» և թվարկել մի քանի պատճառ: Օրինակ, մտածեք մի պահի, երբ ձեր ջանքերով տեսաք ուսանողի կյանքի իրական բարելավում:
   • Եթե ​​դա վատ օր էր նաև ուսանողների համար, կարող եք հայտարարել, որ ցանկանում եք «վերականգնել»: Ասեք, որ պաշտոնապես ցանկանում եք օրն սկսել այսուհետ:
4. 4 Լավ հարաբերություններ հաստատեք աշակերտների ծնողների հետ: Ationնողների հետ աշխատելիս առանցքային է հաղորդակցությունը: Շփվեք նրանց հետ ինչպես հանդիպումներում, այնպես էլ գրավոր ՝ զեկուցելով ուսանողների վարքագծի մասին: Showույց տվեք, որ ձեզ հետաքրքրում են ծնողական գաղափարներն ու ուսուցման տեսակետները: Այլապես, դուք կարող եք նրանցից օգնություն խնդրել ձեր դասի միջոցառումներին կամ տոնակատարություններին:
   • Դիմեք դպրոցի ծնողական հանձնաժողովին և հարցրեք, թե ինչպես կարող եք ներդրում ունենալ:

Մեթոդ 4 -ից 4 -ը ՝ կատարելագործվել որպես ուսուցիչ

1. 1 Փնտրեք ուսուցիչներ ուսուցման մեջ: Ձեր դպրոցում փնտրեք ուսուցիչներ, ովքեր պատրաստ են քննարկել ուսուցումը ձեզ հետ, կամ նույնիսկ թույլ են տալիս ներկա լինել նրանց դասին: Եթե ​​անձը հետաքրքրված է, հրավիրեք նրան ձեր դասերին: Ձեր ուսուցման ոճին նայելուց հետո խնդրեք կառուցողական քննադատություն: Տեսեք, արդյոք նա ունի որևէ առաջարկ, թե ինչպես կարող եք դառնալ նույնիսկ ավելի լավ ուսուցիչ:
   • Օրինակ, մեկ առաջարկ կարող է լինել նիստի նպատակներն ավելի հստակ սահմանելը: Այնուհետև կարող եք քննարկել, թե ինչպես վարվել դրա հետ:
   • Բացի այդ, լավ գաղափար կլիներ, որ ուսումնական նյութերը փոխանակվեին ձեր ուսուցիչների կամ գործընկերների հետ: Showույց տվեք այն ձևաչափը, որն օգտագործում եք հարցումների կամ վիկտորինաների համար և խնդրեք նրանց նայել իրենց ընտրանքներին: Don'tրույցից օգուտ քաղելու համար պարտադիր չէ նույն առարկան դասավանդել:
   • Մենթորներ կարող եք գտնել նաև այլ կրթական հաստատություններում կամ նույնիսկ գիտաժողովներում: Շարունակեք շփվել այն մարդկանց հետ, ում հետ հանդիպում եք և անհրաժեշտության դեպքում խորհրդատվություն խնդրեք:
2. 2 Takeամանակ հատկացրեք ձեր աշխատանքը վերանայելու համար: Յուրաքանչյուր եռամսյակի վերջում նստեք և գնահատեք, թե ինչն է լավ ստացվել, ինչը ՝ ոչ: Եղեք ազնիվ ինքներդ ձեզ հետ և եղեք իրատես այն հարցում, թե ինչ կարող եք փոխել, նախքան այս դասընթացը նորից սկսելը: Եթե ​​պատրաստվում եք դասընթացին, որը միշտ խնդրահարույց է, մտածեք ուղղորդողից ուղեցույց փնտրելու մասին:
   • Օրինակ, դուք գտնում եք, որ սովորելը ավելի հեշտ է ուսանողների համար, երբ օգտագործում եք մեդիա ռեսուրսները: Եթե ​​այո, ապա մտածեք, թե ինչպես կարող եք ավելի շատ միջոցներ ներգրավել ձեր դասերին:
3. 3 Օգտվեք մասնագիտական ​​զարգացման հնարավորություններից: Խոսեք տեղական ուսուցիչների համաժողովներին և հանդիպեք կրթության այլ մասնագետների հետ: Գրեք հոդվածներ ուսուցման մասին և դրանք տպեք տեղական ամսագրերում կամ թերթերում: Մասնակցել քննությունների հանձնաժողովին, օրինակ ՝ քննության ընթացքում: Բացի այդ, շարունակեք սովորել և այդ ժամանակ դուք կդառնաք օրինակ ձեր ուսանողների համար:

Խորհուրդներ

• Հնարավորինս արագ անգիր սովորողների անունները: Նրանք կգնահատեն ձեր ջանքերը, և, իրենց հերթին, ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի շփվել նրանց հետ:
• Եթե ​​ուսանողները ակտիվ չեն դասարանում, խրախուսեք նրանց մասնակցությունը `բաց հարցեր տալով: Հավատարիմ մնացեք այն հարցերին, որոնք սկսվում են «ինչու» և «ինչպես» բառերով:
• Հավանաբար կարծում եք, որ գրավոր աշխատանքը գնահատելիս դուք չեք կարող ավելին անել, քան նշել սխալ պատասխանները և գնահատական ​​տալ; այնուամենայնիվ, մեծ տարբերություն կա գիտելիքների բացերի համար օգտակար մեկնաբանություններով և բացատրություններով աշխատելու և մի փունջ կարմիր նշանների հետ պարզապես աշխատելու միջև:

Գուշացումներ

• Եթե ​​մտահոգություններ ունեք որոշակի աշակերտի անվտանգության վերաբերյալ, մի հապաղեք դիմեք դպրոցի ղեկավարությանը կամ այլ ուսուցիչներին `խորհրդատվության և աջակցության համար: Վստահեք ձեր ինտուիցիային:
• Giveամանակ տվեք ձեզ ՝ դառնալու լավագույն ուսուցիչները, որոնք կարող եք լինել: Մի ակնկալեք, որ դա տեղի կունենա մեկ գիշերվա ընթացքում և համբերատար եղեք ինքներդ ձեզ ընթացքում: