Բովանդակություն

• Քայլել
• 3-ի մեթոդ 1. Նպաստել ձեր երեխայի ստեղծագործական գործունեությանը
• 3-ի մեթոդ 2. Ձեր երեխայի ստեղծագործական դաստիարակությունը
• 3-ի մեթոդ 3. Խրախուսեք որոշումներ կայացնելը
• Խորհուրդներ

Յուրաքանչյուր անհատ ծնվում է ստեղծարարությամբ: Ստեղծագործությունը իրավիճակի հետ գործ ունենալիս երեւակայության, ինքնատիպության, արտադրողականության և խնդիրների լուծման հմտությունների օգտագործումն է: Շատերը ստեղծագործությունը չեն տեսնում որպես բնածին որակ, այլ որպես հմտություն, որը կարող է զարգանալ, և որքան շատ եք զարգացնում այն, այնքան ավելի ստեղծագործ կարող է լինել ձեր երեխան: Չնայած արվեստը երեխաների ստեղծագործական ոգեշնչման ընդհանուր միջոցն է, երեխաների ստեղծագործական զարգացմանը շատ ավելի շատ եղանակներ կան:

Քայլել

3-ի մեթոդ 1. Նպաստել ձեր երեխայի ստեղծագործական գործունեությանը

1. Եղեք օրինակելի: Ազատ եղեք ձեր մտքերի մեջ և բաց ՝ շատ խնդիրների լուծման համար: Ձեր երեխաներին ցույց տվեք, որ դուք ճկուն եք և պատրաստ եք նոր բաներ փորձել: Դժվարությունների առաջ կանգնելիս ցույց տվեք ձեր երեխաներին, որ կարող եք տարբեր ձևերով մոտենալ և լուծել խնդիրը:
   • Երբ ձեր երեխաները ձեզ հարց են տալիս, եղեք ստեղծագործական այն հարցում, թե ինչպես եք պատասխանում հարցին: Նախքան հարցին պատասխանելը կարող եք տարբեր լուծումներ քննարկել ձեր երեխայի հետ: Օրինակ, ձեր երեխան կարող է հարցնել «որտեղի՞ց է գալիս անձրևը»: Հետո կարող եք սկսել հարցնել ինքներդ ձեզ. «Լավ ... դա գալիս է երկնքից… էլ ինչ է գալիս երկնքից: Կարո՞ղ է դրանից դուրս գալ »:
   • Եթե ​​ձեր երեխան հարցնում է, թե ինչպես կարելի է սիրտ նկարել, ցույց տվեք սիրտ նկարելու տարբեր ձևեր (օրինակ ՝ ուղիղ գծերով, կետերով կամ սրտի տեսքով ծաղիկներ նկարելով), նույնիսկ անատոմիական սիրտ, և խնդրեք, քան ձեր երեխան գալ որոշներով:
2. Փոխեք չկառուցված խաղաժամանակը: Թող ձեր երեխան ունենա չկառուցված խաղաժամանակ, որտեղ դուք չեք ընդհատում, չեք ղեկավարում խաղը կամ առաջարկություններ չեք անում: Ձեր երեխաների համար ընտրեք այնպիսի խաղալիքներ, որոնք չունեն որոշակի նպատակ, բայց թույլ տվեք ձեր երեխային դրանք օգտագործել տարբեր ձևերով:
   • Խրախուսեք այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են նկարելը, նկարելը և կառուցելը:
   • Հնարավորինս խուսափեք պատճառահետեւանքային խաղալիքներից, ինչպիսիք են բռնցքամարտի սատանաները և այլ նման խաղալիքներ:
   • Մի շտկեք ձեր երեխայի խաղը, քանի դեռ ակնհայտ հակասություն չկա:
   • Եթե ​​ձեր երեխան ասում է «Ես ձանձրանում եմ», վերցրեք մի քանի խաղալիքներ, սկսեք հեքիաթ պատմել, և թող ձեր երեխան այն ավարտի: Օրինակ, կարող եք տիկնիկներ դնել և ասել, որ նրանք ճանապարհորդում են ամբողջ աշխարհով: Նրանց առաջին նպատակակետը Պրահան է, ո՞ւր են նրանք հաջորդում: Ո՞ր վայրերն են ուզում տեսնել: Որքա՞ն ժամանակ են նրանք ճանապարհորդելու, և քանի՞ երկիր են այցելելու:
3. Տրամադրել ռեսուրսներ: Ստեղծեք գործունեության առանձին ոլորտներ, հատկապես խառնաշփոթ: Ստեղծեք արվեստի տարածք, որտեղ ձեր երեխաները կարող են նկարել և խառնաշփոթ լինել ՝ առանց ամբողջ տան վրա ազդելու կամ հանդերձարան, որտեղ կան բոլոր հագուստները: Երբ գալիս է Սուրբ ննդյան կամ ծննդյան տոների նվերների ժամանակը, խնդրեք ձեռագործ պարագաներ, երաժշտական ​​գործիքներ, շինանյութեր և տարազներ:
   • Վերաօգտագործեք տան շուրջ գտած իրերը. Խոհանոցային դատարկ սրբիչները և զուգարանի թղթե գլանափաթեթները կարող են թուր կամ առագաստանավ դառնալ:
   • Ձեր երեխաներին մարտահրավեր պահանջեք պատրաստել ընդհանուր կենցաղային իրեր, ինչպիսիք են թուղթը, փաթեթավորումը և փաթաթող թղթե գլանափաթեթները:
4. Գաղափարներ առաջացրեք: Makeամանակ հատկացրեք մտքի փոթորկին, թե ինչպես լուծել խնդիրները, ստեղծել նոր գործողություններ կամ ստեղծել նոր բաներ: Մի դատեք, գնահատեք և մի խոսեք այն մասին, ինչը տեղին է, բայց խրախուսեք գաղափարների հոսքը: Մի ընտրեք «լավագույն» գաղափար: Կենտրոնացեք գաղափարի ստեղծման գործընթացի վրա, այլ ոչ թե արդյունքի կամ գնահատման:
   • Երբ ինչ-որ բան պակասում է (օրինակ, եթե ինչ-որ բան պետք է կատարեք, բայց սանդուղք չունեք), թող ձեր երեխաները մտածեն, թե ինչպես կարող են լուծել խնդիրը:
   • Կարդացեք մի պատմվածք գագաթնակետին, ապա կանգ առեք: Այժմ հարցրեք ձեր երեխաներին, թե ինչ են նրանք կարծում, որ հետո տեղի կունենան և ինչպես նրանք կլուծեն խնդիրը:
5. Խրախուսեք սխալներն ու ձախողումները: Երեխաները, ովքեր վախենում են ձախողումից կամ սխալ են թույլ տալիս, կարող են արգելափակել իրենց ստեղծագործական գործընթացում: Երեխաները կարող են վախենալ նաև գնահատել կամ գնահատել իրենց աշխատանքը: Ձեր երեխայի հետ կիսվեք ձեր սեփական անհաջողություններով և շեշտեք, որ դա լավ էր և ինչ-որ բան սովորեցրեց ձեզ:
   • Ձեր երեխայի հետ գծերից դուրս վարժություն ներկեք, թող մաշկը կապույտ կամ մանուշակագույն դառնա, կամ այլ խենթություններ անեք `ցույց տալու համար, որ ամեն ինչ կարգին է այլ կերպ վարվել:
   • Եթե ​​ձեր երեխան վշտացած է այն պատճառով, որ ինքը սխալ է թույլ տվել, գտեք շտկումներ կատարելու ստեղծագործական այլընտրանքներ: Եթե ​​ձեր երեխան գունազարդ գրքից մի էջ է հանում, արցունքը շտկեք պիտակներով կամ նկարեք արցունքի շուրջ, որպեսզի այն տեղավորվի գծապատկերում:
6. Տվեք բաց հարցեր: Որոշ ծնողներ գտնում են, որ նրանք միշտ փակ հարցեր են տալիս, օրինակ ՝ «Դա գեղեցիկ ծաղիկ է, չէ՞»: կամ «Դա զվարճալի կլինի, այնպես չէ՞»: Փակ հարցեր տալու փոխարեն, կարող եք բաց հարցեր տալ, որոնք թույլ են տալիս ստեղծագործել: Ձեր երեխային նաև ստեղծագործական արձագանքելու հնարավորություն տվեք:
   • Կարող եք ասել «Ո՞րն է ձեր նախընտրած ծաղիկը և ինչու»: կամ «Ինչ եք կարծում, ինչն է զվարճալի»:
7. Սահմանափակեք էկրանի ժամանակը: Թող ձեր երեխաները հնարավորինս քիչ հեռուստացույց դիտեն կամ խնայողաբար խաղան հեռախոսների, համակարգիչների կամ պլանշետների հետ, քանի որ էկրանին չափազանց շատ ժամանակը կարող է հանգեցնել գիրություն, ուշադրության խնդիրներ, հուզական խանգարումներ և քնելու դժվարություն: Փոխարենը խրախուսեք այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են ընթերցանությունը, երաժշտություն լսելը, նկարչությունը կամ պիեսը վարժեցնելը:
   • Ձեր երեխաների համար ժամացույց սահմանեք, երբ նրանք հեռուստացույց են դիտում կամ պլանշետ կամ հեռախոս են օգտագործում, որպեսզի նրանք իմանան, թե երբ է անջատվում ժմչփը, էկրանի ժամանակն ավարտված է:
8. Կենտրոնացեք գործընթացի վրա, այլ ոչ թե վերջնական արդյունքի: Բոնուսները կամ չափազանց մեծ ճնշումը կարող է խոչընդոտել ստեղծագործականությանը և ստիպել երեխային գուշակել, թե ինչ եք ուզում ՝ փոխարենը ինքնուրույն ուսումնասիրելով:
   • Փոխանակ հաճոյախոսություններ տալու, ինչպես «լավ է արվում»: կամ «ի aնչ գեղեցիկ նկար է», ավելի լավ է գովաբանեք ջանքերը: Ասացեք «Ես տեսնում եմ, որ դուք իսկապես շատ եք աշխատել այս հարցի շուրջ»: կամ «վայ, ձեր նկարում շատ գույներ եք օգտագործել: Ինչքա liveն աշխույժ »:

3-ի մեթոդ 2. Ձեր երեխայի ստեղծագործական դաստիարակությունը

1. Լուծել խնդիրները տարբեր եղանակներով: Ձեր երեխային մի խնդիր տվեք և հարցրեք, թե ինչպես կարելի է այն լուծել: Դրանից հետո խնդրեք ձեր երեխային լուծել այն այլ կերպ: Ընդգծեք գործընթացը, ոչ թե վերջնական արտադրանքը: Խրախուսեք նրան գտնել խնդրի բազմաթիվ լուծումներ և լուծման շատ ուղիներ:
   • Խնդրեք ձեր երեխաներին տուն պատրաստել, բայց անորոշ եղեք և ասեք, որ նրանք կարող են պատրաստել իրենց ուզածը: Եթե ​​նրանք խրվել են, ասեք նրանց տուն նկարել կամ պատրաստել պոպուլյար ձողերից կամ ստվարաթղթից: Խրախուսեք նրանց ավելի շատ ձևերով տուն պատրաստել, շների տուն կամ տիկնիկների տուն կամ տուն կառուցել ընկերական հրեշի համար:
2. Թույլ տվեք երեխաներին ուսումնասիրել իրենց հետաքրքրությունները: Դուք կարող եք ցանկանալ, որ ձեր երեխան սովորի դաշնամուր նվագել կամ լինի բալերինա, բայց թող ձեր երեխան ընտրի, թե որ գործունեությունն է իրեն հետաքրքրում: Երեխան որքան շատ ազատություն ունի գործունեության մեջ, այնքան ավելի մեծ ճկունություն է մտքում ունենում:
   • Ձեր երեխան, բնականաբար, կհրավիրվի այն գործողությունների, որոնք նա վայելում է: Խրախուսեք ուսումնասիրել այդ գործողությունները:
   • Գործողությունները, որոնք կարող են ներշնչել ստեղծագործությունը, երաժշտությունն է, պարը, նկարչությունը, քանդակը և նկարչությունը:
3. Թող ձեր երեխան մասնակցի ստեղծագործական գործողություններին: Թող ձեր երեխան սովորի նկարչության, պարի, քանդակագործության կամ խեցեգործության դասընթացների: Արվեստը հատկապես օգտակար է երեխաների համար, քանի որ այն օգնում է ստեղծել և արտահայտել երեխայի ծաղկող անհատականությունը: Ընտրեք այնպիսի գործողություններ, որոնք թույլ են տալիս երեխային սովորել հիմնական հմտությունները, բայց միևնույն ժամանակ դատարկ տարածքները լրացնել իր ստեղծագործականությամբ:
   • Դասեր գտնեք մոտակա համայնքային կենտրոնում կամ մասնավոր ստուդիաներում:
   • Թող ձեր երեխան ինքնուրույն ստեղծագործ լինի, բայց նաև համագործակցի այլ երեխաների հետ:
4. Ձեր երեխային ստեղծագործորեն միացրեք համախոհների հետ: Այլ երեխաների հետ սովորելը կարող է հուզիչ և ուսուցողական լինել: Տեսեք, թե կան արտադասարանական գործունեություն կամ ակումբներ, որտեղ երեխաները կարող են աշխատել և ստեղծագործել միասին: Համագործակցելն ու ստեղծագործականություն թույլ տալը, որ այլ երեխաների հետ հոսեն, կարող են զվարճալի, գաղափարներ և շատ բան սովորել:
   • Երեխաները կարող են ստեղծել պար, երգ, գիտական ​​նախագիծ կամ այնպիսի գործառական առարկա, ինչպիսին է նավակը:
5. Խրախուսեք բազմաչափ ուսուցումը: Ներգրավեք հնարավորինս շատ զգայարաններ գործունեության մեջ: Օգտագործեք շարժում, ձայն, կառուցվածք, ճաշակ և տեսողական տեղեկատվություն: Ֆոնի վրա կարող եք նաև երաժշտություն նվագել: Բազմաչափ սովորելու միջոցներից մեկը երգ սովորելն է շարժումներով կամ պարով, կամ կատարել սեփական շարժումներ:
   • խաղալ կավի հետ: Կարող եք ընտրել տարբեր տեսակի գունավոր կավ, տարբեր կառուցվածքներով: Փորձեք հնչյունները դարձնել կավից, երբ այն միմյանց սեղմում է և նկատեք, թե ինչպես է այն հոտ գալիս:
   • Եթե ​​ունեք գործունեություն ընդամենը մի քանի զգայարաններով, ապա կազմեք մյուսները: Կարող եք հարցեր տալ զգայարանների մասին, ինչպիսիք են ՝ «ըստ ձեզ, սա ինչպիսի՞ ձայն կարող է առաջացնել»:
6. Beգույշ եղեք, որ ձեր երեխայի տեսությունները կեղծ չնշեն, քանի դեռ դա խիստ անհրաժեշտ չէ: Եթե ​​ձեր երեխաները ասում են ձեզ, որ քամին պատրաստում են ծառերը, ասեք նրանց, որ դա կարող է ճիշտ լինել և հարցրեք, թե ինչու են մտածում: Թույլ տալով նրանց զարգացնել իրենց սեփական տեսությունները, նրանք կարող են ուսումնասիրել իրենց սեփական ստեղծագործական ունակությունները: Բայց զգույշ եղեք, որպեսզի նրանց չհավատաք, որ իրենց անսովոր (և սխալ) տեսությունը փաստ է: պարզապես նշեք, որ դա հավանականություն է:
7. Խրախուսեք բոլոր գաղափարները և պահեք բոլոր մեկնաբանությունները դրական: Դրական մնացեք ձեր կարծիքի մեջ և ամենակարևորը, խրախուսեք ձեր երեխային լինել ստեղծագործական: Եթե ​​կարծում եք, որ մտածում եք «Դա երբեք չի կարող պատահել» կամ «այդ գաղափարը երբեք չի գործի», պահիր դա քեզ համար և գովիր քո երեխային տուփից դուրս մտածելու համար:
   • Եթե ​​ձեր երեխան ցանկանում է տիեզերանավ կառուցել ՝ Լուսին ճամփորդելու համար, խրախուսեք արկածը ՝ առանց «Դա անհնար է» ասելու: Օգնեք հավաքել շինանյութեր և խրախուսել ձեր երեխային գտնել Լուսին հասնելու տարբեր եղանակներ:
   • Եթե ​​դժվարանում եք չմերժել ձեր երեխայի գաղափարները, ասեք «դա հետաքրքիր մոտեցում է» կամ «նախկինում երբեք այդ մասին չէի մտածել»:

3-ի մեթոդ 3. Խրախուսեք որոշումներ կայացնելը

1. Լավ հնարավորություններ առաջարկեք ձեր երեխաների համար: Որոշումների կայացումը կարող է նաև ստեղծագործական ոգեշնչել ձեր երեխաներին: Երբ ձեր երեխան որոշում կայացնի, առաջարկեք մի քանի լավ տարբերակ և խնդրեք ձեր երեխային կշռադատել կողմերն ու կողմերը:
   • Օրինակ, եթե ձեր երեխան ցանկանում է հյուրասիրություն վերցնել սուպերմարկետից, ապա կարող եք նրան խրախուսել ընտրել երկու կամ երեք առողջ տարբերակների միջև, ինչպիսիք են ՝ գրանոլա բարը, չորացրած մրգերի տոպրակը և յոգուրտով պատված տարան: ընկույզ
   • Ընտրության լավ տարբերակներ ունենալը կօգնի ձեր երեխային լավ ընտրություն կատարել, միևնույն ժամանակ թույլ կտա ձեր երեխային գտնել յուրաքանչյուր տարբերակի դրական և բացասական կողմերը: Այս գործընթացը կարող է օգնել ձեր երեխային զարգացնել իր ստեղծագործական ունակությունները:
2. Ուղեկցեք ձեր երեխաներին դժվար ընտրությունների միջոցով: Թույլ տալ ձեր երեխային տարբեր տեսանկյուններից դիտել մի խնդիր, կարող է նաև խրախուսել ստեղծագործությունը: Եթե ​​ձեր երեխան դժվար որոշում կայացնի, նստեք նրա հետ և խոսեք որոշման մասին: Խրախուսեք ձեր երեխային նայել յուրաքանչյուր տարբերակին և հաշվի առնել յուրաքանչյուրի դրական և բացասական կողմերը:
   • Մի որոշեք ձեր երեխայի փոխարեն, բայց օգնեք նրան ճիշտ ընտրություն կատարել ՝ միասին քննարկելով տարբերակներ և հարցեր տալով, որպեսզի խրախուսեք ձեր երեխային քննադատել: Օրինակ, կարող եք հարցնել. «Ձեր կարծիքով, ինչպիսի՞ն կլինի այդ որոշման արդյունքը»: Եվ «Ի՞նչ առավելություններ ունի այս տարբերակը մյուս տարբերակների համեմատ»:
   • Որոշումը կայացնելուց հետո կարող եք նստել ձեր երեխայի հետ և քննարկել, թե ինչպես է դա ստացվել, և արդյոք ձեր երեխան դեռ կարծում է, որ դա լավագույն ընտրությունն է: Օրինակ, կարող եք հարցնել. «Եթե իմանայիք, թե ինչ գիտեք հիմա, միևնույն է, որոշո՞ւմ եք նույն որոշումը: Ինչո՞ւ կամ ինչու ոչ »:
3. Օգտագործեք հիպոթետիկ օրինակներ: Ձեր երեխային և՛ որոշումներ կայացնելու, և՛ ստեղծագործությունը խրախուսելու օգնելու մեկ այլ լավ միջոց է ձեր երեխային հիպոթետիկ բարոյական երկընտրանքներ տալը: Դուք կարող եք խրախուսել ձեր երեխային ուսումնասիրել տարբեր հնարավոր որոշումներ, դիտարկել հնարավոր արդյունքները և որոշել, թե որ մեկն է նա ընտրելու:
   • Օրինակ, կարող եք ձեր երեխային խնդրել պատկերացնել, թե ինչ կաներ, եթե ընկերը թեստ պատճեներ: Ձեր երեխան հաղորդե՞լ է ընկերոջը: Թեստում դիմակայե՞լ ընկերոջը ՝ պատճենելը: Թե՞ ոչինչ չասել:
   • Խրախուսեք ձեր երեխային հաշվի առնել յուրաքանչյուր հիպոթետիկ հնարավորության դրական և բացասական կողմերը: Օրինակ, որո՞նք կարող են լինել բացահայտման օգուտները: Որո՞նք կարող են լինել թերությունները:
4. Թույլ տվեք ձեր երեխային դասեր քաղել սխալ որոշումներից: Գուցե գայթակղիչ է միջամտել ամեն անգամ, երբ ձեր երեխան սխալ է թույլ տալիս, բայց ձեր երեխան դրանից ոչինչ չի սովորի: Փոխարենը, մի քայլ հետ արեք և թույլ տվեք ձեր երեխային թույլ տալ իր սեփական սխալները: Այն, ինչ ձեր երեխան սովորում է այս փորձից, արժեքավոր դասեր կտրամադրի որոշումների կայացման գործընթացում և կարող է նաև ներշնչել ձեր երեխայի ստեղծագործականությունը:
   • Օրինակ, եթե ձեր տնային բարդ հանձնարարություն կատարելու փոխարեն, ձեր երեխան որոշում է դպրոցից հետո օգտագործել իր ազատ ժամանակը համակարգչային խաղերի համար, մի միջամտեք: Հնարավորություն տվեք ձեր երեխային իրենց համար զգալ այդ որոշման հետևանքները:

Խորհուրդներ

• Միշտ ձեր երեխաներին ասեք, որ յուրաքանչյուր խնդիր ունի մեկից ավելի լուծում:
• Անհրաժեշտությունը գյուտերի մայրն է. հիշեք դա, երբ կարոտում եք խմորի բաղադրությունը կամ լուսանկարը կարճ է կոլաժի համար: