Բովանդակություն

• Քայլեր
• Խորհուրդներ

Աուտիզմը լայն սպեկտրի հաշմանդամություն է, ինչը նշանակում է, որ աուտիստ երեխաները ցույց են տալիս կամ ցույց են տալիս աուտիզմի նշաններ տարբեր վարքագծերում: Աուտիստիկ երեխաները ունեն ուղեղի խանգարված զարգացում, որը հաճախ արտահայտվում է մտավոր ունակությունների դժվարությամբ կամ տարբերությամբ, սոցիալական փոխազդեցություններով, բանավոր և ոչ վերբալ շփմամբ և ինքնախթանող վարքով: Չնայած յուրաքանչյուր աուտիստիկ երեխա եզակի է, անհրաժեշտ է հնարավորինս շուտ ճանաչել նշաններն ու ախտանիշները, որպեսզի հնարավոր լինի շուտ միջամտել ՝ օգնելու ձեզ և ձեր երեխան ամենաերջանիկ կյանքն ունենալ: կարող է

Քայլեր

4-ի մեթոդ 1. :Անաչել սոցիալական տարբերությունները

1. 

   Ձեր երեխայի հետ շփվելը: Նորմալ նորածիններն ունեն սոցիալական բնազդներ և սիրում են կապվել աչքերի հետ: Աուտիզմ ունեցող երեխան սովորաբար չի կարծես շփվում իրենց ծնողների հետ կամ «անուշադիր» է թվում նրանց ծնողների համար (առանց աուտիզմի ծնողների):
   • Աչքի շփում: Նորմալ զարգացած երեխան կարող է արձագանքել մեկ այլ մարդու աչքերին ՝ 6-ից 8 շաբաթական հասակում: Աուտիստիկ երեխան կարող է ձեզ չնայել կամ խուսափել ձեր աչքերից:
   • Smպտացեք ձեր երեխային: Աուտիզմ չունեցող երեխաները կարող են ժպտալ և ուրախություն ցույց տալ վեց շաբաթ կամ ավելի շուտ: Աուտիստիկ երեխաները կարող են չծիծաղել նույնիսկ իրենց ծնողներից:
   • Խաղացեք նորածինների հետ և տեսեք, արդյոք նրանք ընդօրինակում են նրանց: Աուտիստիկ երեխաները չեն կարող ներգրավվել իմիտացիոն խաղի մեջ:

2. 

   
   
   Անվանեք երեխային: Նորմալ նորածիններն արձագանքում են իրենց անուններին, երբ նրանք ինն ամսական են:
   • Սովորաբար զարգացած երեխաները 12 ամսականում կարող են զանգահարել «բա բա» կամ «մա մա»:

3. 

   
   
   Խաղացեք մանկան հետ: 2 - 3 տարեկան հասակում նորմալ երեխան հաճույք կստանա ձեր կամ այլոց հետ խաղեր խաղալուց:
   • Փոքր երեխաները կարող են արտաքին աշխարհից կտրված կամ մտածողության մեջ կորած թվալ: Այս տարիքի նորմալ նորածինները ձեզ կուղեկցեն իրենց աշխարհ ՝ 12 ամսականում ցույց տալով, ցույց տալով, հասնելով կամ թափահարելով:
   • Նորմալ երեխաները կարող են զուգահեռ խաղալ մինչ 3 տարեկան դառնալը: Երբ երեխաները զուգահեռ խաղում են, նրանք խաղում են այլ երեխաների կողքին և հաճույք ստանում ընկերությունից, բայց պարտադիր չէ, որ համագործակցում են խաղի մեջ: Մի շփոթեք զուգահեռ խաղը, և աուտիստական ​​երեխան չի մասնակցում սոցիալական փոխազդեցության:

4. 

   
   
   Ուսումնասիրեք ցանկացած տարբերություն: 5 տարեկանում սովորական երեխան կարող է հասկանալ, որ դուք այլ կարծիքի եք իրերի վերաբերյալ: Աուտիստ երեխաները հաճախ դժվարանում են ճանաչել, որ ուրիշներն իրենցից տարբեր տեսակետներ, մտքեր ու զգացմունքներ ունեն:
   • Եթե ​​ձեր երեխան սիրում է ելակի պաղպաղակ, ասեք նրան, որ շոկոլադե պաղպաղակը ձեր նախընտրածն է, և տեսեք ՝ նա վիճո՞ւմ է, թե՞ վրդովվում է, որ նույն կարծիքը չունեք:
   • Աուտիզմով տառապող շատ մարդիկ դա ավելի շուտ տեսականորեն են հասկանում, քան գործնականում: Աուտիզմով երեխաները կարող են հասկանալ, որ ձեզ դուր է գալիս կապույտ գույնը, բայց չեն հասկանում, որ հիասթափեցնող կլինի, եթե նրանք անցնեն փողոցը ՝ փուչիկի ետևից վազելու համար:

5. 

   Գնահատեք ձեր տրամադրությունն ու բռնկումները: Աուտիստիկ երեխաները կարող են ունենալ բռնկում կամ ծայրահեղ հուզական բռնկում, որը նման է կատաղությանը: Այնուամենայնիվ, այս բռնկումները երեխայի կամքը չեն և ծայրաստիճան անհարմար են նրանց համար:
   • Աուտիզմով երեխաները բազմաթիվ մարտահրավերներ են ունենում և փորձում են «վերահսկել» իրենց հույզերը ՝ խնամողներին դուր գալու համար: Emգացմունքները կարող են անվերահսկելի լինել, և երեխան կարող է այնքան հիասթափվել, որ ինքն իրեն ցավ պատճառի ՝ գլուխը պատին խփելու կամ ինքն իրեն խայթելու պես:
   • Աուտիստիկ երեխաները կարող են ավելի շատ նեղվել իրենց զգայական, չարաշահման և այլ խնդիրների պատճառով: Նրանք կարող են ավելի սադրիչ լինել իրենց պաշտպանելու համար:
   գովազդ

4-ի մեթոդ 2. Դիտեք հաղորդակցման դժվարությունները

1. 

   Coխրեք ձեր երեխայի հետ և տեսեք, արդյոք նա պատասխանում է: Լսեք առաջադեմ ձայների և փնթփնթոցների հետ, երբ ձեր երեխան աճում է: Երեխաները սովորաբար լիովին խոսում են 16-ից 24 ամսական հասակում:
   • Նորմալ երեխան ինն ամսականում կարող է ձեզ հետ ու առաջ ձայներ փոխանակել, օրինակ ՝ խոսակցություն: Աուտիզմով երեխաները կարող են ընդհանրապես չունենալ բանավոր հաղորդակցություն կամ երբևէ ունեցել, բայց հետո կորցնում են այս հմտությունը:
   • Միջին երեխան կբաբբլանա, երբ նա մոտ 12 ամսական լինի:

2. 

   Խոսեք ձեր երեխայի հետ: Խոսեք ձեր երեխայի հետ իր սիրած խաղալիքի մասին և լսեք նրա նախադասության կառուցվածքն ու հաղորդակցման հմտությունները: Նորմալ զարգացող երեխաները շատ բառապաշար կունենան 16 ամսականում, կարող են խոսել 2 բառակապակցություն և իմաստավորել մինչև 24 ամսական, իսկ ակումբները կարող են համահունչ խոսել 5 տարեկանում:
   • Աուտիզմով երեխաները հաճախ շփոթում են բառերի դասավորությունը նախադասության կառուցվածքում կամ պարզապես կրկնում են ուրիշների նախադասությունները կամ արտահայտությունները, որոնք կոչվում են ծաղրերգություն: Երեխաները կարող են շփոթել դերանունները, օրինակ նրանք ասում են «Ուզու՞մ ես տորթ ուտել»: երբ փորձում են արտահայտել, որ երեխան ուզում է տորթը ուտել:
   • Աուտիզմով որոշ երեխաներ բաց են թողնում «նորածնի խոսքի» փուլը և նրանք ունեն հոյակապ լեզվական հմտություններ: Երեխաները կարող են շատ շուտ սովորել խոսել և / կամ զարգացնել շատ մեծ բառապաշար: Նրանք իրենց խոսակցությունների այլ տարբերակ ունեն ՝ համեմատած իրենց հասակակիցների հետ:

3. 

   Փորձեք օգտագործել տարբեր արտահայտություններ: Որոշեք, արդյոք ձեր երեխան բառացիորեն հասկանում է նախադասությունները: Աուտիստ երեխաները հաճախ սխալ են մեկնաբանում իրենց մարմնի լեզուն, ձայնի տոնը և արտահայտությունները:
   • Եթե ​​այն հեգնորեն ես դնում «Cool!» - ի նման: Երբ նրանք տեսնեն, որ ձեր երեխան կարմիր գրիչով լցնում է հյուրասենյակի պատը, նրանք կարող են մտածել, որ դուք իսկապես հաճոյախոսում եք նրանց աշխատանքը:

4. 

   Ստուգեք դեմքի արտահայտությունները, ձայնի տոնը և մարմնի լեզուն: Աուտիզմով տառապող երեխաները հաճախ շփման շատ յուրահատուկ միջոց ունեն առանց բառերի: Մարդկանց մեծ մասը ծանոթ է մարմնի նորմալ լեզվին, ուստի դա կարող է ժամանակ առ ժամանակ շփոթեցնել:
   • Տոնն անգամ նման է ռոբոտի, եթերային կամ անսովոր մանկական ձայնի (նույնիսկ եթե երեխան դեռահաս է կամ մեծահասակ)
   • Մարմնի լեզուն անհամատեղելի է տրամադրության հետ
   • Փոքր դեմքի արտահայտություններ, աղաղակող արտահայտություններ կամ տարօրինակ արտահայտություններ:
   գովազդ

4-ի մեթոդ 3. Բացահայտեք կրկնվող վարքագիծը

1. 

   Դիտեք անսովոր կրկնվող վարքագծի համար: Չնայած բոլոր երեխաները որոշակի չափով սիրում են խաղալ, աուտիստ երեխաները կցուցաբերեն ուժեղ կրկնվող վարքագծեր, ինչպիսիք են ճոճելը, ծափ տալը, առարկաների դասավորումը կամ կրկնելը: հնչյուններ, որոնք կոչվում են ծաղրերգություն: Այս վարքագիծը կարող է անհրաժեշտ լինել ինքնազսպման և հանգստանալու համար:
   • Բոլոր երեխաները ծաղրերգություն էին խաղում մինչեւ երեք տարեկան: Աուտիստիկ երեխաները կարող են դա անել ավելի հաճախ, և երբ նրանք երեք տարեկանից բարձր են:
   • Որոշակի կրկնվող վարքագիծ կոչվում է ինքնախթանում, ինչը նշանակում է, որ դրանք խթանում են երեխայի զգայարանները: Այս երեւույթի օրինակ է երեխան, որը մատները թափահարում է դեմքի առջև ՝ տեսողությունը խթանելու և ինքն իրեն զվարճացնելու համար:

2. 

   Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է ձեր երեխան խաղում: Աուտիզմով երեխաները հաճախ չեն հրապուրվում ֆանտազիայի խաղերով, բայց նախընտրում են կազմակերպել առարկաներ (օրինակ ՝ տիկնիկների կառուցում կամ խաղալիքներ կառուցել, տիկնիկների տներ խաղալու փոխարեն): Երեւակայությունը տեղի է ունենում երեխայի մտքում:
   • Փորձեք կոտրել օրինաչափությունը. Ծալեք այն տիկնիկը, որը երեխան պատրաստում է կամ քայլեք երեխայի դեմքով, մինչ փորձում եք շրջան կազմել: Ձեր աուտիստ երեխան ձեր միջամտությունից զգալիորեն կհիասթափվի:
   • Աուտիստ երեխան կարող է մեկ այլ երեխայի հետ ֆանտազիայի խաղեր խաղալ, հատկապես, եթե նա առաջատար է: Այնուամենայնիվ, աուտիզմով երեխաները հաճախ այս խաղը չեն խաղում ինքնուրույն:

3. 

   Recանաչեք հետաքրքրություններն ու ֆավորիտները: Կենցաղային առարկաների (օրինակ ՝ ավելների կամ ուլունքների) կամ հետագա առարկաների հետ ուժեղ և անսովոր մոլուցքները կարող են աուտիզմի նշան լինել:
   • Աուտիստիկ երեխաները կարող են առանձնահատուկ հետաքրքրություն առաջացնել առարկայի նկատմամբ և ձեռք բերել չափազանց լայն գիտելիքներ: Օրինակներ կարող են ներառել կատուների իմացությունը, բեյսբոլի վիճակագրությունը, հեքիաթները, ոլորահատ սղոցը և շախմատը: Երեխաները հաճախ «հուզված» են կամ բաց են հարցնում նման թեմաների շուրջ:
   • Երեխաները կարող են առանձնահատուկ հետաքրքրություն ունենալ կամ միաժամանակ հետաքրքրվել են մի քանի թեմաներով: Երեխաների հետաքրքրությունները կարող են փոխվել, երբ նրանք սովորում և աճում են:

4. 

   Դիտեք զգայարանների նկատմամբ ավելացված կամ նվազեցված զգայունությունը: Եթե ​​ձեր երեխան անսովոր անհանգստություն է ցուցաբերում լույսի, հյուսվածքի, ձայնի, հոտի կամ ջերմաստիճանի նկատմամբ, խոսեք ձեր բժշկի հետ:
   • Աուտիստական ​​երեխաները կարող են «գերազդել» տարօրինակ հնչյունների (օրինակ ՝ բարձր և հանկարծակի ձայներ կամ փոշեկուլ), հյուսվածքների (ինչպես քոր առաջացնող գուլպաներ կամ սվիտեր) և այլն: որոշակի զգայարանների ուռճացվածության պատճառով և իրական տհաճություն կամ ցավ պատճառելու պատճառով:
   գովազդ

4-ի մեթոդ 4. Աուտիզմի գնահատում տարիքից բարձր

1. 

   Իմացեք, թե երբ պետք է ճանաչել աուտիզմը: Որոշ ախտանիշներ ակնհայտ են թվում, երբ երեխան 2 - 3 տարեկան է: Բացի այդ, երեխան կարող է ախտորոշվել ցանկացած տարիքում, հատկապես անցումային շրջաններում (օրինակ ՝ ավագ դպրոց գնալը կամ տուն տեղափոխելը) կամ սթրեսի ժամանակ: Կյանքում ավելորդ սթրեսը կարող է առաջացնել, որ աուտիստիկ անձնավորությունը «հետ գա» ՝ հաղթահարելու համար, ինչը մտահոգ սիրելիներին ստիպում է ախտորոշել:
   • Որոշ մարդիկ ախտորոշվում են միայն քոլեջ ընդունվելուն պես, երբ ակնհայտ է դառնում նրանց հստակ զարգացումը:

2. 

   
   
   Իմացեք դեռահասի հանգրվանների մասին: Չնայած մի քանի տարբերություններին ՝ երեխաների մեծամասնությունը զարգացման առանձնահատկությունների համաձայն հասնում է ըստ հատուկ օրինաչափությունների: Աուտիզմով տառապող երեխաները հաճախ ավելի ուշ են հասնում այս հանգրվաններին: Որոշ դեպքեր կարող են ավելի շուտ զարգանալ, և ծնողները դա կարող են ընկալել որպես հանճարեղ երեխայի պայքարի կամ ոլորման դրսևորումներ:
   • Երեք տարեկանում երեխաները հաճախ կարող են աստիճաններով բարձրանալ, խաղալ պարզ հնարամիտ խաղալիքներով և խաղալ ձևով:
   • Չորս տարեկան հասակում երեխաները կարող են վերապատմել իրենց սիրած պատմությունները, դուդլ անել և հետևել պարզ ցուցումներին:
   • Հինգ տարեկան հասակում երեխաները կարող են ընդհանուր առմամբ նկարել նկարներ, խոսել իրենց օրվա գործունեության մասին, լվանալ իրենց ձեռքերը և կենտրոնանալ առաջադրանքների վրա:
   • Ավելի հին աուտիկ երեխաներն ու դեռահասները կարող են հետևել խիստ օրինաչափությանը կամ հաջորդականությանը, տարվում են հատուկ հետաքրքրություններով, հետաքրքրվում են այն թեմաներով, որոնք սովորաբար տարիքային խմբի չեն: երիտասարդ, խուսափում են աչքի շփումից և շատ զգայուն են հպման նկատմամբ:

3. 

   
   
   Watchգուշացեք կորցրած հմտություններից: Տեղեկացրեք ձեր ընտանեկան բժշկին, եթե մտահոգված եք ձեր երեխայի զարգացման որևէ կետով:Մի հապաղեք, եթե ձեր երեխան կորցնում է ցանկացած տարիքի խոսելու ունակությունը, ինքնասպասարկման հմտությունները կամ սոցիալական հմտությունները:
   • Կորցրած հմտությունների մեծ մասը դեռ «այնտեղ» են և վերականգնվում:
   գովազդ

Խորհուրդներ

• Չնայած ձեր երեխային ինքնուրույն ախտորոշելը լավ գաղափար չէ, այնուամենայնիվ կարող եք այն առցանց ստուգել:
• Կարծիք կա, որ աուտիզմը տղաների մոտ ավելի հաճախ է հանդիպում, քան աղջիկների մոտ: Մասնագետները պարզել են, որ աղջիկների աուտիզմը հաճախ անտեսվում է հատուկ ախտորոշիչ չափանիշներում, քանի որ աղջիկները հաճախ «ավելի իմաստուն» են:
• Ասպերգերի սինդրոմը ժամանակին համարվում էր խանգարման մեկ այլ ձև, բայց այժմ այն ​​դասվում է նաև որպես աուտիզմի սպեկտրի խանգարում:
• Աուտիստական ​​շատ երեխաներ ունեն այլ առողջական խնդիրներ, ինչպիսիք են անհանգստությունը, դեպրեսիան, ստամոքս-աղիքային համակարգի խանգարումները, նոպաները, զգայական մշակման խանգարումները և պիկայի համախտանիշը, ոչ պարենային սննդի ախորժակի համախտանիշը: (Բացի երեխաների զարգացման սովորական սովորություններից, սովորական է ամեն ինչ դնել բերանը):
• Պատվաստանյութերը չեն առաջացնում աուտիզմ: