Բովանդակություն

• Քայլեր
• Մեթոդ 1 3 -ից. Լավ օրինակ բերեք
• Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Օգտագործեք դրական ամրապնդում
• Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Կառուցեք վստահություն
• Խորհուրդներ

Երեխաների համար լավ սովորելու և զարգանալու համար անհրաժեշտ է դրական դասարանային միջավայր: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ դրական մթնոլորտը բարելավում է ուսանողների աշխատանքը և օգնում ինքնագնահատականի ձևավորմանը: Դասարանում դրական միջավայրի ստեղծումը ջանքեր է պահանջում ինչպես ուսուցչի, այնպես էլ հենց աշակերտների կողմից: Լավ օրինակ թողեք և խրախուսեք երեխաներին խրախուսել դրական վարքագիծը, որպեսզի դուք կարողանաք աջակցել ուսումնական միջավայրը դասարանում:

Քայլեր

Մեթոդ 1 3 -ից. Լավ օրինակ բերեք

1. 1 Միշտ պահեք դրական վերաբերմունք: Ամենակարևոր գործիքը, որը դուք որպես ուսուցիչ կարող եք օգտագործել դասարանում դրական միջավայր ստեղծելու համար, օրինակելի մոդելներն են: Դրական լինել չի նշանակում անընդհատ երջանիկ լինել: Ավելի շուտ, դա նշանակում է յուրաքանչյուր հարցի մոտենալ դրական և կառուցողական ձևով:
   • Դրականությունը արտացոլելու մի քանի եղանակ կա, օրինակ ՝ առավոտյան ժպիտով ողջունել դասարանի անդամներին:
   • Բացի այդ, դրական հարցերով զբաղվեք դժվարին հարցերով: Օրինակ, եթե ինչ -որ վատ բան պատահի, խոսեք դասարանի անդամների հետ, թե ինչպես կարող են նրանք օգնել: Կամ քննարկեք, որ տխրությունը սովորական զգացմունք է, և որ չպետք է նվաստացնեք որևէ մեկին առողջ զգացմունքներ արտահայտելու համար:
2. 2 Դրեք սոցիալական լավ հմտությունների օրինակ: Ուսանողները հակված են ընդօրինակել ուսուցչի վարքագիծը: Եթե ​​դուք բարկանաք աշակերտի վատ վարքագծի վրա, երեխաները կմտածեն, որ դուք այսպես պետք է արձագանքեք հիասթափությանը, և նույնը կանեն: Մյուս կողմից, եթե հիասթափության պայմաններում ինքնատիրապետում եք ցուցաբերում, ուսանողները կհետեւեն ձեր օրինակին:
   • Կարեկցանքը, հանդուրժողականությունը, համբերությունը և արդյունավետ հաղորդակցությունը կարևոր դրական սոցիալական հմտություններ են:
   • Ահա արդյունավետ շփման և համբերության օրինակ. Եթե աշակերտը խափանում է դասը, նախ մի անտեսեք անպատշաճ պահվածքը, այնուհետև բարկացեք դրա վրա: Ավելի լավ է հանգիստ խնդրեք ուսանողին հարգել դասի համար հատկացված ժամանակը: Եթե ​​նա շարունակում է սադրիչ լինել, ասեք նրան, որ դուք պետք է նրան ուղարկեք տնօրենի գրասենյակ, և որ ավելի ուշ կվերադառնաք խնդիրը քննարկելու համար:
   • Կարող եք նաև գովաբանել այն ուսանողներին, ովքեր ցուցադրում են լավ սոցիալական հմտություններ և իրենց վարքը նշում որպես օրինակ:
3. 3 Օգտագործեք ուժեղ մոդելներ: Դասարան ներդնել համայնքում տարածված վարքագծեր: Որքան ավելի շատ օրինակ ծառայեն ձեր ուսանողները կյանքի տարբեր շերտերից, այնքան ավելի լավ կհասկանան, որ լավ վերաբերմունքը կարող է կիրառվել ցանկացած իրավիճակում:
   • Օրինակ, հրավիրեք ձեր տեղական գրասենյակի կին ոստիկանին կամ հրշեջին դասի և խնդրեք նրանց կիսվել, թե ինչպես են նրանք վերաբերվում իրենց աշխատանքի դժվարին ասպեկտներին ՝ պահպանելով դրական վերաբերմունք:

Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Օգտագործեք դրական ամրապնդում

1. 1 Լավ պահվածքի օրինակներ: Եթե ​​մատնանշեք այս օրինակները, նրանք կսովորեն ճանաչել խրախուսվող վարքագիծը և կձգտեն որդեգրել այն: Հակառակ դեպքում նրանք չեն հասկանա, թե ինչպիսի վարքագծի պետք է ձգտել:
   • Եթե ​​ուսանողը լավ գործ է անում, օրինակ ՝ դասընկերոջը օգնելը կամ հակամարտությունը խաղաղ ճանապարհով լուծելը, կենտրոնացեք կամ առանձին երեխայի, կամ ամբողջ դասարանի վրա:
   • Օրինակ, եթե աշակերտը աջակցում է բռնության ենթարկվող դասընկերոջը, նշեք գործողությունը ավելի ուշ և ասեք. «Սա լավ վարքի օրինակ է, որը ստիպում է բոլորին ավելի երջանիկ և հարմարավետ զգալ»:
2. 2 Գովաբանեք բարի գործերը: Սա ձեզ լրացուցիչ քաջալերանք կտա: Գովեստը կօգնի ուսանողին հասկանալ, որ նա լավ գործ է արել և օգնել է դասարանին շարժվել ճիշտ ուղղությամբ:
   • Որպեսզի գովքն արդյունավետ լինի, այն պետք է լինի կոնկրետ, անկեղծ և համահունչ համայնքի մշակութային նորմերին:
   • Օրինակ, եթե ուսանողը գրում է հետաքրքիր շարադրություն, գովեք ուսանողին լուսաբանվող թեմայի վերաբերյալ նյութը օգտագործելու համար (ասենք ՝ «Մեծ անցում ներդրումից հիմնական մաս»): Համոզվեք, որ ազնիվ խոսեք և մի գովեք ուսանողին դասի առջև, եթե դա նրանց անհարմարություն պատճառի:
   • Կարևոր է գովել ոչ միայն արդյունքները, այլև ջանքերը: Եթե ​​ուսանողը դժվարությամբ է կատարում հանձնարարությունը, գնահատեք նրանց ջանքերը և խրախուսեք նրան չհանձնվել:
3. 3 Խրախուսեք ձեր ուսանողներին քաջալերել միմյանց: Պարտադիր չէ, որ առաջխաղացումը ձեզանից լինի: Ասացեք ուսանողներին գովել միմյանց, երբ նկատում են դրական վարքագիծ: Կարող եք նաև միմյանց հետադարձ կապ տալու պրակտիկան:
   • Օրինակ, խնդրեք ուսանողներին կարծիք հայտնել դասընկերոջ ներկայացման վերաբերյալ:
4. 4 Խուսափեք պատժվելուց: Այլ կերպ ասած, մի պատժեք ուսանողներին վատ վարքի համար, փոխարենը `պարգևատրեք լավի համար: Հակառակ դեպքում դա կառաջացնի դժգոհություն եւ անվստահություն ձեր եւ աշակերտի միջեւ, ինչպես նաեւ կնվազեցնի ուսանողների ինքնագնահատականը: Հնարավորության դեպքում պատիժները փոխարինեք պարգևներով:
   • Օրինակ, եթե ունեք անհնազանդ ուսանող, փորձեք գովել նրան լավ վարքի համար, այլ ոչ թե պարզապես նախատել նրան վատ վարքի համար:
   • Եթե ​​դուք պետք է պատժեք ուսանողին, դա արեք դեմ առ դեմ, որպեսզի դասի առջև նրան չշփոթեցնեք: Սա թույլ կտա նրան իմանալ, որ դուք հարգում եք նրան որպես անձ, նույնիսկ եթե այս պահին վրդովված եք նրա պահվածքից:

Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Կառուցեք վստահություն

1. 1 Ավելի լավ ճանաչեք ձեր աշակերտներին: Ավելի հավանական է, որ ուսանողները ջանասիրաբար իրենց պահեն, եթե զգան, որ ուսուցիչը գնահատում է նրանց որպես անհատ: Ձեր ուսանողների հետ հարաբերություններ հաստատելու համար շփվեք նրանց հետ ոչ ֆորմալ իրավիճակներում (օրինակ ՝ դասից առաջ և հետո) և օգտագործեք ուսուցման մեթոդներ, որոնք կխրախուսեն նրանց կիսել դասարանի հետ անձնական տեսակետներն ու փորձառությունները:
   • Օրինակ, նախքան դասի սկսվելը, կանգնեք դռան մոտ և ողջունեք դասարանի յուրաքանչյուր անդամ անունով, երբ նրանք մտնում են սենյակ: Երկուշաբթի առավոտյան խնդրեք երեխաներին կիսվել մի քանի զվարճալի գործերով, որոնք նրանք արել են հանգստյան օրերին:
2. 2 Կիսեք ձեր կյանքը ուսանողների հետ: Հարաբերություններ կառուցելը երկկողմանի ճանապարհ է: Բավական չէ միայն հետաքրքրություն ցուցաբերել ուսանողների կյանքին, կարևոր է նաև կիսել ձեր կյանքի ասպեկտները: Սա կօգնի նրանց զգալ, որ ձեզ ճանաչում են որպես անձ և ոչ միայն որպես հեղինակության գործիչ:
   • Չափազանցեք տեղեկատվության փոխանակմամբ: Օրինակ, եթե վերադարձել եք ընկերների հետ արձակուրդից, կարող եք խոսել այցելած վայրերի մասին, բայց չպետք է նշել խմելու կամ խնջույքի մասին:
3. 3 Օգտագործեք հումոր: Հումորը էական նշանակություն ունի դասարանում դրական միջավայր ստեղծելու համար: Դա կօգնի ուսանողներին իրենց հարմարավետ և հանգիստ զգալ: Ներառեք հումորը ձեր դասի պլանում և օգտագործեք այն ամեն օր:
   • Օրինակ, յուրաքանչյուր գործունեություն սկսեք կոմիքսով: Այսպիսով, «Կալվին և Հոբս» կոմիքսներում կան շատ ուսանելի իրավիճակներ, որոնք կարող են քննարկվել ուսանողների հետ:
   • Համոզվեք, որ կատակեք դրական ձևով և խուսափեք սարկազմից:
4. 4 Դասարանական հանդիպումներ անցկացրեք: Դասարանական հանդիպումները աշակերտներին ավելի ներգրավված են դարձնում: Setամանակ հատկացրեք շաբաթական դասի հանդիպման համար, որտեղ ուսանողները կարող են ազատորեն քննարկել, թե ինչ է նշանակում ունենալ դրական դասարանային միջավայր:
   • Հանդիպումը սկսեք ՝ քննարկելով այս հարցերը. «Ինչո՞ւ է կարևոր հարգել ուրիշների մշակույթը»:
   • Օգտագործեք ձեր հեղինակությունը որպես ուսուցիչ ՝ մեղմելու թեժ քննարկումները: Խրախուսեք դրական և կառուցողական քննարկում:
5. 5 Սովորեցրեք կանոնները և հետևեք դրանց: Ուսանողներն ավելի վստահ, դրական և անկաշկանդ կպահեն իրենց, եթե իմանան, թե ինչ է իրենցից սպասվում դասարանում:
   • Համոզվեք, որ կանոնները դյուրըմբռնելի դարձնեք: Օրինակ ՝ «Կարգապահ եղեք» վերացականի փոխարեն ասեք ՝ «Մի վեր կենացեք ձեր տեղերից, երբ ուսուցիչը խոսում է»:
   • Եթե ​​թույլ տաք, որ ձեր աշակերտները մասնակցեն կանոնների ստեղծմանը, նրանք ավելի կհետաքրքրվեն դրանցով և կհետեւեն դրանց ավելի խիստ:
6. 6 Պարտականություններ տվեք յուրաքանչյուր ուսանողի: Երբ աշակերտները պարտականություններ ունեն դասարանում, նրանք ավելի մոտիվացված են դրական մթնոլորտ պահպանելու համար: Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր երեխա պատասխանատու է դասի որոշ ասպեկտների համար:
   • Օրինակ, եթե ձեր գրասենյակում ձուկ ունեք, կարող եք մեկ ուսանողի հանձնարարել նրանց կերակրելը, իսկ մյուսին `ակվարիումը մաքուր պահել:
   • Համոզվեք, որ բոլոր տղաները հավասար պատասխանատվություն ունեն: Եթե ​​առաջադրանքների պակաս ունեք, սահմանեք հերթափոխի ժամանակացույց:
7. 7 Դասարանում զարգացնել տարբեր հմտություններ: Դասերի ընթացքում կարևոր է հավասարակշռության պահպանումը, որպեսզի տարբեր հետաքրքրություններ ունեցող աշակերտները մնան ներգրավված աշխատանքի մեջ: Եթե ​​դասարանում պահանջվում են տարբեր հմտություններ, դա կօգնի երեխաներին նյութը դրական ընկալել:Որոշ գործողություններ կարող են կենտրոնանալ ինքնադիտողության վրա, իսկ մյուսները `սոցիալական հմտությունների զարգացման վրա: Կարող եք նաև ներկայացնել տարբեր ոլորտների թեմաներ ՝ անկախ նրանից, թե ինչ եք դասավանդում:
   • Օրինակ, փորձեք արվեստը ներառել բնագիտության դասին կամ աշխարհագրությունը անգլերենի դասին:
8. 8 Պահպանեք կարգը դասարանում: Սովորաբար, մաքուր և կարգավորված միջավայրում ուսանողները ավելի դրական են, արդյունավետ և հանգիստ: Բավական է օրական մի քանի րոպե տրամադրել կարգի բերելուն, որն արդեն հսկայական դեր կխաղա դասարանում դրական մթնոլորտի պահպանման գործում:
   • Պահեք պարագաները գունավոր տարաներում ՝ մակագրությամբ: Օրինակ, ձեր բոլոր ներկերն ու մարկերները կարող եք պահել մանուշակագույն զամբյուղի մեջ, իսկ շինարարական հավաքածուն ՝ դեղին տուփի մեջ:
   • Թող ուսանողները մասնակցեն դասարանի կազմակերպմանը: Այսպիսով նրանք կզգան իրենց որպես վարպետ և ավելի ակտիվ կպահպանեն կարգը:

Խորհուրդներ

• Breakամանակ առ ժամանակ ընդմիջումներ արեք, որպեսզի ուսանողները կարողանան վերադառնալ հանձնարարված աշխատանքին `նոր տեսանկյունից: Դուք կարող եք թույլ տալ նրանց զրուցել, կարճ մեդիտացիա անել կամ մի քանի ձգվող վարժություններ կամ յոգայի դասեր կատարել: