Բովանդակություն

• Քայլեր
• 3 -րդ մաս 1: Կարդացեք ձեռնարկը
• Մաս 2 -ից 3 -ից. Զբաղվել ակտիվ ընթերցմամբ
• Մաս 3 -ից 3 -ը ՝ Ընթերցանության, վերանայման և անգիր ժամանակի պլանավորում

Դասագրքից նյութ կարդալը կարող է թվալ շատ սարսափելի խնդիր: Խնդիրների պատճառ կդառնա ներկայացման չոր լեզուն, ինչպես նաև բազմաթիվ անհայտ բառերն ու արտահայտությունները: Ձեզ նույնպես կարող է վախեցնել ընթերցվող էջերի քանակը: Այնուամենայնիվ, դասագրքը ավելի հարմար և հանգիստ կարդալու մի քանի եղանակ կա: Անհրաժեշտ է ծանոթանալ գրքին (առաջադրանքները սկսելուց առաջ), տրամադրել անհրաժեշտ ժամանակը, զբաղվել ակտիվ ընթերցմամբ, ինչպես նաև վերանայել ընդգրկված նյութը:

Քայլեր

3 -րդ մաս 1: Կարդացեք ձեռնարկը

1. 1 Ուսումնասիրեք կազմը: Արդյո՞ք այս բոլոր պատկերներն ու գծանկարները հուշում են գրքում ընդգրկված թեմաների մասին: Ինչ վերաբերում է վերնագրին: Սա դասագիրք է սկսնակների՞, թե՞ առաջադեմ սովորողների համար:
   • Դասագրքի վերնագիրը ձեզ կպատմի դասընթացի հիմնական թեման: Եթե ​​սա պատմության գիրք է, դուք ուսումնասիրելո՞ւ եք համաշխարհային պատմությունը, թե՞ ձեր հայրենիքի պատմությունը: Ի՞նչ գիտեք արդեն թեմայի վերաբերյալ:
   • Դիտեք հեղինակի, հրատարակչի և հրապարակման ամսաթիվը: Սա հին, թե՞ նոր ձեռնարկ է:
2. 2 Ուսումնասիրեք բովանդակության աղյուսակը, ցուցիչը և բառարանը: Դասագրքում քանի՞ գլուխ կա, որքա՞ն են դրանք: Քանի՞ ենթաբաժին: Ինչպե՞ս են կոչվում հատվածներն ու պարբերությունները:
   • Ուսուցումն ունի՞ բառարան կամ ծրագրեր: Ի՞նչ է նշված մատենագրության մեջ: Ի՞նչ բառեր են նշված այբբենական ցուցակում:
3. 3 Ոլորեք ձեռնարկը ՝ ուշադրություն դարձնելով պատկերներին և վերնագրերին: Բաց թողեք էջերը: Ի՞նչն անմիջապես գրավեց ձեր ուշադրությունը: Ուշադրություն դարձրեք բաժնի վերնագրերին, համարձակ բառերին, բառարանին, լուսանկարներին, գծանկարներին, գծապատկերներին և գծապատկերներին: Ի՞նչ կարող են ասել դասագրքում եղած տեղեկատվության մասին:
   • Կարող եք նաև թերթել դասագիրքը `գնահատելու տեքստերի բարդությունը: Ընտրեք մեկ պատահական էջ առանց պատկերների և ուշադիր կարդացեք այն: Timeամանակը տվեք ձեր անցած ժամանակին:

Մաս 2 -ից 3 -ից. Զբաղվել ակտիվ ընթերցմամբ

1. 1 Նախ կարդացեք պարբերության վերջը: Ամեն ինչ ճիշտ է: Անցեք պարբերության ավարտին ՝ գտածոներն ու հարցերը կարդալու համար: Սա հիանալի միջոց է պատկերացում կազմելու այն մասին, թե ինչ եք սովորելու այս պարբերությունում:Դուք ձեր ուղեղը կպատրաստեք ավելի լավ մաղել և հասկանալ այս պարբերության մանրամասն տեղեկությունները:
   • Այնուհետեւ կարդացեք պարբերության ներածությունը: Այն նաև կօգնի ձեզ պատրաստվել տվյալների ներհոսքին, որոնք պետք է մշակվեն:
2. 2 Առաջադրանքը բաժանեք 10 էջից բաղկացած բլոկների: Յուրաքանչյուր բլոկից հետո հետ գնացեք և նայեք այն ամենին, ինչ ընդգծել եք ՝ գրված լուսանցքում և ձեր տետրում: Սա ընթերցված տվյալները կտեղափոխի ոչ անկայուն հիշողության մեջ:
   • Հետևեք այս պարբերության մնացած 10 էջանոց բլոկներին: Երբ կարդաք և կրկնեք 10 էջ, անցեք հաջորդ բլոկին: Կարող եք նաև կարճ դադար վերցնել, ապա վերսկսել աշխատանքը:
3. 3 Առանձնացրու տեքստը: Եթե ​​սա ձեր դասագիրքն է (դուք չեք վերցրել և չեք վերցրել գրադարանից), ապա կարող եք ընտրել դրա մեջ եղած տեքստը: Fullyգուշորեն ուսումնասիրեք տեղեկատվության ճիշտ ընտրության վերաբերյալ առաջարկությունները:
   • Առաջին ընթերցման ընթացքում մի ընդգծեք տեքստը կամ նշումներ կատարեք: Սա խաթարում է փոխըմբռնման հոսքը և կարող է ձեզ ստիպել ընդգծել ավելորդ տեղեկատվությունը:
   • Կարդացեք պարբերության մինչև վերջ կամ կարճ հատված (կախված նյութի ներկայացումից), այնուհետև հետ գնացեք և ընտրեք տեքստը: Սա կօգնի ձեզ ավելի լավ մեկուսացնել կարևոր տեղեկությունները:
   • Մի ընդգծեք մեկ բառ (չափազանց քիչ) կամ մի ամբողջ նախադասություն (չափազանց շատ): Մեկ պարբերության համար մեկ կամ երկու արտահայտություն բավական կլինի: Բանն այն է, որ մեկ ամսվա ընթացքում ընդգծված արտահայտությունները դիտելուց հետո կարող էիր հիշել էությունը և չկարդալ ամբողջ էջը:
4. 4 Հարցեր գրեք լուսանցքում: Եզրագծում կամ գրառման մեջ (եթե սա ձեր դասագիրքը չէ), յուրաքանչյուր պարբերության կամ հատվածի համար պետք է գրեք մեկ կամ երկու հարց, որոնց պետք է կարողանաք պատասխանել: Օրինակներ. «Ո՞ր տարիներն են ներառում Վերածննդի դարաշրջանը»: կամ «Ի՞նչ է մետամորֆոզը»:
   • Ամբողջ առաջադրանքը կարդալուց հետո դուք պետք է վերադառնաք և պատասխանեք այս հարցերին ՝ առանց տեքստը վերընթերցելու:
5. 5 Գրառել. Theորավարժությունների գրքում գրի առեք ձեր սեփական բառերով Կարդացած հատվածի հիմնական գաղափարները: Շատ կարևոր է գրառումներ կատարել ձեր սեփական բառերով:
   • Եթե ​​անխոհեմ կերպով չգրեք դասագրքի տեքստը, ապա թեստը գրելիս կարող եք խուսափել գրագողությունից և վստահ կլինեք, որ իսկապես հասկացել եք ձեր կարդացած նյութը:
6. 6 Վերցրեք ձեր գրառումները և հարցերը ձեզ հետ դասի: Սա թույլ կտա ավելի լավ պատրաստվել դասի քննարկմանը կամ ավելի լավ հասկանալ թեմայի վերաբերյալ դասախոսությունը: Մի մոռացեք հետևել և ակտիվորեն մասնակցել դասին, ինչպես նաև կատարել նոր գրառումներ: Ձեր հրահանգիչը կարող է առաջարկել, որ քննությունները հիմնված կլինեն դասագրքի կամ դասախոսության նյութի վրա, բայց երբեմն նրանք դա չեն ասում, իսկ հետո ավելի լավ է պատրաստ լինել ամեն ինչի:

Մաս 3 -ից 3 -ը ՝ Ընթերցանության, վերանայման և անգիր ժամանակի պլանավորում

1. 1 Առաջադրանքի էջերի թիվը բազմապատկեք 5 րոպեով: Սա հենց այն է, ինչ սովորական ուսանողից պահանջվում է կարդալ դասագրքի էջը: Հիշեք սա կարդալու ժամանակը պլանավորելիս:
   • Օրինակ, եթե ձեզ անհրաժեշտ է կարդալ 73 էջ, դա 365 րոպե է կամ մոտավորապես վեց ժամ կարդալ:
2. 2 Ընդմիջումներ արեք: Եթե ​​գնահատում եք, որ կարդալը կտևի չորս ժամ, ապա խորհուրդ չենք տալիս, որ ամբողջ նյութը կարդաք մեկ նիստում: Կարող եք հոգնել և կորցնել կենտրոնացումը:
   • Կարող եք կարդալ մեկ ժամ ճաշի և մեկ ժամ երեկոյան ժամերին: Փորձեք առաջադրանքը բաժանել մասերի ՝ չմոռանալով, թե քանի օր է մնացել տվյալ թվով էջեր կարդալու համար, ինչպես նաև պլանավորված քանի ժամ կպահանջվի:
3. 3 Կարդացեք ամեն օր: Եթե ​​հետ մնաք ժամանակացույցից, կսկսեք թերթել էջերը և նույնիսկ կարագացնել ընթերցանության տեմպերը, ինչը կհանգեցնի կարևոր տեղեկատվության բացակայության: Asideամանակ հատկացրեք ամեն օր կարդալու համար, որպեսզի կարողանաք դանդաղ ու հանգիստ կատարել առաջադրանքը:
4. 4 Կարդացեք առանց շեղումների: Դա շատ կարեւոր է. Դուք չեք կարողանա կլանել շատ տեղեկատվություն, եթե այն աղմկոտ է շուրջը:
   • Փորձեք չկարդալ անկողնում: Ուղեղի համար մահճակալն ամենից հաճախ ասոցացվում է քնի հետ, այդ իսկ պատճառով անկողնում կարդալիս այդքան հեշտ է քնելը:Քնի մասնագետները նաև ասում են, որ եթե «աշխատում» եք անկողնում, կարող եք քնի խանգարումներ ունենալ: Անկողնում պետք է կարդալ և գործողություններ կատարել միայն հանգստանալու նպատակով, որպեսզի հետագայում չքնեք անքնությունից:
   • Կարդացեք ձեր տան, գրադարանի, հանգիստ սրճարանի կամ այգու ամենախաղաղ սենյակում: Ձեզ համար ամենալավը շեղող վայր է: Եթե ​​դուք ապրում եք հարազատների (կամ սենյակակիցների) հետ կամ շատ տնային գործեր ունեք, ավելի լավ է մեկ այլ տեղ գնաք: Եթե ​​մարդկանց ներկայությունը խանգարում է ձեզ կարդալ, իսկ տանը բավական հանգիստ է, ապա մնացեք տանը: Ընտրեք այն, ինչ ձեզ ավելի հարմար է; փորձարկել և ընտրել լավագույն տարբերակը:
5. 5 Հասկացեք, թե ինչ չափանիշներ են օգտագործվելու գնահատման համար: Պե՞տք է շարադրություն գրել, թե՞ ունեք թեստ, որի ընթացքում հաշվի կառնվի տրված ամբողջ նյութը: Եթե ​​վերջինս, ուրեմն ուսուցիչը ձեզ ուսուցողական օգնությո՞ւն է տվել: Հաշվի առեք այս բոլոր գործոնները, որպեսզի դուք կենտրոնանաք ճիշտ բաների վրա, երբ աշխատում եք դասագրքի միջոցով:
6. 6 Մի քանի անգամ վերընթերցեք ձեր գրառումները: Եթե ​​ուշադիր կարդաք, ընդգծեք տեքստը և գրառումներ կատարեք, ստիպված չեք լինի վերընթերցել դասագիրքը: Բավական կլինի վերընթերցել ընդգծված արտահայտությունները, նշումները և (կամ) հարցերը լուսանցքում և նոթատետրում:
   • Կարդացեք այս տեղեկատվությունը այնքան անգամ, որքան անհրաժեշտ է նյութը լիովին հասկանալու համար: Եթե ​​ձեր գրառումները ամենագրագետ չեն, ապա գուցե ձեզ անհրաժեշտ լինի վերընթերցել տեքստը:
7. 7 Ուսումնասիրվող նյութը քննարկեք ուրիշների հետ: Հետազոտություններն ապացուցում են, որ ձեր սովորածի մասին բարձրաձայն խոսելը ձեզ տալիս է հսկայական առավելություն:
   • Բաժանեք դասընկերների հետ ուսումնական խմբերի կամ քննարկեք ձեր կարդացածը ընկերների և ընտանիքի հետ:
   • Հիշեք, որ հաճախեք բոլոր դասերին, ոչ միայն շարադրությունների և թեստերի օրերին: Սովորաբար դասարանում տեղի է ունենում դասագրքի նյութի քննարկում, որը չափազանց օգտակար է տեղեկատվության երկարաժամկետ մտապահման համար:
8. 8 Ամբողջությամբ կատարեք ձեր տնային աշխատանքը: Եթե ​​ուսուցիչը տվել է մաթեմատիկայի վարժություններ կամ կարճ գրավոր պատասխաններ այն հարցերին, որոնք չեն գնահատվելու, ապա դրանք նույնպես պետք է կատարվեն: Բոլոր առաջադրանքներն ունեն կոնկրետ նպատակ ՝ դասագրքից նյութի ավելի խորը ընկալում և յուրացում: