Ուսումնասիրեք դասագիրք

Տեսանյութ: արել է տեսություններ, ներառյալ Այլմոլորակայինների հիբրիդները 4-15-22 Վալփրեյը

Բովանդակություն

Քայլել
3-րդ մաս 1-ին. Օպտիմալ ընթերցում
3-րդ մաս 2-րդ. Դասագիրքի ուսումնասիրում
3-րդ մաս 3-րդ. Հասկացեք մի շարք ընդհանուր սխալներ
Խորհուրդներ
Անհրաժեշտությունները

Այսօր ուսանողներին հաճախ չեն սովորեցնում հմտություններ, որոնք կօգնեն նրանց հաղթահարել շատ ընդգրկուն, մանրամասն դասագրքեր: Արդյունքում, ուսանողները սովորել են հմտություններ, որոնք աշխատում են իրենց դեմ, այլ ոչ թե օգնում են նրանց դասագրքեր ուսումնասիրել: Այս հոդվածը հստակեցնելու է մեկ մեթոդ, որը կօգնի ուսանողներին պարզեցնել և սովորել նույնիսկ ամենաընդարձակ ուսուցողական նյութերը: Իրականում, ամբողջությամբ կիրառվելիս, ուսումնասիրության այս մեթոդը նույնիսկ ժամանակ կխնայի:

Քայլել

3-րդ մաս 1-ին. Օպտիմալ ընթերցում

Նախ կարդացեք դասագրքի ներածությունը: Եթե դա մի գիրք է, որը շատ մանրամասնորեն անդրադառնում է որոշակի թեմայի, ապա ներածականում կամփոփվեն հեղինակի փաստարկները և կտրամադրվի գրքի ակնարկ: Եթե գիրքը ընդհանուր ներածություն է, ինչպիսին է «Քաղաքագիտության հետազոտության ներածություն» -ը, ապա դրա ներածությունը կլինի ընթերցողին պատմել, թե ինչպես է հեղինակը մոտենալու թեմային:
Դիտեք գրքի դասավորությունը: Նախ կարդացեք բովանդակության աղյուսակը: Տեսեք, թե ինչպես է այն դասավորված; սա կարող է օգնել ձեզ կանխատեսել, թե ինչն է ընդգրկվելու դասարանում, և ինչ է հարցվելու քննությունների ժամանակ: Երկրորդ, նայեք յուրաքանչյուր գլխի կառուցվածքին: Դասագրքերի հեղինակներից շատերն օգտագործում են հիմնական վերնագրերի և ենթավերնագրերի մանրամասն ուրվագիծը, որոնք նախատեսում են ուրվագծել գրքի յուրաքանչյուր գլխում:
Գնացեք ուղիղ դեպի վերջ: Շատ դասագրքեր ունեն յուրաքանչյուր գլխի վերջում ամփոփ և քննության հարցեր: Դրանով անցնելը նախքան գլուխը կարդալ սկսելը ինքնին կօգնի ձեզ իմանալ, թե ինչի վրա պետք է կենտրոնանաք գլուխը կարդալիս:
Հարցեր կազմեք ՝ հիմնվելով գրքի դասավորության վրա: Ստուգեք, որ վերնագրերն ու ենթավերնագրերը հուշում են հնարավոր հարցերի վերաբերյալ: Օրինակ բերեմ, որը կոչվում է պարբերություն Ալկոհոլիզմի պատճառները հոգեբանության դասագրքում կարելի է հեշտությամբ վերածվել հարցի, որը կարող է առաջ գալ քննության. Որո՞նք են ալկոհոլիզմի պատճառները:
- Ընթերցելիս փնտրեք այս հարցերի պատասխանները: Եթե չեք կարողանում գտնել այն, ինչ փնտրում եք, մտածեք փոխեք ձեր հարցերը:
Կարդացեք բարձրաձայն: Կարող եք ավելի հեշտ ընկալել նյութը և կարդալ այն ամբողջ ընթացքում, եթե բարձրաձայն կարդաք: Բարձրաձայն կարդալով կարող եք նաև անընդհատ պահել ընթերցանության տեմպը, հատկապես եթե նյութը շատ ծավալուն է կամ բարդ:
Ընթերցանության համար ստեղծեք առանց շեղող միջավայր: Հեռացրեք ձեր հեռախոսը, մի նստեք ձեր համակարգչի մոտ և թույլ մի տվեք, որ ձեզ ընդհատեն: Մենք հաճախ մտածում ենք, որ ունակ ենք բազմաբնույթ առաջադրանք կատարել և սովորել առանց լիարժեք կենտրոնացման: Այնուամենայնիվ, եթե ցանկանում եք լրջորեն վերաբերվել ձեր ուսումնական նյութին, դրա համար կպահանջվի ձեր լիարժեք կենտրոնացումը: Կենտրոնացեք և կպարգևատրվեք դրա համար:
Յուրաքանչյուր գլխից հետո ընդմիջեք: 10 րոպե քայլեք կամ ինքներդ ձեզ պարգևատրեք զվարճանքներով: Դուք ուժասպառ լինելու դեպքում չեք կարողանա լավ սովորել: Մոտեցեք յուրաքանչյուր գլխին մաքուր մտքով:

3-րդ մաս 2-րդ. Դասագիրքի ուսումնասիրում

Սկզբից օգտագործեք օպտիմալացման տեխնիկան: Այսպիսով, դուք կստանաք դասագրքի նախադիտում, որպեսզի կարողանաք սկսել կարդալ ՝ արդեն պատկերացում ունենալով դրա կառուցվածքի և անհրաժեշտ իրերի մասին: Ընթերցանությունն ավարտելուց հետո մի մոռացեք այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են գլխի վերջում:
Կարդացեք ամբողջ գլուխը: Իսկապես սահմանափակեք այն կարդալով և մոռացեք գրառումներ կատարելու կամ նման այլնի մասին: Դուք դա անում եք երկու պատճառով: Առաջինն այն է, որ դուք ուզում եք հասկանալ գլխի նպատակը: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ի՞նչ է փորձում հեղինակը փոխանցել ինձ այս գլխով: Երկրորդ, ինչպե՞ս է հեղինակը հասնում այս գլխի տեղեկատվությանը կամ փաստարկին: Եթե ձեր գլխում կարողանաք պատասխանել այս երկու հարցերին, կարող եք սկսել գրառումներ կատարել, որոնք կօգնեն ձեզ ուսումնասիրել քննություններին և գրել հետազոտական զեկույցներ:
- Մի շտապեք այս քայլի ընթացքում: Գուցե գայթակղիչ է պարզապես հնարավորինս շուտ ավարտել ընթերցանությունը, բայց եթե շտապում եք աշխատել, դժվար թե կարողանաք հիշել ամբողջ տեղեկատվությունը:
Նշումներ արեք ձեր կարդացածի մասին: Նշումներ անել չի նշանակում բառացիորեն նշել յուրաքանչյուր բառը: Գրառումներ կատարելու արվեստը նշանակում է, որ դուք կարող եք տարբերակել կարևորն ու այն, որ դուք ներգրավված եք նյութի մեջ, այլ ոչ թե պարզապես տեքստի կտորներ գրեք:
- Գրելու առաջին բանը հիմնական կետն է կամ փաստարկը, որը հեղինակը փոխանցում է գլխում: Դա արեք երեք նախադասությունից պակաս: Հետո հարցրու ինքդ քեզ, թե ինչպես է հեղինակը սկսում դա փոխանցել: Վերնագրերն ու ենթավերնագրերը կօգնեն ձեզ այս հարցում: Յուրաքանչյուր խորագրի ներքո կան պարբերություններ, որոնք կազմում են յուրաքանչյուր գլխի պարբերությունները: Փաստաթղթավորեք այն հիմնական նախադասությունները, որոնք օգնում են կառուցել փաստարկը պարբերության և գլխում:
- Մի վախեցեք գրել ձեր գրքում: Համապատասխան նյութի լուսանցքում գրառումներ, մեկնաբանություններ և հարցեր գրելով դասագրքի նշումը կարող է օգտակար լինել ուսումնասիրության ընթացքում:
- Ձեռքով գրեք գրառումները: Ձեռքով գրելով ձեր գրառումները ՝ դուք ստիպում եք ձեր ուղեղին իրականում խառնվել թեմային, փոխարենը նայել նյութին կամ անմտորեն վերաշարադրել համակարգչում:
Պատրաստել հասկացությունների և տերմինների ցուցակ: Կրկին անցեք գլուխը և գրեք հիմնական տեսական հասկացություններն ու հատկությունները, որոնք կարևոր են գլխում տեխնիկական տարրերը հասկանալու համար: Գրեք նաև հիմնական տերմինաբանությունը համապատասխան սահմանումներով: Այս տեղեկատվությունը հաճախ տպվում է թավ տառերով կամ շեղ տառերով, կամ այն դրվում է տուփի մեջ ՝ օգտագործելով ինչ-որ նկատելի այլ մեթոդ:
Ձեր գրառումները վերածեք ուսումնական ձեռնարկի: Սկսեք ձեր սեփական բառերով ամփոփելով գլուխներն ու դրանց հետ կապված առաջին անհրաժեշտությունը: Այսպիսով, դուք կիմանաք, թե որ նյութը դեռ ձեր գլուխը չի մտել: Ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք կարդացածի և ձեր արած գրառումների վերաբերյալ. Ի՞նչ հարցի է պատասխանում այս տեղեկատվությունը: և Ինչպե՞ս է այս տեղեկատվությունը կապված այլ բաների հետ: լավ է սկսել:

3-րդ մաս 3-րդ. Հասկացեք մի շարք ընդհանուր սխալներ

Հասկացեք, որ ամեն բառ պետք չէ կարդալ: Քոլեջի ուսանողների շրջանում սա սովորական առասպել է: Հատկապես, եթե դանդաղ ընթերցող եք, հնարավոր է ավելի արդյունավետ կարդալ գլխի սկիզբն ու վերջը, ինչպես նաև այլ տեղեկություններ (օրինակ ՝ տեղեկատվություն տուփերում, գծապատկերներում, պատկերներում կամ սովորական այլ տեքստերից բացի այլ կարևոր այլ իրեր) և այլ բաներ նորմալ տեքստում այն համարձակ կամ շեղ:
Կարդացեք մեկից ավելի անգամ: Ուսանողների մեկ այլ սովորական սխալը `մեկ անգամ կարդալը, այնուհետև դրա համար անհանգստանալը: Ստորև բերված է ավելի լավ ռազմավարություն.
- Առաջին անգամ կարդալիս նյութը զննում եք: Բացահայտեք տեքստի հիմնական կամ հիմնական նպատակը (հաճախ գլխի վերնագիրն ու ենթավերնագրերը հուշում են) և ընդգծեք այն ամենը, ինչ զգում եք, որ այնքան էլ լավ չեք հասկանում:
- Կարդացեք վերնագրերը, ենթավերնագրերը և կազմակերպչական այլ տարրեր: Դասագրքերի հեղինակները կառուցում են իրենց գլուխները այնպես, որ շատ պարզ լինի, թե որն է յուրաքանչյուր պարբերության նպատակը: Ուրեմն օգտվեք դրանից:
- Մանրամասն ընթերցումը թողեք հետագա ընթերցումների:
Հասկացեք, որ կարդալը նույնը չէ, ինչ սովորելը: Երբեմն ուսանողները կրկին ու կրկին իրենց աչքերը տեղափոխում են նույն էջերի վրայով և զգում են, որ այս «ընթերցմամբ» ոչ մի տեղ չեն հասնում: Ընթերցանությունը ակտիվ գործընթաց է. Դուք պետք է ներգրավված լինեք, ձեր ամբողջ ուշադրությունը հրավիրեք և մտածեք ձեր կարդացած բովանդակության մասին:
Ուշադրություն դարձրեք, որ դրոշակագրումը իդեալական չէ առաջին բովանդակության ընթացքում կարդալիս: Կարող է գայթակղիչ լինել կարդալիս ամեն ինչ արագ գույնը գեղեցիկ ներկելը, բայց ստիպված կլինեք դիմակայել այդ գայթակղությանը: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ կարևորությունը փաստորեն խանգարում է ընթերցելուն, քանի որ կարող եք գայթակղվել կարևորել այն ամենը, ինչը կարծում եք, որ ձեզ համար կարևոր է ՝ առանց քննադատորեն մտածելու ներկայացված նյութի մասին:
- Եթե պատրաստվում եք լուսաբանել, սպասեք, մինչև նախ կկարդաք ամբողջը, ապա օգտագործեք ընդգծող սարքեր ՝ միայն կարևոր գաղափարները ընդգծելու համար:
Իմացեք, որ երբեմն կարդալիս պետք է փնտրել իրերը: Կարող է գայթակղիչ լինել պարզապես անտեսել այն բառերը և տարրերը, որոնք դուք չեք հասկանում ՝ պարզապես «հասցնելու համար»: Իրականում դա միայն նյութի ձեր ընկալման հաշվին է: Եթե դուք կարդում եք որոշակի թեմայի վերաբերյալ շատ ընդարձակ դասագիրք և բախվում եք այնպիսի բառերի, որոնք միանգամից չեք հասկանում, ոչ միայն շարունակեք կարդալ. Կանգ առեք, փնտրեք բառը, համոզվեք, որ հասկանում եք իմաստը և հետո տեղափոխվեք: ընթերցմամբ:

Խորհուրդներ

Ինքներդ ձեզ ժամանակ տվեք դա անելու համար: Մի ակնկալեք, որ քննության նախորդ օրը կարող եք լիովին պատկերացնել միկրոտնտեսագիտության կամ մարդու անատոմիայի 10 գլուխները: Իրատեսական սպասումներ ունենալ և իրատեսական նպատակներ դնել սովորելու համար:
Եթե պատրաստվում եք ձեր դասագրքում ինչ-որ բան նշել, նշեք միայն ամենակարևոր հատվածները: Այս տեխնիկան ձեզ ստիպում է գոնե ներգրավվել առարկայի մեջ, փոխարենը անմտորեն նշելու տեքստը կարծես գունավոր նկար լինի:
Ապացուցված է, որ գործիքային երաժշտությունը խթանում է ուղեղի այն հատվածները, որոնք օգնում են ուսումնասիրել և հիշել: